《中华民族的爱国主义传统》教学设计

高红

教材分析：

爱国主义是中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。《中华民族的爱国主义传统》这一节内容是《思想道德修养与法律基础》第二章《继承爱国传统，弘扬民族精神》的开篇，它向同学们介绍了爱国主义的科学内涵，让同学们知道并体会了爱国主义的优良传统与爱国主义的时代价值，激发了同学们的爱国热忱和民族自豪感，并将这种情感化为行动上的自觉，做一名忠诚的爱国者。

教学目标：

在新的历史条件下，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，“以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻”，做一个忠诚的爱国者，是对当代大学生的基本要求。通过本节的学习，学生能把握爱国主义的科学内涵和基本要求，了解中华民族爱国主义的优良传统，认识中华民族爱国主义的时代价值，激发爱国情感，激励认真学习，争取早日成为国家的栋梁之才，为国争光，为国添彩。

教学重点：

爱国主义的科学内涵；爱国主义的优良传统。

教学方法：

合作探究法。

教学工具：

多媒体。

课前准备：

同学们出去旅游的照片，搜集爱国的格言名句，了解中华民族团结一致抵御外辱的历史、中国的传统文化。

教学内容：

一、导入新课

（欣赏视频：《七子之歌——澳门现场版》）

澳门

你可知Ma-cau不是我的真姓？

我离开你太久了，母亲！

但是他们掠去的是我的肉体，

你依然保管我内心的灵魂。

那三百年来梦寐不忘的生母啊！

请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲啊母亲！……我要回来，母亲！

这首歌是根据我国著名学者闻一多先生的诗改编的。在诗中，闻一多以拟人的手法，将我国当时被列强掠去的七处“失地”比作远离母亲的七个孩子，哭诉他们受尽异族欺凌、渴望回到母亲怀抱的强烈情感。同学们，你们听完这首歌，有什么感受？

学生回答：我们感受到闻一多先生对祖国的怀念和赞美，让我们不禁想到我们祖国被列强瓜分、受凌辱的历史，激励着我们每一个人要奋发图强，振兴我们伟大的祖国。

同学们，你们的回答让我感受到大家对祖国深深的爱。

爱国主义是我们中华民族的优良传统，是中华民族生生不息、自立于世界民族之林的强大精神动力。正是这种爱国主义精神，激励我们中华民族虽历经风雨却仍是昂首前行，毫不畏惧。

二、新课教授

（一）爱国主义的科学内涵。

爱国主义体现了人民群众对自己祖国的深厚情感，反映了个人对祖国的依存关系，是人们对自己故土家园、种族和文化的归属感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。它是调节个人与祖国关系的道德要求、政治原则和法律规范，也是民族精神的核心。我们经常说国家，国家国家，没有国哪有家。生活中，我们都把祖国比作母亲，比作亲爱的妈妈，我们每一个中华儿女都应该尽自己最大的努力，来报答我们的祖国妈妈。

（二）爱国主义的基本要求。

1.爱祖国的大好河山。

毛泽东同志曾经这样描述我们伟大的祖国：“我们中国是世界上最大国家之一，……在这个广大的领土之上，有广大的肥田沃地，给我们以衣食之源；……秀丽的长江像一条系在祖国母亲腰间的蓝色飘带，铺展于云山天海之间；奔腾的黄河似一条生机勃勃的飞龙，舞动于锦绣大地之上。”同学们，你们到过哪些地方？让我们一起分享祖国的山水之美吧。

第一组同学展示自己的照片并作介绍：云南玉龙雪山，无锡鼋头渚，苏州拙政园，杭州西湖，等等。

（看着一幅幅美丽的照片，同学们纷纷感叹祖国山河的壮美，心底升起对祖国的浓浓的爱，作为中国人的自豪感也油然而生。）

2.爱自己的骨肉同胞。

爱自己的同胞就是爱广大的人民群众。祖国和人民是不可分的。没有勤劳勇敢的中国人民，就不会有我们美丽富饶富强的国家。是广大的人民创造了我们赖以生存的物质财富，是广大的人民创造了丰富的精神成果，是广大的人民以自己的实际行动推动历史的进步。我们的人民勤劳、朴素、勇敢、智慧。邓小平同志曾经满怀深情地说：“我荣幸地以中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。”这是何等的情真意切。

同学们，你觉得应该怎样来对待自己的同胞？

（同学们畅所欲言。）

3.爱祖国的灿烂文化。

文化传统是培养民族心理、民族个性、民族精神的摇篮，是民族凝聚力的重要基础。一个国家、一个民族创造了自己独特的文化，让人痴迷，让人沉醉。我们国家有着悠久的厚重的历史，也孕育了灿烂的文化底蕴。我们的中华文化可以用八个字来概括，那就是：“源远流长，博大精深”。同学们，如果有外国友人来到中国，你会向她介绍中国的哪些传统文化呢？

第二组同学们介绍：诗词、剪纸、皮影戏、京剧、兵马俑、长城、四大发明等（可以带实物进行展示）

4.爱自己的国家。

没有国哪有家，没有家哪有我——这看似平常的话语，道出了最深刻的爱国理由：国家是家的寄托，是我们个人生存的摇篮。我们每个人的发展都是同国家的发展和进步紧密联系在一起的，爱祖国就要心系国家的前途和命运，就要把国家和人民的利益摆在首位，为祖国的独立和富强、为人民的解放和幸福贡献力量。

（欣赏歌曲：《国家》，演唱者：成龙）

（三）爱国主义是历史的、具体的。

爱国主义在不同的历史时代和文化背景下具有不同的内涵。

1.在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义、封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。

2.在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一的事业。

（四）爱国主义的优良传统。

中华民族的爱国主义优良传统不仅源远流长，而且内涵极为丰富，我们要将它发扬光大。

1.热爱祖国，矢志不渝。

（观看视频：“金晶保护奥运火炬”）

教师点评：面对突如其来的冲击，金晶毫不畏惧，用双手紧紧抱着火炬，同时脸上流露出骄傲的神情。金晶带给我们的震撼，不仅是因为她的勇气，她的善良，更是因为她的拳拳爱国之心。

2.天下兴亡，匹夫有责。

同学们都知道不少表达爱国情怀的格言，比如，“天下兴亡，匹夫有责”。现在，让我们请第三组同学展示他们搜集的爱国格言。

（第三组同学展示。）

3.维护统一，反对分裂。

中国是统一的多民族国家，在历史上，中国也曾多次出现民族分裂的局面，每次分裂都给国家和民族带来了灾难，给中华民族的进步造成了障碍，因此，国家统一，民族团结，始终是各族人民的共同心愿，维护民族团结和国家统一，是各族人民的最高利益和神圣职责。为此，多少仁人志士前仆后继，奋斗不息。但是，还是有国际恐怖势力、极端宗教势力、民族分裂势力在破坏我们国家的统一大业，破坏民族间的团结。

（播放视频：“新疆7·5事件”）

同学们，这“三股势力”是分裂国家，破坏祖国统一，危害国家安全，危害各族人民的根本利益的，我们要坚决反对，捍卫国家的统一。

4.同仇敌忾，抵御外辱。

中华民族爱好和平和自由，但决不容忍外来的侵略和压迫。面对外来侵略，中国各族人民总是团结一致，同仇敌忾，奋起反抗，誓死不当亡国奴。有请第四组的同学给大家讲讲他们所知道的，中华民族团结一致、抵御外辱的历史知识。

（第四组同学发言。）

（五）爱国主义的时代价值。

1.爱国主义是中华民族继往开来的精神支柱。

2.爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带。

3.爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力。

4.爱国主义是个人实现人生价值的力量源泉。

三、结语

同学们，从古至今，彪炳中华民族史册的，无一不是忠诚的爱国者。他们之所以能做出一番事业，有益于祖国和人民，就是在于他们对我们的国家和人民有一颗滚烫的赤子之心。我们要和他们一样，把我们满腔的爱国热忱投入到学习中去，用我们的实际行动报答祖国妈妈。

（全体同学诗歌朗诵：《祖国啊，我亲爱的祖国》，作者：舒婷）

教学反思：

五年制高职的学生虽历练不多，知识底蕴不厚，但每个人心中都有朴素的爱国情怀，都有报效祖国、为国家强大而贡献力量的赤子之心。讲授《中华民族的爱国主义传统》这一节内容，我让学生积极参与，通过让学生课后搜集祖国的山水图片，让学生欣赏到祖国山川的壮美，通过传统文化的展示，引发学生对我国灿烂文化底蕴的好奇与热情，通过搜集爱国的格言名句，体会对祖国的热爱，通过讲解祖国饱经屈辱、我各族人民奋起抗争的历史，让学生奋发一种向上拼搏、无所畏惧、报效祖国的激情，他们的爱国情感得到了升华。通过分工与合作，他们还培养了搜集资料进行整合的能力，提高了团队意识和合作精神。这节课引发了学生的共鸣，收到了很好的教学效果。要注重让学生参与，激发学生的潜力，这样课堂才会充满活力。