做学习型干部：提升学习能力提升实践水平

●封毅

做学习型干部：提升学习能力提升实践水平

●封毅

做学习型干部、建学习型政党，是党的事业赋予的工作使命、神圣职责。做学习型干部，要坚持学习、善于学习，努力提升学习能力和实践水平。

学习型干部学习能力实践水平

干好中国的事，关键在党；干好党的事，关键在干部。干部是党的事业的骨干、社会的表率，如果不坚持学习，不善于学习，不掌握和应用一切新思想、新知识、新经验，就不可能保持先进性和领导能力、实践能力，就不可能引领事业发展、推动事业进步。

一、做学习型干部：大势所趋势在必行

做学习型干部、建学习型政党，是党的事业赋予的工作使命、神圣职责，因为：

1.只有坚持学习、善于学习，才能切实增强现实针对性、工作实效性、实践指导性。党的十七大为发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴，从经济、政治、文化、社会、生态等五个方面，提出了全面建设小康的新目标、新要求、新措施，明确了以加强党的执政能力建设和先进性建设为主线、以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的战略任务。并从把握共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的高度，深刻阐述了一系列新思想、新观点、新论断，鲜明提出了一系列新举措、新要求，体现了解放思想、实事求是、与时俱进、科学发展，开辟了发展中国特色社会主义事业的新境界。这就迫切需要我们加强学习，做学习型干部，针对新形势、新任务、新要求和新发展，针对工作实践中迫切需要解决的问题，提升学习能力、实践水平，学习实践好党的理论政策，才能切实增强实践指导性、现实针对性、工作实效性，才能适应发展中国特色社会主义、夺取全面建设小康新胜利的需要。

2.只有坚持学习、善于学习，才能提高思想政治素质，优化知识结构，增强工作实践能力。随着改革和发展的进程不断推进，虽然我们取得了举世瞩目的新成就，但实践中还有许多难题需要破解，还有许多困难和风险需要克服，还有许多领域和方面我们知之不多、知之不深，甚至还处在“必然王国”状态，而没有进入“自由王国”的境界，因此，如何面对空前繁重的任务和变化着的形势，是摆在我们面前的重大课题。对所面临的形势和任务，党和国家一再要求破解难题、化解挑战、抓住机遇，聚精会神谋发展、一心一意搞建设，不断提高把握发展机遇的能力、应对各种挑战的能力；一再要求树立世界眼光、历史眼光，把握发展大势，提高正确判断形势的能力、战略思维的能力、科学发展的能力和开拓创新的能力；一再要求保持清醒的政治头脑，坚定正确的政治方向，不断提高思想政治建设的能力。提高这些能力素质，迫切需要我们根据党和国家的发展要求、时代的发展变化、实践的发展需要，着力提升学习能力、实践水平。

3.只有坚持学习、善于学习，才能具有开创新局面、推动新发展的能力。人类已进入知识经济、知识社会时代，随着知识经济、知识社会的悄然兴起，着力提升学习能力、实践水平，营造浓厚浓郁的学习氛围，具有十分重要的现实意义。知识经济以现代科学技术为标志。现代科学技术包括社会科学技术和自然科学技术两大方面，是生产力发展的重要动力，是社会进步的重要标志。人们已经看到，科学技术已渗透到经济社会发展的各个领域，各个学科既高度分化、越来越细，又高度综合、互相渗透；交叉学科不断涌现，新概念、新学科、新技术层出不穷，跨学科跨领域的研究日新月异，越来越广泛，迫切需要专博结合的复合型干部；迫切需要拓展知识领域、完善知识结构、提升知识素养、提高知识层次；迫切需要理论思维、辩证思维、战略思维、创新思维、发展思维；迫切需要认识规律、把握规律、运用规律；迫切需要勇于探索、善于创新、科学发展、开拓前进。人们已经注意到，知识智能型人才是事业发展的根本性基础，强化学习能力、实践水平，强化知识投入、智力支撑，正成为一个国家、一个地区、一个部门、一个单位持续发展的战略抉择、中心环节，成为不可逆转的时代潮流。江泽民同志1998年为《知识经济与中国发展》一书题词强调：“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要，科技的发展，知识的创新，越来越决定着一个国家、一个民族的发展进程。”因此，为实现全面建设小康的宏伟目标和中华民族的伟大复兴，深刻理解和把握当代人类智慧演进的新面貌，悉心关注和学习研究现代科学技术，可以帮助我们真正洞悉自身与人类智慧文明同步发展的责任和义务，增强我们提升学习能力、实践水平的责任感、使命感和紧迫感。

二、做学习型干部：势所必然主动应接

实践表明，学习的本质是长知识、强能力，路径是进行理论方面和实践方面的调查研究，关键是推动工作进步、事业发展。因此，要用新的观念、方式和手段来认识学习、强化学习，提升学习能力、实践水平。为锤炼学习能力、提升实践水平，就实际情况看，应着力于以下几点：

1.“立志”。学，需立志，无志难以成学。志是航标，是灯塔，是学习之目的、前进之动力、人生之根本。立志学习，就要“以改革开放和现代化建设的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义的运用、着眼于对实际问题的理论思考、着眼于新的实践和新的发展”（江泽民）；就要紧紧围绕工作志向和工作目标，学以致用、用以促学、学用并举，构建适合我们工作实践需要的知识功底、知识结构、知识层次。立志学习，才能博学笃志，学有作为，干好工作；才能保持蓬勃朝气、昂扬锐气、浩然正气，涵养精神气质、才智能力。只有用丰富的知识财富来不断武装、不断提高自己，咬住工作志向和工作目标不动摇、不懈怠、不松劲，才能不断增强学习实践的自觉性、持久性、深入性、针对性，才能不断提升学习能力和实践水平，做合格的学习型干部。

2.“惜时”。学，需“惜时”，不珍惜时间难以成学。珍惜时间，就是把“用”作为“学”的根本动力、根本目的、根本归宿，多投入时间、精力，多充充电，多为学习、调研工作压担子，切实解决新形势下“能力本领恐慌”的问题，切实把学习研究和实践水平的提升作为一种工作、一种责任、一种追求、一种境界，更主动地、更好地适应新形势、新任务、新要求和新发展的迫切需要，适应研究新情况、解决新问题的迫切需要。

3.“宁静”。学，需宁静，无宁静难以成学。调适心态，静下心来，躁中求静，闹中求静，忙中求静，平心静气，聚精会神，潜心学习调研。“学需静也，才需学也”（诸葛亮）。人们常说，宁静致远，说的就是这个道理。静心学习调研，关键是要对人民和党的事业有炙热的感情，把书读活——学用并举，读出新感悟、新思路、新办法，读出感情、欣赏、快乐。有感情而快乐地品味思想知识精髓、应用思想知识精髓，是持之以恒、滴水穿石、学有所成的秘诀。

4.“选择”。学，需选择，无选择难以成学。人的一生，时间和精力非常宝贵、非常有限。学，必须有选择、有重点，把突出重点与兼顾一般统一起来。一是多学习研究经典。就我们的工作实践而言，多学习研究经典主要包括两方面：一方面，是马克思主义经典，特别是当代中国的马克思主义——建设中国特色社会主义理论，因为只有这一理论和实践才能解决中国的前途、命运和复兴问题；另一方面，是中国优秀传统文化经典，它源远流长、经久不衰，符合天地人和谐共生、社会和谐发展的理念，把这两方面结合起来，坚定不移地走中国特色社会主义道路，坚定不移地推进马克思主义中国化、时代化、大众化。多学习研究经典，关键是要读出精神实质，读出正确的理想信念、人生价值、工作态度，读出正确的思想方法、工作方法、实践举措。二是多学习研究人民群众的实践。发展中国特色社会主义事业是当代中国的实践主题，是亿万人民奔小康的鲜活实践。学习研究，只有植根于人民群众奔小康的鲜活实践，植根于人民群众丰富多彩的社会生活，才能彰显它的勃勃生机、生生活力，才能从人民群众广阔而丰富的实践活动中获得动力之源、创新之源，才能不断总结广大群众奔小康的鲜活实践、新鲜经验，提出真知灼见，推动理论创新。三是多学习研究历史。学习党史、近代史、经济史、政治史、文化史、科技历、文明史等。回首历史长河，切准时代脉搏，触摸发展脉络，关照现时生活，关注当代实践，鉴往知来。四是多学习研究新知识。在当代，知识信息更新的速率愈来愈快，知识信息总量更新的周期率愈来愈快、愈来愈短，从过去的100年、50年、20年到当今时代的5年、3年、1年。有专家学者预测：人类现有的知识到20世纪末，才占当时总量的5%，还有95%没有创造出来。学习研究、知识创新，已成为当代社会的追求、时代的风尚。只有不断学习研究新知识、新思想、新观念，学习研究人民群众的新实践、新经验、新典型，才能不断提升我们的学习能力和实践水平。

5.“积累”。学，需积累，无积累难以成学。学识积累是一项工程，要打造构筑，要像韩信点兵，多多益善。信手拈来，运筹帷幄，决胜千里。《资本论》之所以远播世界，是因为马克思作了大量的学习积累，阅读了1 500多种书籍，作了65本笔记。列宁《关于帝国主义的笔记》，不仅研究了资本主义发展到帝国主义时代的革命实践，而且研究了380种资料且基本上是外文资料，包括148本书和49种期刊上的232篇文章后，创作了《帝国主义论》这一宏篇巨著。实践表明，学识积累，特别是学习感悟、实践悟道、思想火花，要日积月累、累月积年，积少成多、积思广益，才能积微成著、厚积薄发。实践能力、实践水平，学习精品、学习成果，均源于此道，别无它途。积累的路径，大体有五：一是按类别积累，如经济、政治、文化、社会、生态等。二是按专题积累，如转变发展方式、新型工业化、生态文明建设、和谐社会建设、新农村建设、执政党建设等。三是按自己的工作需要和感兴趣的课题积累。四是按自己工作的主攻方向及其相关内容积累。五是心得积累，分门别类积累自己的学习感悟、实践悟道、思想火花。这样形成的学习实践成果，大都有独到之处、真知灼见。

6.“研究”。学，需研究，无研究难以成学。研究是成事之理，成功之道，把理论方面和实践方面的调查研究有机结合起来，当作提升素质能力的第一手段，当作提升工作实践水平的第一需要，当作助推工作进步的第一动力。一要调查研究出新意来。一是新的发展理念，体现时代性，认识时代特征、踏准时代鼓点、践行时代精神，提高改革发展的能力和水平；二是新的发展大趋势，体现规律性，把握科学性，遵循人类历史发展、事物发展的客观趋势、客观规律，用规律成事，提高应用规律的能力和水平；三是新的发展视角，体现创新性，提高开拓创新能力和水平；四是全球化条件下中国发展的新眼光，体现开放性、战略性，知晓中国发展要立足国内、放眼世界的重大战略意义，知晓各项工作实践的重大战略意义，提高工作实践的战略思维能力和水平；五是新的发展思维方式，体现发展的科学性，知晓各项工作实践都有科学性、规律性，切实把科学发展观贯彻落实到我们的各项工作实践中，提高科学发展的能力和水平。二要调查研究出新东西来。创新与发展总是和学习继承前人的实践与理论成果有着不可分割的血肉联系。因此，要凸显出党和国家、本地区本部门本单位发展的前沿理论实践问题，瞄准科学理论、科学知识、时代进步、实践发展的前沿阵地，提高开拓创新的能力和水平；要凸显新思想、新实践、新典型、新做法、新经验，提高学习实践新思想、新观念、新举措的能力和水平；要善于提出符合客观实际、客观规律、客观真理的新意见、新措施，提高解决问题、推动实践创新的能力和水平。

［1］张建辉.学习实践科学发展观，做“学习型”干部［J］．社会科学论坛，2009.8.

［2］王嘉彧.争做勤学善学的学习型干部［J］.理论学习与探索，2008.3.

责任编辑：黄家南

责任校对：罗恩东

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作者：封毅，中共贵州省六盘水市委党校副校长、教授，邮编：553000