加强现代远程开放教育,贯彻“以德治国”科学理念＊

张宇光

(湘阴县广播电视大学,湖南湘阴 414000)

加强现代远程开放教育,贯彻“以德治国”科学理念＊

张宇光

(湘阴县广播电视大学,湖南湘阴 414000)

一、现代远程开放教育的特征

(一)教育对象的全民性

受教育者不受年龄、性别、种族、生理缺陷等外部条件的制约,只要你愿意学习,都可以成为现代远程教育的对象。现代远程教育的开展将孔子在2000多年前倡导的“有教无类”的思想变成现实。

(二)教育时空的开放性

受教育者可以根据自己的工作、生活、自由地选择学习时间、学习地点、学习内容及学习进度,可自由地选择一生中或一天中任何时间接受教育,可以在网上共享教师的精品课件及教学资源。学习不再局限于教室、学校,而是随时随地都可以进行,可在家庭、机关、工厂、农村及旅行的交通工具上等等。由于电大远程教育突破了时间和空间的局限,真正将教育民主的思想落到了实处。

(三)教育资源的共享性

现代远程开放教育的教学模式是通过电子计算机网络传送的,电大网站建有很多数据库,受教育者只要能上Interne网,就能享受各类教学资源、各类教学信息及数学图书馆的资料。受教育者只要具备一定的收视(听)和浏览条件,都可以随心所欲的选用课件及光盘资料。现代电子技术的应用,突破了传统的课堂-图书馆-课堂的学习模式。使“按需学习”“自主学习”成为现实。

(四)学习形式的个别化和个性化

“因材施教”的教育主张提出自己有两千余年,这一直是教育工作都为之努的目标。现在联合国教科文组织将每个人的潜能得到充分的发展作为人的基本权利。从古到今,这些观念反映到教学和学习上是学习者的个别化和个性化。实现了学习的个别化和个性化才能真正体现终生学习的要义。远程教育因其教育目的、内容、方法的极大丰富和多重组合,学习手段的多元选择、学习支助的日趋完善等为学习者提供更多选择的同时大大推进了学习的个别化和个性化。

(五)学习方式的灵活多样性

和以往的传统教育不同,远程教育突破了以教师为中心的模式,通过多媒体的运用计算机网络的传输,受教育者通过网络数据库寻找自己需要的课程和感兴趣的教学资源,自由选择适合自己学习的时空,实现个别化自主调控的、独立的学习形式。受教育者通过自定学习目标和计划,自由选择学历教育、非学历教育、各类培训等学习模式及内容,自我安排学习场地,自由选择学习时间。该种灵活多样的学习方式,彰显了社会对个人自我价值实现的尊重及对个人终身学习的满足。

(六)投入产出的高效性

现代远程教育是一项投资少、效益高的事业,其教学成本远远低于普通高校,真正从经济的角度实践着大众化、平民化的教育理念。其高效性具体表现在:①现代远距离教育具有覆盖面大,学员多、教学手段先进、投入量少、产出量高等诸多优势,并且每年的人均费用比普通学校要低,这是远距离教育高积极性的一个主要方面;②传递信息快,易于将先进的科学技术、新的科学生产信息在短时间内传到广大受教育者中去;③易于较快地使新知识、新技术、新经验同生产实践结合起来,使科技知识和信息尽快地转化为现实的生产力。④远程教育跨越了师生交流的时空阻隔,师生互动通过BBS讨论、E -MA IL、群QQ、双向视频等的交流,大大减少了教师的重复劳动,减低了教学成本,使许多由于经济困难的原因,而不能进入传统学校学习的学生获得了学习的机会。

综上所述,由于现代远程开放教育的具有以上诸多特征,完全符合德育教育中全民性、开放性、个性化养成、灵活性及终身性的功能特征,完全符合德育教育者在远程教育资源的共享中,充分发挥个人潜能,实现个性化和别化自主学习,提高了教育效率,能快速传播知识和大规模培养人才。现代远程开放教育弘扬了德育教育的内涵,彰显了德育教育的功能,以现代远程开放教育新的方式、方法,贯彻“以德治国”科学理论,让人民群众易于、乐于接受。

二、加强德育教育“以德治国”的必要性

(一)发展社会主义市场经济要求加强德育教育“以德治国”

社会主义市场经济这种突出的社会存在给人们的思想意识和道德价值观念带来双层影响。一方面,社会主义市场经济的发展,给人们带来了先进的思想意识和道德价值观念。例如,社会主义市场经济的发展,增强了人们的自主意识、竞争意识、效率和效益意识、民主法制观念和时间观念。这些适应社会主义市场经济的新观念、新思想、新意识,将随着社会主义市场经济也带来了一些落后腐朽的思想意识和道德价值观念。例如,由于市场经济突出趋利性,个体本位性和竞争性,弱化道义性、集体本位性和互助性,极易诱发极端个人主义、拜金主义、享乐主义思想和消极腐败现象。一旦市场经济的盈利性、自主性和竞争性原则不适当地被夸大,就会直接诱发这些腐朽的道德价值观念的形成,导致一些人的价值取向和价值行为以自我为中心,无视他人、国家和集体的利益,为了个人的利益和欲望,甚至采取损人利己、偷税漏税、欺行霸市、假冒伪劣、坑蒙拐骗、权钱交易等各种非道德和非法手段。市场经济的这些消极影响,违背了社会主义市场经济的基本原则,背离了社会主义发展市场经济的初衷,阻碍了社会主义市场经济的顺利进行。它以其突出的社会存在向人们昭示:社会主义市场经济要健康地朝前发展,必须加快建立有利于改革开放和社会主义现代化建设的价值观念和道德体系,防止和遏制市场经济的消极影响。

(二)维护社会安定团结呼唤加强德育教育“以德治国”

改革开放发展社会主义市场经济不能没有安定团结的政治环境,因此,安定团结的政治局面是改革开放这一大的社会存在的前提。要使这一前提稳定,同样离不开社会精神道德的有力支持。我国经过30年的改革开放,极大地解放和发展社会生产力,社会物质财富迅猛增加。伴随着我国第二步战略目标的实现,人民的生活由温饱稳步地走向了小康。在这国富民强之日,理应国泰民安了。然而,实际情况令人心忧。随着社会经济的发展,一些不良社会现象侵入社会生活中,严重危害着国家的安定和人民生活的安全。表现在社会上的“假、恶、丑”现象相当严重。“假”即假货。市场经济发展过程中,一些人为了获取高额利润,大量制假、售假,以次充好,导致了假货的泛滥,不仅危害了人们的生命安全,也使经济发展深受其害。“恶”即所谓黑社会势力。目前,一些黑社会势力充斥全国城乡,据媒体披露,他们或杀人越货,或绑架掠财,或贩卖毒品,或拐卖人口……他们呼朋引类,在社会上无恶不作,形成了危害人民生活安宁的毒瘤。“丑”即“奸”“腐”现象。部分人“金钱至上”盛行,置“身”度外,致使卖淫嫖娼现象屡禁不止,特别是一些领导干部利用手中的权力,置国家大局、人民利益不顾,徇私枉法、以权谋私,然后醉兴于美色,酿出了一幕又一幕的丑剧,严重破坏了社会赖以发展的秩序,败坏了社会道德,毒化了社会风气,成为了社会主义精神文明的天敌。这些不良社会风气,严重地阻碍了生产力的发展,破坏了先进文化的发展方向,损害了人民的根本利益。我党要真正代表先进生产力的发展要求,代表先进文化的发展方向,代表人民根本利益,就必须坚决抵制各种“假、恶、丑”现象,弘扬“真、善、美”。为此,在加强法制建设的同时,必须加强对广大人民进行思想道德教育,建立适应社会主义市场经济的思想道德体系,以之规范人们的行为和价值取向,使每个人将自律与他律相结合,营造良好的社会环境,还国家和人民安定团结的生活。通过借助现代远程开放教育这一新型的载体,清晰地揭露社会的“假、恶、丑”,弘扬“真、善、美”。

三、加强德育教育“以德治国”的科学内涵

马克思主义唯物辩证法告诉我们,事物普遍地以系统的形态存在着,各系统内部是由若干相互联系、相互作用的要素所组成的,具有一定结构和功能整体。“以德治国”就是以系统方式存在的,其科学理念可以通过现代远程教育科学手段体现,让人民群众乐于、易于接受。

首先,“以德治国”的“德”是有中国特色社会主义内容这个大系统的重要组成部分。曾经有人主张,对发展市场经济只能作历史的评价,不能作道德的评价。这种观点的弦外之音是,市场经济的发展可以以牺牲道德水准为代价,这种片面地以历史进步的尺度为评价标准,有意无意地把确立社会主义市场经济体制与建立道德规范体系对立起来。事实上,有中国特色社会主义的内涵和目标,应当而且只能是政治、经济、文化、道德的全面发展和人的素质的全面提高。任何靠牺牲道德来换取的经济发展不会长久。

其次,“以德治国”的“德”是包含着相互联系的多方面的系统的内容。这里的“德”,它包含着思想和道德两个方面。就思想阵地而言,最根本的是要坚持马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导,贯彻科学发展观,并以之武装自己的头脑,坚决抵制错误的、落后的、腐朽的思想文化的影响和侵蚀。道德具有多层次性,从道德活动的领域看,主要包括社会公德、职业道德和家庭美德。这三个方面相互联系构成了社会主义建设的主要内容,同时也是衡量个体道德水平的根本指标。社会主义道德建设,不是只加强某一方面的道德建设,而是建立三个方面统一的道德规范体系。社会主义道德建设的目的,也不只是要提高个体的单一道德水平,而是要提高其综合的道德水平。同样,衡量个体道德水平,其意识不能只看这三个方面的任意一、两个方面,而要看三个方面的综合水平。弘扬以为人民服务为核心,以集体主义为原则,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的社会主义道德观,就是要人们在实际生活中发扬社会公德、职业道德和家庭美德。因此,社会公德、职业道德和家庭美德,是社会主义道德的核心、原则和基本要求的具体体现。当前,坚持“以德治国”思想,就必须大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法的社会公德;大力倡导爱岗敬业、廉洁奉公、吃苦耐劳、团结群众的职业道德;大力倡导尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家的家庭美德,同时坚持马克思主义的一元化指导,在全休人民中形成普遍认同和自觉遵守的行为规范,以促进社会稳定和进步。

第三,“以德治国”本身也是一项社会系统工程。要成功地实现“以德治国”,必须做到:①“以德治党”,正如党的十七大政治报告所强调:“治国必先治党,治党务必从严,治党始终坚强有力,治国必会正确有效。”应该清醒地看到,在改革开放和发展社会主义市场经济形势下,党内出现了一些严重违背共产主义道德的问题。对党内存在的种种问题,特别是腐败问题,必须认真加以解决。②“以德治政”,要努力建立一个廉洁、高效、勤政、务实的政府,坚决把廉政放在首位。同时严格管理,从源头上预防和治理腐败。③“以德育民”,公民的思想道德建设是实施“以德治国”的最广泛的道德基础。公民道德建设的基本任务是:坚持爱国主义、集体主义、社会主义教育,加强社会公德、职业道德和家庭美德建设,引导广大人民树立建设有中国特色社会主义共同理想的正确的世界观、人生观和价值观,同时把先进性和广泛性结合起来,扬善惩恶,不断提高全民族的思想道德水平。可见,现代远程教育条件下更要加强道德教育,贯彻“以德治国”的科学理念。

2010-07-20

张宇光(1969-),男,高级讲师。