试论市( 地)级电大的校园文化建设——以运城广播电视大学的实践与探索为例

□解国栋，解佳妮

( 1.运城广播电视大学，山西 运城 044000;2.北京电视台,北京 100022)

校园文化是学校的精髓和灵魂，是构成办学实力、活力和竞争力的重要因素。优秀的校园文化需要长期的不断积淀、积累和提炼。学校是壳，质量是核，文化是魂，主体是人。校园文化也是最实的办学投入，最大的财富，是宣传的最好资源，是学校最亮的品牌。

校园文化建设是学校一项基础性、战略性和前瞻性的工作，同时又是学校一项长期而系统的工程，需要经历一个逐步完善、定性和深化的过程。校园文化建设是高文化，快发展；低文化，慢发展；没文化，不发展。

运城电大近年来,在校园文化建设方面,进行了大胆实践和深入探索。通过彰显校园文化的软实力，强化校园文化建设; 通过拓展校园文化的内涵，深化校园文化建设;通过确立办学的核心理念，优化校园文化建设。

一、通过彰显校园文化的软实力，强化校园文化建设

大学是文化的载体，文化是大学的灵魂。一所优秀的学校，应该是学校和文化的结晶体。用学校建设带动文化建设，用文化建设推动学校发展，那么，广播电视大学发展的目标和方向是什么？笔者认为应该是：“大众学习的平台，人生进步的阶梯，教育公平的砝码，成人教育的摇蓝，远程教育的中心，终身教育的基地，社区宣传的场所，全民学习的大学”。运城电大三十年的办学历程,就是朝着这个方向坚持不懈地努力着，不断地追求着新目标，完善和充实着校园文化建设的内涵，不断地提高着电大影响力，电大的品牌越来越亮，电大的声誉越来越好，电大的知名度越来越大，电大的美誉度越来越高。

校园文化是实现学校科学发展的灵魂,是引领学校科学发展的导航, 也是推动学校科学发展的动力。

1.校园文化是实现学校科学发展的灵魂

校园文化是学校赖以生存和发展的根基和血脉，是学校的精髓和灵魂，是构成学校办学实力、活力和竞争力的重要因素。校园文化建设是一项基础性、战略性和前瞻性的工作。一所大学，如果缺少文化，那么这所大学就不是一所真正的大学，就不可能引领这所学校与时俱进迈向新的领域。

校园文化是学校全面育人不可缺少和重要的组成部分，是展现校园理念、特色发展的重要平台，是规范办学的重要体现。电大的校园一般都较小，小学不小，大学不大，把小校园做成大事业，是我们应尽的责任。运城电大在长期的教学实践中，特别注重电大文化建设，取得了较好的发展。为了更好地发挥电大文化核心价值和导向作用，激励师生奋发进取，终身学习，共建电大精神家园，运城电大又进一步总结了文化建设的经验，丰富了文化建设的内容，创新了文化建设方式，把文化建设推向了一个新的高度。

2.校园文化是引领学校科学发展的导航

运城电大在校园文化建设过程中，提出了学校的发展思路：“办开放大学，育开放人才”；形成了学校“风正、心齐、气顺、劲足”的良好氛围；形成了教职员工“老实、朴实、务实、扎实”的工作作风；形成了“帮人进步，助人成功”的教师道德行为；形成了新的办学理念，“坚持高质量教学立校，高效率管理兴校，高文化建设强校，高品位校园美校”。用文化引领学校的改革和发展。文化如山，文化如水。孔子有一句名言：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。”学校因有文化而厚重如山，因有文化而灵动如水。构成学校先进的校园文化，无可代替的载体是文化。运城电大要持续发展,一个关键的转折点，是应该由制度文化向文化治校的方向发展。校园文化当之无愧是领航于发展之路，这才是真正的大学治校的真谛。

3.校园文化是推动学校科学发展的动力

通过校园文化建设，我们应该理性地认识到，高文化，快发展；低文化，慢发展；没文化，不发展。文化建设凝聚人心，汇聚力量。校园文化建设是最实的办学投入，最大的文化财富，最好的宣传资源，最亮的学校品牌。校园文化建设，虽然不是“教学中心”，却是围绕中心，服务中心，影响中心，抓文化就是抓中心，抓中心就是抓教学，抓教学就是抓氛围，抓氛围就是以文化人。

二、通过拓展校园文化的内涵，深化校园文化建设

电大办学有别于普通高校，它的对象是成人、在职人、从业人；它的培养方式是远程开放教育。我认为,电大校园文化的基本内涵,至少应包括以下几个方面：

1.特色文化

大学没有特色，就没有自己的优势和竞争力。电大的特色一是系统，二是资源。电大系统性强，电大的生存靠系统，电大的发展靠系统，电大的竞争靠系统，系统的发展在基层。这是电大的特色，特色是一面镜子，镜子的反映最真实。我们可以这样描绘：“上有天堂，下有苏杭；除了北京，就数电大学堂”。大众把电大作为一个家，我是这样形容的：“电大大，电大大，天下电大是一家；长城长，长城长，万里长城是故乡；电大是大家，长城是故乡”。既然大众依赖我们，我们就要为大众服务，为学生服务，“一切为了学生，为了学生一切”，心系天下求学人，情系万千学子情，把学生的学习放在首位，让每个公民都能“参加开放教育，圆你大学之梦”，这是我们办学的宗旨。

特色文化影响着电大，发展着电大，在特色文化的感召下，特色渗透于办学的全过程。因此, 运城电大把校园文化建设作为第一重点，把“一主多元”作为第一方向，把提高质量作为第一目标，把特色办学作为第一追求，把热情服务作为第一宗旨，把网络文化作为第一资源，全身心，全过程地突出特色，增强活力，提高声誉，打造品牌。你无我有，你有我优，你优我特，你特我强，把电大真正建设成为一所名符其实、特色鲜明的远程开放大学。

2.理念文化

理念是文化的源泉，责任是发展的动力。为了找准破解影响和制约电大发展的难题，加快学校发展的步伐，我们着重在解决理念问题上下功夫。“理念决定信念，信念决定眼界，眼界决定境界，境界决定发展边界”，为此，运城电大在认识上提出了“电大不是大电，远程不是程远，网大不是大网，开放不是放开”的理念；在发展上提出了“发展才是硬道理，科学发展才是真道理”的理念；在教学上提出了“变教学为导学，变教师为导师，变教案为导案，变课堂为学堂，变学问为提问”的理念；在招生上提出了“说千言万语，用千方万策，跋千山万水，忍千辛万苦，登千家万户”和“生命在于运动，工作在于主动，信息在于互动，招生在于走动”的理念。同时，运城电大还较好地处理了扩大规模与提高质量的辩证关系。“规模是电大的生存线，质量是电大的生命线；扩大规模是为了电大的发展，提高质量是为了电大更好地发展；扩大规模是为了做大，提高质量是为了做强。”在学校可持续发展上，运城电大提出了“感天动地求支持，上天入地搞联合，开天辟地上项目，顶天立地抓质量，铺天盖地搞招生，改天换地谋发展”的理念；在思想上,运城电大提出了“开放的大学，开放的理念，开放的文化，开放的世界”的理念；在发展目标上, 运城电大提出了“内强素质，外树形象，内求和谐，外求合作，内求团结，外求发展，内求固本，外求培元”的理念；在办学上, 运城电大提出了“千心办教学，和谐求发展；千心求发展，建设新校园；千心求质量，质量重生命；千心求生源，生命双赢线”的理念；在工作上, 运城电大提出了“以好求快，以快创新”，“今天的事情现在干，现在的事情马上干，马上的事情集中干，集中的事情集体干”的理念；在学习上, 运城电大提出了“地球是个村庄，你我都是老乡，电大是个家园，你我都是成员”的理念；在追求上, 运城电大提出了“没有最大，只有更大；没有最好，只有更好；没有最快，只有更快；没有最美，只有更美”的理念；在制度上, 运城电大提出了“人叫人干人不干，制度调动千千万”和“有情的领导 ，无情的管理，绝情的制度”的理念。实践证明，只有观念上的先进，才能有先进的校园，先进的文化。

3.网络文化

网上教学，面授导学，学生自学。利用网络学习，进行远程教育，这是电大的重要特色，特在网络。我们如何在网络上做文章，这是我们研究和开发的重要课题。十年的远程开放教育的探讨、评估和总结，告诉我们最大的学习网在电大。我们说，“天大地大网络大，选择学习在电大”，“书是铁，网是钢，一天不看心里慌”，“生命有限，网络无限”，“网济天下，育达终身”，“天地电大，网纳百川”，“网络改变命运，电大助你成功”。这些充分说明了远程网络教育已经给我们搭建了一个非常大的平台。“有一种平台，你没有投入不知道温馨如家；有一种学习，你没有参与不知道精彩纷呈；有一种交流，没有融入你不知道头脑风暴；有一种答疑，没有深入不知道豁然开朗；有一种网络，没有体验不知道博大精深”。电大的网，远程开放的网。运城电大要求教工每天都上网，“上网是上班，上班要上网，上班不上网，工作没营养”。“教学形式网络化，教学媒体数字化，教学信息多媒体化”，要求教工利用网络，提升素质，掌握先进的远程教育方法，丰富教学资源，为学生提供先进的、一流的网络服务。

4.质量文化

质量文化是学校教学之魂，是学校办学永恒的主题，没有质量的学校是没有生命力的。“学校是壳，质量是核，文化是魂，主体是人”，没有质量支撑的学校，迟早是要垮台的，运城电大经常讲这样一句话：“缺陷等于癌症，没有质量等于死亡”，质量是一个历久弥新的话题，也是一门永无止境的管理艺术，卧薪尝胆，心无旁骛地抓质量，是学校教学的中心工作，教学的中心是要提高教学质量，质量的提升又是教学的首要任务。运城电大在教学上提出了这样一个思路：“教材让学生读，网络叫学生学，问题让学生提，过程让学生会，规律让学生找，作业让学生做，论文让学生写，方法让学生导”。用这样一种教学方法，教学生如何学，怎么学，学什么？明确目标，才能学到真东西。

消除质量隐患，应该“重投入、更重应用；重外延，更重内涵；重安排，更重落实；重数量，更重质量”，只有这样，我们才能注重网上教学，关注教学检查，注重教学研究，关注教学督导；注重论文提升，鉴定有价值的论文，注重典型引路，以点带面，提升教学质量。运城电大认为,提升质量应从以下几方面去努力：一是要运用好现有网上教学资源，让学生看得到、学得懂、理解深、考得好；二是要善于掌握学生情况，让学生努力完成网上的各种作业；三是要加强学校四支队伍建设，强化队伍力量；四是发挥系统教师的团队优势；五是加强技术队伍建设，真正建立起一支适应远程教育的教学团队，把质量放在首位，落实在行动上，坚定不移，坚持学校教学工作中心地位不动摇。在中心地位上，运城电大提出了“学校以教学为中心，教学以教师为中心，教师以导学为中心，导学以学生为中心，学生以网络为中心，网络以自学为中心”的教学理念，一切围绕学生，学生是学习和教学的主体，学校的风气应朝着健康向上的方向发展，全校上下形成“以校风促教风，以教风促学风，以学风促考风，以考风正校风”的良好氛围，真正把学校的教学工作提高到一个新的水平。

5.考试文化

考试文化，是滋润考试的无声春雨，为服务考试，提升考试创新能力起着重要的促进作用。考试进入了一个新阶段，需要考试文化观念的引领。考试的核心价值观是公平公正，平等竞争，以人为本，以法治考。公平是社会稳定的基石，考试公平是考试文化的首要任务。构建和谐考试是改革考试的终极目标，考试是学生的命根子，如何使学生能学得好，也考得好，这是过程与结果的体现。多年来，中央电大对于考试也在不断进行改革，考试的方式也在不断地探索，以便更加适应成人化、大众化的考试目的。但是，不论采取哪一种方式，对考试它必将是衡量学生的一个标尺。虽然考试方法种种，但面临考试对学校和学生都是一种考验，电大的考试是国家机密考试，责任重大。为了把考试工作做好，运城电大提出了“严肃考试，严格考风，严明纪律”的要求。考试必须一切从细，一切从严做起，端正考风，严肃考纪是考试工作的生命线，那么，运城电大如何把考试工作做好？首先，是如何细致地做好学生的思想工作，使学生保持良好的考试心态，以法、以情、以理解决考生中的多种问题，采取动之以情，晓之以理，合理合法，严格要求的办法，把道理讲清楚，说明白，搞透彻，取得学员的理解和谅解，给学生吃“消气丸”，服“顺气汤”，面子给足，能息事宁人。其次，要严格考试是一把手工程，一把手是第一责任人，总负责，一级抓一级，层层抓落实，我们考试工作经常讲：“电大考试是国家级统考，是机密考试，考试违规是违法，违法要追究责任的”；“校长是考试第一责任人，考场监考是第一责任人，各考点主考是第一责任人，保密人员是第一责任人”。“考试是大事，考试无小事；考试要重视，考试不能忽视；考试要监视，考试不能出事”。“谁主管，谁负责”，“以法律为准绳，以和谐为音符，以考生为战友，以纪律为要求，以满意为句号”，“考试无情人有情，态度有情考无情”。总之，对于电大考试工作，我们必须要重视，密切关注，否则影响全国。

6.服务文化

“服务至上，学生第一”，这是我们发展的动力和前提。服务是个软环境，硬任务，服务是品牌，更是竞争力，就是如何以服务求支持，以贡献求发展。改变服务态度，增强服务意识，开展微笑服务，热情服务活动，把服务送给学生，学生利益无小事，以生为本，我们要求学生提问动嘴，教师网上答疑动脑，导师服务跑腿，学生的事永远装在心中，把难听的话留给自己，放在肚里，忍在心里。我们对基层工作站不能傲气十足，盛气凌人，要尊重人，关心人，关注人，热爱人，只有尊重人，才能人尊敬。我们和基层是合作关系，应该“合作办事，和谐共事，和蔼议事，和气说事”，以达到双赢为目的。在工作实践中，我们的教工思想上必须尊重教学点和学生，行动上深入教学点与学生，工作上依靠教学点与学生，感情上贴近教学点与学生，对教学点与学生进行指导和引导工作，帮助他们解决工作和学习中的难题，指导工作，辅导学习，以身作则，表率示范。只要是开放教育的事，都要主动管，主动想，主动办，都要热情接待，认真对待，能直接办的直接办，不能直接办的协调办，不能说“不”字，没有“不懂的”，没有“不知道的”，没有“不能办的”，要广纳站点意见，服务基层学生，增强服务意识，提升服务质量，用行动擦亮电大的“窗口”，用心维护电大的形象，站点和学生就是上帝。

为了更好地做好服务工作，运城电大提出了电大教工“五个一”的服务：“一双热情的手，一张微笑的脸，一杯热乎乎的水，一句温馨的问候，一颗诚挚办事的心”，在全社会引起了强烈的反响，收到了事半功倍的效果。我们总结为这么几句话：“做电大就是做服务，做服务就是做教学，做教学就是做过程，做过程就是做质量”，这是一个中心理念，又是一个服务理念，我们必须牢牢地记在心中，落实在行动上。

7.校庆文化

2009年是全国电大成立三十周年，广大师生员工无不欢欣鼓舞，载歌载舞。运城电大也同全国电大一样，心潮澎湃，激动万分。为了搞好三十年校庆，运城电大提出了以校庆为契机，大力弘扬电大文化，把校庆文化纳入学校文化建设的范围，开展了“十三个一”的校庆活动，每一项活动都渗透着电大文化的内涵：“开展了一次领导题词，组织了一次表彰会活动，参与了一次征文活动，编写了一本校史，出版了一本画册，撰写了一本楹联，组织了一次书法笔会，征编了一本诗词，张贴了一个宣传橱窗栏，建立了一个校庆网站，组织了一次全省分校校长论坛，制作了一套纪念品，召开了一个庆祝大会。通过这十三项校庆活动，大大地丰富了电大文化的内涵，极大地推进了电大教育事业上了一个新台阶，新校园，大校庆，带来了文化建设发展到了一个新高峰。三十年来, 运城电大人的盼望变成了希望，夙愿变成了现实，渴求变为了需求，激情变为了心情，热情变为了豪情，展示了电大人的形象，凝聚了电大人的精神，鼓舞了电大人的士气，宣传了电大的品牌，扩大了电大的影响，提升了电大的地位，把电大的特色文化，网络文化，理念文化，质量文化，考试文化，服务文化，校园文化以及远程开放文化充分地展示于社会，这是电大可持续发展文化，这是电大文化的瑰宝，是电大无形的资产。中央电大校庆网六个栏目十二次报道运城电大校庆文化情况，中央电大校庆诗词《歌声放飞》就有运城电大六篇，这是对运城电大莫大的关怀与鼓励，也是对运城电大校园文化建设的充分肯定。我们一定要继承发扬和光大，一定要保留好、维护好、宣传好、发展好这些文化资源，把电大的事业越办越好，越办越强。

播种一种文化，收获一种思想；传授一种思想，收获一种行为；坚持一种行为，养成一种习惯；养成一种习惯，形成一种文化。电大文化是高等教育文化，是高等教育发展的必然走向。文化建设将我们带到了一个新的办学理念之中，用文化的力量，增进学校发展的后劲。

三、通过确立办学的核心理念，优化校园文化建设

大学是什么？大学教授就是大学，大学文化就是大学精神，大学教授就代表着大学，大学文化就代表着大学，有好的教授和文化，就有好的大学,否则，就建不成好的大学。如何把运城电大建设成为全国一流的市级广播电视大学，靠什么?我认为,必须紧紧扣住创新文化不放松，特色文化是大学的根本发展之路，大学要放弃模式化发展的方式，从模式化发展转换成特色发展，走内涵式发展和特色发展之路。电大只有彰显特色，才有存在的意义。大学的特色是不可替代的，独有的，又是不可模仿的。特色文化就是优势所在，竞争所在，个性所在，魅力所在。有特色大学和大学文化的大学，才会为人们所向往。“天网地网和人网，三网合一电大网”，这就是特色大学和特色文化。电大文化需要创新，创新是电大可持续发展的源泉。文化是国家的心，民族的魂，建设创新型国家，实现可持续发展，需要文化的支撑。文化的创新，需要人才，人才是创新文化的第一资源，人才需要发展与开发，电大是培养复合型的建设者和实用人才，在这个平台上，电大的作用才会大放异彩。

在校园文化建设过程中，运城电大提出了“以舆论文化引导人，以专业文化培育人，以精神文化感召人，以形象文化激励人;弘扬高雅文化，活跃校园文化，传播特色文化，掌握网络文化”的校园文化建设的总体要求。

运城电大科学发展的思路是：“一主多元，统筹发展”；宗旨是：“科学管理，文化治校”；目标是：“办开放大学，育开放人才”；发展方向是：“学有所教，育教天下”。在这一办学核心理念的指导下，通过规范学校的校风、教风、学风、校歌、校标、校徽等，优化校园文化的内涵。运城电大的校风是：“开放、严谨、博采、创新”；运城电大的教风是：“网络为先，导学为主”；运城电大的学风是：“自主学习，终身勤奋”；运城电大的教师誓词是：“贯彻党的教育方针，忠诚电大教育事业；履行教师的神圣职责，构建全民的学习平台；网纳百川，育教天下，网济天下，育达终身；尽心尽力，爱岗敬业，为人师表，以生为本；严谨治学，廉洁从教，团结协作，勇于创新；与时俱进，科学为先，勤奋工作，奉献社会”。把誓词作为一种激励，一种提升，一种保障，一种形象，一种责任，一种道德，一种鞭策，内化为教师心中的理念，从他律走向自律，从自内走向自为，从平凡走向崇高。同时，根据校情，贴近实情，树立“身心在电大，事业能做大”的决心。

运城电大地处一条马路的一条巷，很小，为了显示小中见大，我们客气地提出了：“电大拐弯处，人生转折点”；我们校园只有8亩，如何做大做强电大，我们提出了：“小地方，大文章；小面积，大校园；小屏幕，大课堂；小营垒，大市场”。我们特色优势有三：“特别，特点，特色”；我们的学习优势有三：“真情、真导、真学”；我们的发展前景有三：“魅力、活力、潜力”；我们的感知有三：“网络校园，文化电大，终身有教”。

电大要发展，生源是基础，质量是泰山，教师是关键，服务是根本，文化是灵魂。我们运城古称河东，河东是华夏文明之根，大运之城，诚信之邦，有着悠久的历史源渊。“三十年文明看深圳，百年文明看上海，千年文明看北京，三千年文明看西安，五千年文明看河东”，这足以说明河东的文化底蕴非常深厚。运城电大是河东一分子，有必要传承河东文化，利用电大这块远程开放教育的神圣之地，为全国人民的文化提升做出自己的贡献。

“好风凭借力，送我上青天”。校园文化建设作为一项系统工程，需要经历一个逐步完善、定性和深化的过程。优秀的校园文化不可能一蹴而就，它需要长期的不断积淀、积累和提炼。校园文化的不断更新，内容不断丰富，推动运城电大不断地跃上了一个又一个新台阶。但是，校园文化建设作为一项系统工程，需要经历一个逐步完善、定性和深化的过程。所以, 运城电大人必须一如既往地坚决贯彻党的教育方针，积极践行科学发展观，不断拓展电大可持续发展道路，才能谱写运城电大更加辉煌的新篇章。

参考文献：

[1]现代远程教育文化建设课题组.关于现代远程教育文化建设的探索[J].山西广播电视大学学报，2010，(1).