出新招确保学生护理操作技能大赛公平公正

卓庆安

（玉林市卫生学校，广西玉林 537000）

出新招确保学生护理操作技能大赛公平公正

卓庆安

（玉林市卫生学校，广西玉林 537000）

中等卫生职业学校；护理操作技能大赛；公平公正

由广西壮族自治区卫生厅、教育厅联合主办，广西中等卫生职业教育研究会、广西卫生职业教育教学指导委员会承办的“人民卫生出版社杯”2009年广西中等卫生职业学校学生护理操作技能大赛于11月28日在南宁市隆重举办，来自全区12个市和7个区直单位共19支参赛队，有57名2007级护理、助产专业选手参赛。经过一天紧张、激烈的角逐，顺利角出了3个单项前三名和团体名次，大赛取得了圆满成功。我们认为本次大赛的成功举办，一方面归功于上级领导的高度重视，协办单位的大力支持和参赛单位的密切配合；另一方面是由于大赛组委会遵循了公平公正原则，精心组织并推出多项新举措，确保了大赛顺利举办。

1 强化公平公正意识

广西中等卫生职业教育研究会秘书处（设在玉林市卫生学校）担任了本次技能大赛的筹备和组织工作，我们认为，整个比赛过程是否公平公正，决定着大赛的成败。只有在公平公正的氛围中，参赛选手的智慧和操作技能才能充分发挥。因此，我们把公平公正作为大赛的基本原则，推出多项新举措，将公平公正原则落实于比赛规则、比赛程序、评委人选、评分标准、抽签办法、比赛模型用品、成绩计算、积分排名等各项工作中，力求最大限度地做到公平公正。

2 参赛队参与讨论评分标准及比赛规则

本次全区中等卫生职业学校学生护理操作技能大赛有3个项目：无菌技术基本操作法、密闭式静脉输液技术和鼻饲法。评分标准的制定成为各参赛队最关注的问题。因此，必须制定一套能充分体现公平公正，并被参赛选手和评委认可的评分标准。

依据中等卫生职业学校现用教科书和广西卫生厅《55项临床护理技术操作标准》，借鉴2006年全区中等卫生职业学校学生护理操作技能比赛及区内外各院校护理操作技能比赛的比赛规则、评分标准，起草了本次大赛的比赛规则和3个比赛项目的评分标准初稿，其中技能操作占92分，理论知识（答问）占8分。将3个比赛项目的评分标准初稿、比赛规则分发给各参赛队由各参赛队提出修改意见或建议。再根据各队反馈信息，对评分标准及比赛规则进行修改和补充，形成评分标准第二稿。之后，大赛组委会组织召开评分标准和比赛规则讨论、审定会，全部参赛队派护理骨干教师出席此次讨论会。与会教师对3项评分标准、比赛规则逐一进行审议，经过充分、热烈的协商和讨论，统一了认识，经过补充、完善后，3项评分标准、比赛规则最终定稿。各参赛队按此比赛规则、评分标准训练参赛选手。

3 注重评委工作公平公正

评委也是影响比赛公平公正的重要因素。为了做到评委工作公平公正，采用以下措施：（1）保证评委来源的广泛性，15名评委来自全区15家国家三甲综合医院护理工作一线，均具有副主任护师以上职称，覆盖全区8个市、7个区直属单位，克服了以往评委大部分来自主办城市的弊端。（2）15名评委人选全部从卫生厅内护理专家库中随机抽签产生。同时，将评分标准提前分发给评委。研究会秘书处及各参赛队、协办单位均不知道评委人选，避免了参赛队事先与评委“通气”现象。（3）每个项目设5名评委，赛前通过抽签决定参评项目。（4）组委会于赛前召开评委会议，组织评委认真学习评分标准，统一认识。事实证明，这些措施保证了评委工作的公平公正。

4 确保评分、计分环节公平公正

为了最大限度地确保比赛公平公正，要求评委充分意识到评分公平公正的重要性，把好公平公正关。同时，采取以下措施：（1）选手于赛前20分钟抽签决定出场顺序，参赛选手统一着装（组委会统一购置）。（2）比赛开始后，各评委对第一、二位选手的比赛成绩实行预评分，待第三位选手比赛结束后，对比、平衡3位选手的比赛情况，最后决定3位选手的比赛成绩，避免评委对评分标准掌握的偏差。（3）每个项目设5名评委，计分时去掉一个最高分和一个最低分，剩余3个评委评分平均值即为该选手比赛得分。（4）事先设定计分程序，自动去掉最高分和最低分，名次自动排序。（5）计分室设有监督员，由参赛队领导组成并轮换参与计分监督工作，分别负责唱分、录入、审核工作，保证了评分环节的公平公正。

5 科学设置抽签环节，体现公平公正原则

本次比赛设3个项目，每位选手参加一项比赛，赛前通过抽签决定参赛项目与出场顺序。因此，每位选手必须熟练掌握3个项目，这样才能体现选手真正的实力。比赛日程安排此次比赛在一天内完成，分上、下午2个比赛时段，3个项目同时进行。抽签的具体操作如下。

第一次抽签：设3个签，分别写无菌技术基本操作法、密闭式静脉输液技术、鼻饲法。由各参赛队领队抽签决定比赛项目顺序。第一次抽签的意义：通过抽签决定第一（小）、二（中）、三（大）个比赛项目。

第二次抽签：共设57个签，从1～57号。比赛前一晚，由各参赛队领队抽签（每队共抽3个签），各队打开的第一个签内数字（称“抽签号”）决定选手出场顺序。第二次抽签的意义：（1）每位参赛选手得到一个“抽签号”；（2）每个参赛队均有小、中、大号，按“小对小”“大对大”规则，确定选手参赛项目；（3）每个参赛项目有19名选手，再按其“抽签号”的大小排序，决定比赛时段（从小号到大号，前9位为上午参赛，余下10位为下午参赛）。

第三次抽签：各项目第一批次参赛的选手，于开赛前20分钟抽签决定出场顺序。

第四次抽签：适用第二批次的比赛，操作方法和意义同第一次抽签，即抽签顺序决定比赛项目顺序。各参赛队根据待赛选手“抽签号”的大小决定参赛项目，有如下3种情况：（1）某参赛队3名选手参加第二批次比赛，“抽签号”最小的选手则参赛第一个项目；“抽签号”最大的选手参赛第三个项目。（2）某参赛队剩下2名选手参加第二批次比赛（已有1名选手参加第一批次的一个项目比赛），按“小对小”“大对大”规则，参加剩下的2项比赛。（3）某参赛队剩下1名选手参加第二批次比赛，就参赛该队余下的一个未赛项目。

第五次抽签：操作方法和意义类同第三次抽签，即决定各选手出场顺序。

这种方法虽说经历5次抽签，但科学严谨，简便易行，如第一、五次抽签一样，只需抽2次签就可得到结果。这种抽签方法完全是随机的，可排除一些人为因素，从而保证了比赛公平公正。

6 比赛模型用品统一

本次比赛的2个项目密闭式静脉输液技术和鼻饲法需要使用模型。如果参赛选手比赛模型不同，必然对其操作产生影响。为解决这个问题，经讨论后决定选用某模型制造商某型号模型为本次比赛模型。为此，各参赛队迅速订购了该模型用于选手训练。同时，组委会决定赛前安排时间让选手进行实地操练，以便选手熟悉、适应比赛环境。

纵观本次比赛全过程，由于组委会推出多项新举措，精心组织，周密部署，以及各协作单位密切配合，使比赛各环节紧凑而有序，结果公平公正，获得卫生厅和教育厅领导、各参赛队选手及评委的一致好评。

G424.28

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1671-1246（2010）23-0031-02