奥巴马诺贝尔和平奖获奖演说文体解读

□严 魁（广东揭阳学院， 广东 揭阳 522000）

2009年10月9日，挪威诺贝尔奖评奖委员会宣布授予美国总统奥巴马2009年度诺贝尔和平奖。奥巴马获悉后在白宫玫瑰花园发表获奖演说。这篇演讲条理分明、框架清晰、语气温和、富有亲和力和感染力，演讲用词具有大众化、平民化特征。句式表达具有多样性，使语言表达详略得当，舒展自如。在修辞上使用了大量的排比、反复、呼应等手法，不愧是一篇演讲的经典之作。

一、词 汇

奥巴马获奖演说辞的总词汇量仅为860个，其中六个字母以上的单词不到90个，约占总数的10%，远远低于美国总统就职演说辞中六字母以上词的平均含词量27%。英语中六个字母以上或三个音节以上的词常被看作大词。这些词往往来自于拉丁语，希腊语或法语、或者有着复杂的内部结构。大词在正式书面体中出现较多，在日常谈话、即席解说，甚至广告中，六个字母以上词的百分比都没有超过20%①。因此，奥巴马的获奖演说辞具有明显的口语特征，这是由他演说的内容、功能、发表场合及发表方式所决定的。

演说属于说服性和鼓动性的语言，演讲者常常借助词汇手段达到自己的鼓动效果②。使用形容词往往是达到这样一种作用的有效手段。通常解说文体中形容词的含量仅5%，且其中主要是形容时间顺序和方位的，带有主观判断和感情色彩的词较少。广告文体中形容词的含量却高达30%③。这些差别是由这些文体的不同功能所决定的。解说文体是进行客观讲解，广告文体旨在推销商品，而获奖感言是说明自己当时的心态并表示感谢之意，同时也宣扬今后努力的方向或政治主张。它不可能像解说那样客观，也不可能像广告那样花哨。在奥巴马的获奖演说中，形容词数不足40，约占总字数的4%，也远低于美国总统就职演说辞中形容词的平均含词量7.14%，且其中绝大多数都是表主观判断和感情色彩的词，如：坦率的，变革的，和平的，勇敢的，负责的，体面的等。所以，奥巴马的获奖演说使用形容词极少，用词朴实无华，似以解说文体的形式平铺直叙得知自己获奖时的“吃惊”和“谦卑”，同时说服人们相信该奖项是“对为实现所有国家人民的愿望发挥美国带头作用的肯定”，突出了演讲用词的大众化、平民化特征，使得他的演说更容易被普通大众所接受。

此外，第一人称复数代词的使用在奥巴马的获奖演说中也颇具特色。他的演讲中，使用得最多的是第一人称代词，尤其是第一人称复数代词“we”，及它的变体：“us，our，me”等。多次使用第一人称代词，可以增强交流双方的人际意义，这是演说者所使用的一种语言技巧。第一人称复数代词“we”可以包括讲话人及听话人，使用“we”就等于把讲话人放到听话人的同一立场之上，或更精确地说，是把听话人拉到了自己的一边。这样一来就会使听众感到亲切，就更容易赢得听众的支持。另外，第一人称复数代词还可以唤起一种团体意识，使团体内部的差异最小化④。

二、句 法

奥巴马获奖演说总句数为33句。平均句长为26个单词。大部分是含25－30个单词的句子。这些数据显示出，奥巴马获奖演说的平均句长较长，超过了美国总统就职演说的平均单句含词量19.12字，也明显超过了各类文体的平均句长17.18字⑤。而且在长句前或后有短句点缀，体现了句式的多样性特征，使语言表达得详略得当，舒展自如，避免了单调乏味。从句子类型来看，简单句有9句，占总句数的28%；复合句有24句，约占总句数的72%。以上数据显示出，奥巴马获奖感言中，句子以复合句为主，其次为简单句。句子类型分布合理，简单句和复合句搭配使用。简单句的使用能够让听众易于理解，主从复合句的使用能够表达丰富的内容，增强语言的气势⑥。

奥巴马获奖演说中有20个名词带有后置修饰语。后置修饰语的使用，使限定更加精确，能提供更多信息，还可以使语言更加庄重，使内容更加严肃，并能起到强调的作用。

另外，奥巴马获奖演说中，从句子种类看，均为陈述句。这是由于在获奖感言中，演说者主要是向听众表达自己的感激，同时介绍面临的问题，并呼吁他们积极采取行动，因此，陈述句占多数。

三、段 落

奥巴马的获奖演说共有15段，平均每段含有单词数56个。单词数量在40个以下的段落2个，单词数量在50个左右的段落8个，单词数量在60个左右的段落2个，单词数量在90－135个之间的段落2个。与其他体裁的文章相比，获奖演说辞的段落一般比较简短。长段落的内容丰富具体，可以详细地阐述某一个问题，或一个观点；短段落的内容简单明确，言简意赅，可以增强表达的气势⑦。获奖感言是面对听众进行的口头演说这一性质决定了演说者一般使用较短的段落来表达自己的意图、观点，从而能够易于听众理解。奥巴马的获奖感言将不同长度的段落交叉使用，这样既能将自己的观点表达清楚，又能鼓动听众的士气。

四、语 篇

奥巴马的获奖演说的目标之一是感谢，同时由于美国正面临严重的经济危机、全球面临各种挑战，他的演说的另外的目的就是鼓舞美国人民并呼吁全世界人民，积极行动起来。其语篇整体结构为：1.获悉得奖消息后的心态和对奖项的看法；2.表达谦卑和对先辈的感谢；3.视奖项为行动的呼吁；4.响应号召，面对挑战；5.阐明奖项必须由为正义和尊严而奋斗的每一个人分享的态度。在获奖感言中，奥巴马一开始就说是自己的孩子走进屋来说：“爸爸，你获诺贝尔奖了”，这种拿妻儿说事的演讲技巧，先声夺人，可以迅速吸引听众的注意力、提升亲近度、拉近与听众的距离。当然这也可能是获悉得奖之时的真情流露。接着他表示，他本人对获得2009年诺贝尔和平奖感到“吃惊”，他强调：“我不认为这是表彰我个人的成就，而是对为实现所有国家人民的愿望发挥美国带头作用的肯定”，他认为“自己没有资格跻身于获此殊荣的众多变革者之列——是那些男女志士对和平的勇敢追求激励了我和整个世界。”感谢先辈之意浸透于字里行间。致谢之后，他坦言：“我将把接受这个奖视为行动的召唤——一个呼吁所有国家迎接21世纪共同挑战的行动召唤。”响应号召，面对新世纪的挑战，从篇幅看，这才是他演说的重点。最后，他说：“这份奖励必须由为正义和尊严而奋斗的每一个人分享。”整个语篇层层展开，步步推向高潮。在理论上一步步说服听众，在内容上一步步吸引听众，在感情上一步步感染听众。结构层次精心安排，层层深入，环环相扣，水到渠成。

五、修 辞

对于任何一种文体，语言的美化都是非常重要的，而美化语言的一个重要途径就是修辞手段的运用。对于演说文体，极强的感染力和煽动性是必要且重要的⑧。获奖感言是演说的特殊形式，演说者为了取得理想效果常运用大量的修辞手段。奥巴马的获奖演说中使用频率较高的修辞手段有排比、重复和呼应等。

1.排比。例如：以“我们不能……”（We cannot…）开头的四个排比段；最后一段中由“包括”（for）引导的四个排比句；第七段中的排比句sowing conflict and famine，destroying coastlines and emptying cities（埋下冲突与饥荒的祸种，摧毁海岸线，城市萧疏）等结构工整，语气连贯，形成层次的一层层推进，增添了演讲的气势，抒发出诚挚的感情，给人留下深刻的印象，可谓匠心独具。

2.重复。例如：“因此”（And that’s why）这一词语在全篇连续出现8次；第四段中“世界”（world）、“呼吁”（call）等词的重复使用，颇具特色，增强了语言的表达气势，从而起到了特殊的表达效果。演说的最后三句连续三次使用“美国”（America），将美国人与其他各民族区别开来，唤起了美国人的民族自豪感及责任感，使演讲具有了强烈的煽动性。

3.呼应。在演讲的开篇，奥巴马说诺贝尔和平奖“是对为实现所有国家人民的愿望发挥美国带头作用的肯定”，结尾时说和平事业“一直是美国的事业，一直是世界对美国瞩以厚望的原因，也是我认为美国将继续走在最前列的原因”。同时，开篇时说诺贝尔和平奖“反映出这些男女志士及全体美国人民都想建立的那种世界”，“也被作为一种给一系列事业增添动力的手段”，结尾时又说这份奖励针对的是“全世界人民作出的无畏努力”，“这份奖励必须由为正义和尊严而奋斗的每一个人分享”。首尾遥相呼应。

奥巴马获诺贝尔和平奖后引起广泛的质疑，所以他的获奖演说的另一目的就是说服。在所有公众演讲当中，说服是最复杂和最难的一种。在说服型演讲中，演讲人可能会处理有争议的话题，因而会触及听众最基本的态度、价值观和信仰，这会增加听众对说服的抵触情绪，因此演讲人应该带着一个现实的思想进入说服型的讲台⑨。奥巴马在演讲中频繁使用第一人称复数“我们”（we）、让听众涉及其中并建立与听众共同立场等演讲技巧，把当前美国社会及世界安全所面临的众多问题一一摆在听众面前，同时也简略地提出了美国的总的态度和意向；针对一些敏感问题，他使用笼统的词如气候问题、安全问题和暴力现象等，使听众暂时忘记美国在上述问题上的对错是非，从而使听众相信的东西与自己的观点一致、听众的想法认同于自己的想法，使演说具有更大的说服力。

奥巴马获奖感言的最后几句：和平事业“一直是美国的事业，一直是世界对美国瞩以厚望的原因，也是我认为美国将继续走在最前列的原因”，干脆利落，简洁有力，收拢全篇，卒章显志。整篇演说对自己思想观点的表达既流畅又痛快和坚定，可以说是一篇成功的获奖演说。整个演讲，声情并茂，情深意长，而且收放自如，可见其功力深厚，技艺高超，细细品味，还可以领悟鉴赏之外的更多东西，收获更多。

①② 秦秀白.英语语体和文体要略[M].上海：上海外语教育出版社，2002：58-82.

③ Halliday,M.A.K.&Hasan,R.Language,Context and Text[M].Victoria:Deakin University Press,1985:23.

④ Brad McRae.David Brooks,The Seven Strategies of Master Presenters[M].2004:68.

⑤ Goatly,Andrew.Explorations In Stylistics[M].Oakville,CT:Equinox Pub.,2008:143.

⑥ 陈 平.角色认知与话语的最佳关联——从美国总统就职演说说起 [J].福州大学学报 (哲学社会科学版).2003，(02)：25.

⑦ 李鑫华.英语修辞格详论[M].上海：上海外语教育出版社，2001：201.

⑧ 王佐良，丁往道.英语文体学引论[M].1987:221.

⑨ 熊 莉.从就职演说辞看肯尼迪演说的文体风格[J].重庆：西南民族大学学报(人文社科版).2004，（06）：36.