浅谈新课标背景下的主题学习实验

欧荣伟

初中语文主题学习认真贯彻 “关注创新、关注发展、关注生命；解放教师、解放学生、解放课堂”的原则，遵循“从语文中学会生活，在生活中学习语文”的理念，注重以课堂教学的高效率实现语文学习空间的大突破。对于如何在初中语文教学中，进行主题学习，改革课堂教学，更好的实施素质教育，笔者进行了一些实践和探索，现结合自己的实践体会谈几点看法。

一、为初中语文主题学习提供充分保障

为使初中语文的主题学习更富成效，语文教师要为主题学习的成功提供一些好的条件，在措施落实上有保障。

1.在课时安排上要充足。在初中语文的主题学习教学中，应保证学习班级一下午有一节的阅读课，从时间上保证主题学习的顺利进行。教师可以根据自身情况压缩对课本教材的讲授时间，调整课本和拓展阅读的时间安排。笔者和同事们就共同编写校本教材《主题学习丛书》。可以学完一个单元，接着阅读配套的《主题学习丛书》；也可以利用一个学期三分之一的时间学完课本，然后进行《主题学习丛书》的阅读；也可以采用一篇带多篇的立体式阅读方法，在让学生学习一篇课文的同时，阅读《主题学习丛书》上的多篇文章。

2.不断丰富阅读教材。教师可以通过多种形式在图书配备上提供保障。一是配，可以学习 《主题学习丛书》，每个班级配备一套，最少要保证班内同学在同时阅读的时候达到人手一册。在主题学习中，除遵守学校的图书管理制度外，我还组建了班级图书专柜，图书来源为学生每人提供，制定了切实可行的班级图书管理制度。在没有教材的情况下，笔者就与学生共同编写汇集优秀诗文的《名篇经典》校本教材，通过校园网络进行教学，收到很好效果。

3.教师要不断加强学习。在教研方面可以采取“二级联动”的研究方式，发挥好教研组长和备课组长的作用，对于主题学习中的不明白问题，加强研讨。教研组长不仅要制定可操作性强的研究方案，还要定期组织专题研讨和集体培训。语文教师每周要利用一定的教研活动时间，在组内探讨主题学习的困惑和问题。

二、实施主题学习要抓好相关措施的落实

1.多角度扩大学生阅读量。主题教学在实践中首先表现为教师根据主题，选择教材之外的拓展材料。主题教学的整个教学内容是有系统的，每一个教学内容是相互补充，相互连结，融为一体的。

2.课型上倡导百花齐放。主题学习往往紧紧围绕一个单元的主题来设计，这就要求我们语文教师，在教好课本的基础上用好材料。我们要教育学生做到“开卷有益”，同时要注意保护好学生的学习兴趣，达到解放教师、解放学生、解放课堂的目的。

三、发挥好对主题学习评价的杠杆作用

1.注意做好对学生的评价。对学生的评价，应按照初中语文新课标和素质教育的要求，一是侧重能力的评价。教师要制定学生综合测试表，从学生的识字能力、朗读能力、理解欣赏能力、作文能力等各个方面，进行综合评价。在评价的过程中，尽量体现评价多元化，要照顾到每个学生的特长，从而激发学生的兴趣。二是注重小组评价。初中语文主题学习要求学生充分发挥小组集体力量，高效完成学习任务，教师在上课的过程中，注重对小组的集体评价。三是注意积累评价。在主题学习中，学生的阅读积累非常重要，作为语文教师，要教育学生养成良好的读书习惯，善于在课外自己拓展阅读，提高阅读能力。

2.注意做好对主题学习教师的评价。在教学上做好主题语文教学，仅靠教师个人的努力是不行的，还要争取学校的支持。作为学校来说，在教师评价上，要注意一是开展群体研究小组活动，互相督促评价。学校应设立群体研究小组，安排授课配档表，教务处根据时间的安排，按时将讲课教师的授课时间和地点写在周计划上，鼓励老师们自觉听课，并在教研组中进行评课，让老师们在互相交流学习中完成对教学的评价。二是注重个性化教育教学申报活动，激励评价。初中语文的主题学习教学体现了新课标理念，改变了初中语文教学一本教材打天下，就教材讲教材的封闭做法，在教学内容上向学生敞开了大门，让学生在学好教材的基础上可以学到鲜活的语文，大大增加学生的读书量，快乐地更好地学习语文。