如何在学生公寓建立学习型党小组

何淑霞 林伟英

（广东工业大学管理学院，广东广州510000）

如何在学生公寓建立学习型党小组

何淑霞 林伟英

（广东工业大学管理学院，广东广州510000）

党小组作为党支部的重要组成部分，是基层党组织的细胞，是基层党支部发挥战斗堡垒作用的前沿阵地，将学习型组织理论引入党小组建设，建立学生公寓学习型党小组，是响应党的“建设学习型党组织”的战略要求的具体体现，同时也是提升党的竞争力的有效途径。本文在对管理学院党员管理现状分析的基础上，探讨了学生公寓学习型党小组的建设问题，为学院的开展学风建设提供了一个良好的途径。

学生公寓学习型党小组党建工作现状

党的十七届四中全会在关于加强和改进新形势下党的若干重大问题的决定中明确提出“建设马克思主义学习型政党，建设学习型党组织”的重大战略要求，在全党营造崇尚学习的浓厚氛围，使各级党组织成为学习型的党组织。党小组作为党支部的重要组成部分，是基层党组织的细胞，是基层党支部发挥战斗堡垒作用的前沿阵地，用学习型组织理论武装党小组，是响应这一战略要求的具体体现，是加强党的建设，落实科学发展观，提高党员创新能力和综合素质，提升党的竞争力的必然要求。

一、我院学生党建工作现状

目前我院现有本科学生党员747人，占我院学生总人数比例为10.3%，对学生党员的管理主要通过建立学生党支部的形式，然而在新形势下单一的管理方式出现了一些困难。

（一）部分学生员入党前和入党后的表现差距较大，党性原则不强，思想认识不深，党员的责任和义务淡化，对自身要求减弱，学习的积极性和主动性下降，未能发挥模范带头作用，出现“入党前革命化，入党后一般化”；入党前“拼命干”，入党后“松一半”的现象。

（二）党支部组织生活不严格，形式单一，没有把学习作为重要元素。很多党支部的组织生活都是采取召开会议的形式，由支部书记对近期的工作进行总结，提出问题，进行批评教育。组织生活效果不明显，党员参与积极性不高，达不到学习教育的目的。

（三）为贯彻落实党建工作要求，现有的学生党员管理方式力度不到位，不能满足学生成长发展的需求，也不利于落实党的十七届四中全会的要求。

公寓式学习型党小组是基于学习型组织理论建立的，强调学习的重要性，小组内成员建立共同的学习愿景，学习模式多样，内容丰富多彩，形式新颖，灵活多样，贴近生活，健康向上，是更具组织活力的组织设置形式。建立公寓式学习型党小组能使党员的管理更具体化和规范化，党员的示范引导作用能得到更大的提高，党组织影响力、凝聚力、号召力得以充分发挥。

二、学生公寓学习型党小组的构建探究

（一）公寓式党小组的建立及管理

根据校党委组织部关于在高年级设置学生班党支部的要求，我院目前建立本科层次学生党支部53个，其中2006级学生班党支部18个，2006级、2007级合班党支部25个，2007级、2008级、2009级专业党支部10个。

为方便党小组开展学习活动，有利于开展工作，根据龙洞校区学生宿舍按照专业分性别集中安排的特点及各班各专业学生党员人数，2006级各学生班党支部下设（男生）第一党小组、（女生）第二党小组；2006级、2007级各合班党支部下设（合班男生）第一党小组、（合班女生）第二党小组；2007级各专业党支部下设（专业男生）第一党小组、（专业女生）第二党小组；2008级、2009级各专业学生党支部按照各个专业划分党小组，专业党员人数达3人以上的可单独设立党小组。各党小组配备一名组长，从各党小组中择优选举。

指导员：每个党小组配备一名政治指导员和一名专业指导员，政治指导员由党建指导办公室干部担任，任期一年，颁发聘书，统一管理；专业指导员聘请各专业自然班班主任担任，每位班主任同时指导同专业或同班的两个党小组，指导小组制定学习计划及开展学习活动。

规章制度：每学期开学第一周，党小组组长必须深入了解小组成员在新学期的思想、工作、生活和学习状况，形成书面总结报告上交党建指导办公室；小组长根据现状和存在问题，与指导员一起商定解决对策，帮助和指导每位成员制定各自的学习计划，汇总成员的学习计划制定本小组总的学习计划上交党建指导办公室；每位党员必须帮扶小组内1—2名学习后进成员，其成绩提高情况将作为期末考核的依据；各小组每周定期召开至少一次党小组会，安排学习、进行交流或解决学习问题；各小组准备一本笔记本，用于小组会议内容、开展活动过程、小组学习状况等等。每学期期终，每位小组成员提交一份学习总结，小组长提交小组学习总结，交党建指导办公室。

（二）用学习型理论武装党小组

1.创新学习理念。

建立共同愿景是学习型党小组的支柱，公寓学习型党小组以小组为单位开展学习，一个小组就是一个团队，必须在小组内部强调学习的意义，营造共同的学习理念和目标，树立终生学习志向，学习形式鼓励多样化和个性化，提高学习效率。

定期组织小组会，将小组学习中存在的问题进行讨论交流，激发成员的思维活力，让大家畅所欲言，达到解放思想，冲破旧的不正确的思想观念束缚，加强对问题的探索专研，提高解决问题的能力，提高学习效率和领悟能力，迅速调整行为适应社会发展需要，提高创新能力，实现自我超越。

改善心智模式，加强深度探索，实现科学发展。小组成员在小组领导下，要养成勇于打破原有惯性思维模式的习惯，定期对自己的思维方式进行反思，提高对问题认识的广度和深度，系统思考，大胆创新，勇于实践，提高综合素质。

2.规范学习内容和学习方法。

学习型党小组一方面必须加强对党的路线、方针、政策的学习和理解，提高自身的党性修养，增强党性意识，另一方面必须加强专业课程的学习，从现实问题的理论思考起步，提高研究问题的广度和深度；同时，提高思想道德修养，提高综合能力，实现综合素质提高。

党小组学习提倡科学的学习方法，主张形式多样，除了传统的学习方式外，还可以组织外出实践、交流会、座谈会、网络学习、竞赛等，为成员创造一个开心的学习平台，提高学习的效率和效果。

（三）学习型党小组在创建中要注意的关键问题

1.严格选举党小组组长，加强小组长培训。

党小组组长是党小组开展工作的骨干，承担着党员的教育、管理和加强党的组织监督的责任，小组长对了解小组成员的思想、学习、工作、生活等方面的情况有绝对的优势，有利于有针对性地开展工作。同时，小组长的党性修养、自身素质与组织能力，也是影响小组学习活动开展和学习效果的重要因素。严格选举小组长，是更好开展学习活动的基础。首先，党小组组长要有良好的党性素养，加强理论学习，坚持理论联系实际，自觉运用马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的立场、观点和方法分析和处理问题，学习贯彻“三个代表”重要思想，落实科学发展观，提高贯彻党的路线、方针政策的自觉性，树立为共产主义奋斗的决心。同时做好学习和实践的表率，具备扎实的专业知识和实践能力，扩大知识结构、知识领域，在专业班级中名列前茅，起模范带头作用。另外，小组长必须具有吃苦耐劳、认真负责、诚实守信作风正派、勇于奉献等优良品质，以独特的人格魅力赢得小组成员的拥护，小组长作为小组的带头人，还要有良好的组织能力，要善于引导和组织全小组成员，把全组成员的积极性和创造性调动起来，使每一名成员的智慧才干都能得到充分的发挥和锻炼。在小组长任职期间，党支部应该为小组长创造参加政治理论、业务知识、提高实践能力等方面的培训，全面提高小组长的综合素质和工作能力。

2.制定滚动式学习计划，实行目标管理责任制。

制定科学的学习计划是保障学习质量的关键，每学期初由小组组长带领小组成员制定每位成员的学期学习计划，小组长对成员的学习计划进行汇总，把计划目标进行分解，责任和任务落实到每位小组成员，形成小组成员量身定制的计划和目标，实行目标责任制，每月对各成员和小组的目标的实现情况进行检查，根据目标的实现情况引入滚动式计划法修订原计划，使学习更具激励性，同时为学习考核提供依据。

3.加强领导，注重对党小组学习过程的指导和监督，健全各项制度。

学院党委及党支部对公寓党小组工作的重视及指导是学习型党小组建设的重要环节，党小组的建设必须制度化，明确党小组长的职责，规范党小组的政治学习和业务学习制度，实现党小组学习工作规范化，建立小组学习工作激励机制，提高小组学习的有效性。及时向党小组长传达校党委和学院党委的指示和决议，围绕中心工作，定期向小组长布置任务，提出具体要求，听取小组长的想法和工作汇报，帮助小组长解决工作中遇到的困难，保证各项工作顺利完成。此外，加强分类指导，根据各党小组的学习工作特色和学习工作的层次进行差别指导，推进宿舍各党小组自身特色建设，定期组织小组长进行工作总结交流，加强对小组长的培训，提高小组长的思想认识和工作能力。

4.量化考核，坚持过程性考核和效果性考核相结合，奖惩分明。

公寓式学习型党小组的建设是学院党建工作的重要组成部分，必须将党小组工作考核纳入学院学生党建工作考核的范围，根据学习型党小组的活动开展和学习效果，量化考核指标，制定《公寓学习型党小组考核评比办法》，注重学习效果，更注重学习过程，强调学习过程中的奉献精神，奖惩分明。把学习情况作为学生党员干部测评和选拔的重要指标之一，增强党员的自我教育、自我约束、自我管理，加强学习紧迫感。

5.加强宣传，充分发挥优秀学生先进事迹的模范作用。

加强宣传是发挥学习优秀小组成员和先进事迹带头作用，提高优秀成员影响力，树立先进标杆的基础。通过在学院学生党建工作网页主页设置公寓学习型党小组学习专题模块，在学院学生党建工作刊物，学院公告栏等，积极宣传构建学习型党小组的重要意义，把广大党员干部的积极性和主动性调动出来，加强学习过程中先进人物和感人事迹的宣传，营造崇尚学习、你追我赶的浓厚的学习氛围。

6.聘请班主任（专业课教师）担任党小组专业指导员。

班主任是党员专业课教师，具有高尚的人格、渊博的学识、宽广的胸襟和丰富的创造力，政治素养高，共产主义信念坚定。由班主任担任小组专业指导员，有利于实现对学生的思想政治教育和专业知识教育相结合。

公寓式党小组活动地点灵活，以学生公寓为主，有利于规范党小组成员的学习生活，提高小组学习活动在广大学生中的影响力。党小组人数较少，有利于专业课教师因材施教，有针对性地指导每位小组成员制定学习计划、开展学习活动，安排理论学习和实践。

三、结论

学习型组织的建设是未来党建发展的主方向，一个组织建设为一个学习型组织，关系到这个组织的竞争力和战斗力。学生公寓学习型党小组的建立和发展，是一个系统工程，如何提高学习型党小组的学习效率和效果，将是学习型党小组建设中需要不断探讨的问题。

［1］［美］彼得·圣吉.第五项修炼——学习型组织的艺术与实务.

［2］郑健康，吴少红.学习型组织评价的意义及特点［J］.中国成人教育，2003，（4）．

［3］程鹏.学习型组织的标准、内涵及其具体要求［J］.科技进步与对策，2005，（4）．

［4］倪海珍，柴小林.改善心智模式建立学习型组织［J］.成都中医药大学学报，2002，（1）.