让你的作文文采飞扬

胡国俊

让你的作文文采飞扬

胡国俊

影响学生作文分数的因素很多，但从评卷的具体实践来看，一般而言，在审题、结构、内容等方面不出现“硬伤”的情况下，作文语言文采的好坏是影响“特殊读者”（评卷人）判分高低的主要因素。因此，在备考作文时，抢占“语言文采”这个领域高地，应该是重中之重了。

作文教学 作文备考 语言文采

一、铸炼文采可循之技

1.利用词语。注意锤炼词语，特别要善于利用动词和形容词来增强句子的表现力。动词使用得好就能使事物化静为动，化无形为有形，化无声为有声，化抽象为可感。形容词使用得好就能抓住事物的特征，绘声绘色，贴切生动。

2.善用修辞。修辞是给语言增色添彩的催化剂，可以使文章语言变抽象为具体，变枯燥为鲜活。比喻具有形象美，排比增添气势美，引用引发哲理美，设问制造波澜美，反诘突出阳刚美，对偶呈现音节美，反语讽剌展示幽默美……各种修辞，只要用得合理合情，就会产生摇曳多姿美。

3.活用句式。句式宜整散结合，灵活使用。整句结构相同或相似，节奏鲜明，音调和谐，易于上口，语势强烈。散句长短不一，富于变化，错落有致，形式灵活，使用性广。整散结合可以使文章语言严谨中有变化，整饬中显活泼；自由中呈和谐，错落中含匀称。

4.化用诗句。化用或引用名言警句和古诗文不失为增强文句凝练的一种好方法。以言简意赅、寓意深刻的语句来以一当十，呈现作者的思想含量、文化底蕴，展示作者的语言功底，唤起读者的联想与思考，文采就能在这意境的拓展中而呈现。

5.巧用个性。语言的个性表现不一，大气是个性，轻灵是个性，绚丽是个性，深邃是个性，质朴是个性，清新是个性，犀利也是个性，幽默更是个性。因此面对丰富多彩的大千世界，每个个体都会有自己特有的领悟，如果能雕琢巧用个性语言，彰显语言的个性魅力，成就语言的丰富性、多样性，相信你的作文语言会由此摇曳生姿，你的个性魅力也定会自然彰显出来。

6.妙用理趣。说理议论文忌在读者面前板着面孔说教，一件作品，少趣乏味，当然谈不上吸引读者，也难赢得阅卷老师的青睐。而把哲理寓于形象之中，使人读后掩卷而思，思而有得，于是便会产生一种精神上的快感，这样富于理趣又意趣盎然的作品当然受人欢迎了。因此，妙用理趣，借物喻事、寓理于形的手法，浅显生动，意味深长，可以收到意想不到的效果。

二、作文文采升格实战示例

（一）2007年海南/宁夏卷高考作文题

24.阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

法国化学博士别涅迪克做实验时，有一个烧瓶掉在地上裂而不碎。他很好奇又一时找不到答案，就将烧瓶贴上标签，注明问题，保存起来。一天，他偶然看见报道说，有两辆客车相撞，司机和乘客都被挡风玻璃碎片划伤了。他立刻联想到那个烧瓶，经过化验，发现烧瓶盛过硝酸纤维素溶液，这种溶液蒸发后留下一层无色透明的薄膜，牢牢地黏附在瓶壁上起到了保护作用。“如果将这种溶液用到汽车玻璃上，车里的人不是更安全吗？”因为这个意外的发现，别涅迪克博士获得20世纪法国科学界突出贡献奖。对此，有人评论说，创造需要机遇，更需要执著的追求。也有人评论说，创造并不像我们想象的那么困难，那么崎岖，那么遥远。

要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

升格前作文片断：

机遇与创造完美结合

机遇和创造，完美结合，才能人生成功。

——题记

机遇和创造，是成功的两个方面。没有机遇，无论怎样创造，成功可能也不会有多大；没有创造，机遇再多也不会成功。

总之创造，得密切关注机遇。升格后作文片断：

机遇与创造交响曲

机遇和创造，就仿佛是一首歌的词与曲，完美结合，才能造就优美的乐章。那是人生成功的交响曲。

——题记

机遇是拿着碗、捧着书的左手，托着一份希望；创造是操着筷子、握着笔的右手，画出一道亮丽的弧线。若说抓不住机遇，那么创造的筷子、笔到哪里去展现风采呢？机遇和创造，左手和右手，它们都离不开对方，只有紧紧握住了，拥有的那方天空才会更广阔、更湛蓝。

你若问我要机遇还是要创造，这仿佛是在问我要砍左手还是砍右手？那都不行，我要两只手——右手抓住左手，让机遇不会溜走，才能让创造成为可能！

机遇是定时定量的车票，那列车才会带着人们去追逐梦想。我们勇毅地赶着，长途跋涉、艰难困苦也在所不惜，只为买到那张可能不会发第二次的机遇车票。而创造就是机遇列车经过的旅途，一路明朗，一路芬芳，只看到窗边的鸟儿对着“创造”的洒脱唧喳地手舞足蹈。创造，乐哉！

创造，得密切关注机遇。

升格技法小结：

1.原文标题直白浅显，缺少意蕴；用比喻添文采，既不改原意，又形象生动。

2.题记往往意蕴丰厚，情味绵长，语言精美，富有文采。原文题记虽然开宗明旨、简洁明了，但却显得浅显粗糙，缺乏文采，而改文运用比喻，紧呈标题展开描写，阐述机遇与创造结合的作用，富有情趣。

3.原文用简陋的语言提出了机遇与成功二者之间的关系，改文用左手与右手之间的密切关系来正反阐述二者关系，内容更显充实，把道理阐述得非常生动有情味。

4.原文提出“创造得密切关注机遇”的分论点显得突兀轻率，而改文用“车票”、“列车”、“旅途”等来对“创造与机遇”之间的关系先做一个铺垫，显得自然流畅。

（二）2008年浙江卷高考作文题

25.阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

都巿和乡村，是我们栖居的空间；都巿生活和乡村生活，是我们平凡的生活。当我们从平凡中回望时，每个人都会有不同的感触和期待。

请以“触摸都市”或“感受乡村”为题，写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

【注意】①立意自定，角度自选。②除诗歌外，文体

不限。③不少于800字。④不得抄袭。

升格前作文：

感受乡村

清晨，在鸟儿的欢呼声中，我从睡梦中醒来。阳光透过百叶窗懒散地洒在桌上，折射出新的一天的开始。我推开窗，感受清晨独有的味道，却不想吓着那些叽叽喳喳的小东西们。啊，在乡下可真舒服！

匆忙吃过早饭，我跟妈妈一起去买些新鲜的鸡蛋。踩着宽阔的马路，我不禁疑惑地问：“妈，前几个月我回来的时候，这不还是一条碎石子路吗？怎么转眼就变成这样了？”妈妈笑着指向远方：“看，那是镇上专门组织技术人员，由农民共同出资建造的水产基地。因为要把水产品及时运出去，一个月前特意修的马路呢！”

路上不时碰到几位村民。他们热情地与我们打招呼，询问我的一些情况，妈妈都一一作答，我只是一直不住地含笑点头。

过了不久，我们走进一片茂密的竹林，我很不解：“妈，为什么要到这儿买鸡蛋？前面的超市不是就有么？”“你还不知道吧？你外婆在这竹林深处开了个养鸡场，养了上万只鸡，还雇了10多个工人呢。”“外婆都已经60多岁了，她也来弄这些吗？”“是你舅舅的主意啦，设施和种鸡都是他提供的，你外婆只是挂个名，监督那些工人而已。没想到她还挺来劲的，在养鸡场不远处盖了间屋子呢。”

我们进去挑了一篮鸡蛋，因为外婆不在，我们没有在那里逗留太长时间。

回去的路上，我看到许多新建的房子，阳台上都挂满了工作服，那是农民们造的出租房，供外地打工者租住。听妈妈说，几乎每家都造了两三幢，她跟爸爸也在商量我们家造房的事呢！

聊得兴起，不提防前面拐角处杀出一辆小轿车，着实吓了我一跳，妈妈吓出了一身冷汗，差点把鸡蛋给摔了。只见车窗慢慢降下，露出一个熟悉的脑袋，那不是二表哥么？

“呦，表弟怎么回来了？来，来，上车，我带你去玩。”他不由分说地把我拉进车内，一踩油门就驶出好远。

“哥，你都买车了？”

“哦，这是我丈人送的，你嫂子有孕在身，有辆车比较方便。”

我跟哥转了几圈就回家了，奶奶已经准备好了丰盛的晚餐。

没想到几个月没见，乡下变化还真大呀！难怪湖畔的别墅价格那么昂贵呢！国家果然很重视农村建设。

升格思路点拨：

1.原文基本符合考场作文要求，但选材不严，叙述不精，缺乏文采，缺少意蕴，是一篇典型的流水账记叙文。

2.升格文可从结构的匀称、细节的渲染、修辞的运用、语言的含蓄等角度润色提高。如开头段可以把视觉、听觉、嗅觉的内容写得更加严整一些。第三、六段事例与文章主旨关系不大，可以删去。

3.结尾最后两句旁枝逸出，且语言肤浅直露，难以有咀嚼、回味的余地，宜改得含蓄有蕴味一些。

4.文章宜有详略之分，对农村中出现的人物形象的变化可以重点勾勒，浓墨重彩将外婆形象写活。

升格后作文：

感受乡村

（教师下水修改文）

清晨，推开窗，鸟儿的啼鸣尤显清脆，初升的太阳还略显羞涩，清新的空气夹杂着芳草泥土的气息。哦，在乡下可真惬意呀。

妈妈要去买些新鲜的鸡蛋，让我陪着去。经过了一条宽阔的马路 （几个月前这还是一条坑坑洼洼的碎石子路而已），转入了一片青翠的竹林。我有些不解了，“妈，买点鸡蛋要到这里来吗？刚刚不是经过一个超市吗？”妈妈笑笑，故作神秘地说：“到了就知道了。”我虽有些疑惑，但既来之，则安之，且看这小小鸡蛋还有多大故事。

“竹林深处有人家”，咦，那不是外婆吗？——满头银发在太阳底下熠熠发光，面呈红晕。脑海中突然浮现出几年前的事：外婆经常和舅妈为了“鸡毛”或“蒜皮”的事闹矛盾，气得搬到我家来，一住就是个把月，直到舅舅不好意思来接了，才回去。

“傻小子，发什么呆呢？明白妈妈为啥要到这来买鸡蛋了吧。你舅舅他们在这里办了个养鸡场，都是你外婆在料理着呢，你舅舅封你外婆什么‘经理’来着，看把她乐的，你看，她身边那群‘鸡下属’定然是刚下了蛋在那里邀功请赏呢？”

“哎耶，我的宝贝外孙来了，过来让外婆瞧瞧……”没等我走到那边，她已经迈到这边了，“让外婆仔细瞧瞧，我宝贝外孙有没有胖点。咦，还这么精瘦的，准是不吃饭，你们城里减什么肥来着，我说减什么肥呢？你看外婆浑身是肉，还浑身是劲呢！”“外婆，我知道你这劲哪里来的——是不是舅舅让你当什么经理？你这官还当得挺称职的嘛，深入基层，深入群众，哦，不不，应该是深入‘鸡群’呀，哈哈……”外婆听了我的调侃，一点也不生气，反而绽放的笑容将一脸的皱纹都铺展平了：“我就说我的外孙最伶牙俐齿，最讨外婆欢心了。跟外婆去挑篮新鲜鸡蛋，回去好好补补身子，不要吃什么补品，外婆生的鸡蛋最有营养了。”“外婆，你什么时候会生鸡蛋了，这可是天下奇闻哟。”妈妈拧了一下我的脸蛋，“就你小子，捡了便宜还卖乖。”我也不甘示弱：“你还不是一样，到外婆家白拿鸡蛋，嫁出去多年的女儿还回娘家贪便宜……”我已经笑得说不下去了，外婆、妈妈也被我逗乐了，“哈哈哈”的笑声回荡在竹林间。

哦，乡村，朝朝暮暮面貌新呀。

三、结束语

朗吉纳斯说：“一篇文章的思想和文词是互相依存的……就真正意义来说，美的文词就是思想的光辉。”可见精彩的语言可以显示深刻与丰富的思想内涵，或者说，好的语言样式本身就具有展示思想深刻、内容丰富和美感独特的特征。因此要想得到真正意义的语言升格，使作文有文采，就千万不要忽视对思想的锤炼。只有充分调动语言和思维能力，让你那饱含感情的笔，流淌出立意深刻、声情并茂、感人肺腑的亮丽语言来，那么你的高考作文“有文采”就不会再是梦。

浙江省东阳市南马高级中学。