高职院校图书馆与大学生信息素质培养

宋爱村

（胜利职业学院医疗分院，山东东营 257035）

高职院校图书馆与大学生信息素质培养

宋爱村

（胜利职业学院医疗分院，山东东营 257035）

未来社会对大学生的综合素质要求愈来愈高，而高校图书馆是大学生素质教育的重要基地。现从3个方面就图书馆如何对大学生实施素质教育进行分析和探讨。

高职院校图书馆；大学生；素质教育

1 提高大学生信息素质的必要性

1.1 信息素质的概念

早在1974年美国信息产业协会主席保罗·泽考斯基就提出：信息素质就是利用大量的信息工具及其信息源，使问题得到解决或解答的技能。在当今这个信息时代，人们对信息素质的认识得到了提升，信息素质即指人们在工作中运用信息，学习信息技术，利用信息解决问题的能力。信息素质的内涵包括信息意识，信息能力，信息道德3个方面。从广义上看，信息素质是一种自由的艺术，它包括社会、文化和哲学等内容。信息素质可以分为工具素质、资源素质、社会结构素质、研究素质、出版和传播信息素质。

1.2 信息素质的重要性

信息素质决定了一个人运用知识和创造知识的能力，是创新素质教育环节中的重要一环，是人才成功的基础。信息素质教育的目标是培养大学生具有适应信息社会的知识结构，继续学习、研究和批判的思维能力，以促进大学生的全面发展。学校的信息化建设给高职院校图书馆带来了极大的机遇，开展大学生信息素质教育是高职院校图书馆义不容辞的任务。图书馆必须把培养大学生的信息能力，提高其信息素养，提到重要的工作日程上来。

1.3 高职院校图书馆的优势

高职院校图书馆是高职院校开展教学和科研服务的三大支柱之一，其作为校园网中文献信息资源、文献信息服务和信息素质教育的中心，是大学生吸取知识、开阔视野、陶冶情操的重要场所，应该发挥自身的优势，成为信息素质教育的重要基地，提供多功能、全方位的信息服务。随着自动化、网络化程度的提高，高职院校图书馆的信息服务内容、手段和方式都发生了巨大变化，其教育和信息服务功能已上升到主导地位，为大学生提供所需信息并对其进行信息教育已成为高职院校图书馆新的工作重点。因此，在大学生的信息素质教育中，高职院校图书馆必须发挥更重要的作用，采取更主动的措施来提高大学生的信息素质。

2 高职院校大学生的信息素质现状

我国大学生的信息素质教育仍落后于发达国家。近几年我们才提出信息素质教育的概念，由于国家投入不足，领导重视不够，再加上应试教育的影响，学生的信息意识淡薄，其对信息的获取往往局限在教科书上。据调查：大部分大学生不会利用报刊索引，有些大学生虽对信息有需求，但缺乏驾驭信息的能力，具体表现在不能驾驭信息语言，缺乏图书馆、网络、通讯、计算机知识，即使上网也是玩游戏、聊天或收发邮件等，不了解图书馆的工作性质，不懂得检索方法，无法快速地获取所需信息、知识，面对浩如烟海的信息海洋无从下手。而部分教师也没有正确引导大学生充分利用图书馆，再加上许多馆员的素养较差，影响了大学生信息意识的觉醒与提高，耽误了大学生的学业。

3 高职院校图书馆开展信息素质教育的策略

在实施信息素质教育的过程中，可把高职院校的图书馆和校园网作为重要的教学实验基地，利用其丰富的信息资源和人力资源共同开辟对大学生信息素养教育的新途径，加强对信息素质教育的宣传，培养大学生的信息意识。通过图书馆的网站、宣传栏和剪报栏等工具，向大学生提供一些关于信息特征和地位以及作用等内容的信息资料，对大学生进行信息意识教育，使其认识到现代社会信息的重要性。知识和技术的创新离不开信息，信息素质是大学生应具备的基本素质，也是国际化人才的必备素质。只有努力提升自身的信息素质，才能适应经济全球化社会以及信息化时代。

3.1 构筑信息素质教育的环境

营造信息素质教育的环境，可以达到潜移默化的效果。众所周知，环境对人的能力的培养起很大作用，在信息素质的培养上也不例外。高职院校图书馆是大学生的第二课堂，是他们获得信息最集中的地方之一，在图书馆建立一个全方位、多层次、利于激发大学生信息意识的环境，可对其信息素质的培养起到潜移默化的作用，增强其信息意识。

3.2 进行主动引导

通过对大学生的正确引导，使其更好地认识图书馆。只有让大学生了解图书馆的信息资源组织方式及获取途径，才能培养其利用图书馆来解决实际问题的能力。具体措施为：一是开展新生入馆教育，向他们介绍图书馆的馆藏资源及应用现代信息技术的情况等，使他们了解图书馆的馆藏资源、工作流程、规章制度等，使他们树立基本的图书馆观念，为他们更好地利用图书馆奠定良好的基础。二是通过推荐新书、举办专题讲座等形式向大学生普及现代信息技术知识。

3.3 开展读者培训工作

目前高职院校的大学生存在着实际操作能力差，现代技术知识贫乏等不足。因此，由图书馆对大学生进行现代信息技术培训已成为提高大学生信息素质的重要途径之一。首先，为实施信息素质教育，应拓宽文献检索课的教学内容。主要是根据大学生不同的学习阶段安排不同的教学内容。对低年级的大学生主要进行利用图书馆的入门教育、信息学和网络基础教育。目的是使大学生了解图书馆的地位和作用，培养其信息意识，使其认识到利用信息的重要性。对高年级的大学生进行专业检索工具书和信息资源的利用、信息分析和评价能力的培养，并融入计算机、网络、多媒体等技术的使用。如在图书馆网上发布文献检索网上通用指南，以BBS、留言簿、电子邮件等方式接受和解答大学生的问题、意见和建议。通过调整文献检索课的教学内容，降低中外文检索工具书使用的理论教学比重，提高电子光盘数据库、中外联机检索系统、因特网信息资源检索的比重，培养大学生较全面的信息素质。其次，加大信息宣传力度，营造文化氛围，潜移默化地刺激大学生的信息神经细胞，组织读书协会等，让大学生积极参与，增加大学生对信息的兴趣，加大力度抓好图书馆建设，使大学生有条件并乐意到图书馆获取信息，丰富知识，拓展视野。同时，教师也要积极利用图书馆获取信息资料，充实教学内容，以身作则，这样会对大学生起到潜移默化的作用，使大学生学有榜样，其信息意识自然会加强。

3.4 不断加强自身建设

图书馆作为人文知识信息中心，开发与传递知识信息是其工作的出发点和归宿。

（1）要加强图书馆文献信息的建设工作，首先要摆脱传统的心理定式，树立“自我发展，自我完善”的新观念，变被动服务为主动服务，加大对馆内文献资源开发利用的力度。其次要广开文献信息源，加强对文献信息资源的收集工作，通过订购、交换、复制等途径，收集与教育教学及大学生发展需求有关的文献资料。

（2）提高馆员自身的信息素质是做好大学生信息素质教育的前提。馆员作为图书馆的三大资源之一，不但传递信息，而且生产信息，其能力和知识水平直接决定着信息传递与生产的质量。为满足大学生更快更好获取信息的要求，图书馆必须加强对人才的培养，建立一支具有广博的知识，较高的理论水平和综合分析能力，熟练掌握网络和计算机信息技术及多媒体软件中的各种表现手法，如视频、音效、影像动画等，具有较强的反应能力、适应能力、吸收能力、表达能力和外语能力的信息服务队伍，以适应信息时代的要求。

总之，对大学生实施信息素质教育是社会发展的需要，是经济全球化和全方位社会竞争的需要。高职院校图书馆要充分发挥好信息素质教育的中心作用，着重培养大学生终身运用信息技术获取知识和技术创新的能力和习惯，为把他们培养成在国际社会舞台上有一定竞争能力的人才做出应有的贡献。

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1671-1246（2010）08-0016-03