提高能力 全面发展 学有特长

龚胜强

（江苏省常熟中学 江苏常熟 215500）

提高能力 全面发展 学有特长

龚胜强

（江苏省常熟中学 江苏常熟 215500）

中学化学竞赛的开展是为了发展学生的个性特长，早出人才快出人才的有效手段，也是转变学生学习方式，提高科学素养的重要途径。近几年，学校一直坚持学科竞赛辅导工作，逐步摸索出一条适合学生发展的培训机制，成立了一支业务能力强、工作热情高的竞赛高级教练员队伍。通过这几年的努力，学校也取得了一些成绩，四年来，共获省一等奖44人，省二等奖190人，有11人入选省集训队，2人进入全国冬令营，获1金1银，下面就谈谈我校在化学竞赛辅导方面的一些做法和体会。

一、教学目标明确，教练组教师团结协作

学校坚持“学生平衡发展、特长发挥的教育模式，面向全体学生，努力把他们培养成为具有创新和实践能力、素质全面的优秀人才的办学理念。”在做好学科竞赛辅导工作的同时，更注重学生的全面发展，做到学科竞赛和高考并举，并以学科竞赛促高考，我们认为高考优秀学生的产生离不开平时各学科竞赛的辅导，在高校不断重视自主招生的情况下，竞赛辅导工作就显得更为重要。

我们的做法是，在高一组建化学兴趣小组，鼓励尽可能多的学有余力的优秀学生积极参加，参加化学兴趣小组的学生，我们还建议同时参加其他学科的兴趣小组，一般来说，高一学生会同时参加2—3门学科的学习，大家可能会认为，这样学生的精力过于分散，化学竞赛的好苗子相对比较难冒出，但事实不完全如此。因为要让学生安心并积极地参加化学竞赛，首先就要消除学生的后顾之忧，不让学生出现由于参加了化学竞赛，在化学上投人时间太多，而影响其他学科成绩的偏科现象，同时也为高考产生“优秀学生群体”打好基础，高二时根据学生的兴趣和学习情况再确定奋斗方向。当然，这样做对化学学科确实有不利的方面，因为在现在的高考模式下，优秀学生往往更愿意把主要的精力放到数学和物理上。因此如何加以协调和引导，在辅导过程中显得尤为重要。

竞赛过程中，学校强调教练组教师团结协作，重视每一届竞赛辅导教师的经验和教训，做好总结，发挥有经验教师传、帮、带的作用，使青年教师尽快适应教学和辅导任务，要求竞赛辅导教师平时的教学资源要共享，做到共同收集资料、相互听课、相互学习、相互提高，强调化学竞赛的任务是全教练组的共同任务，要求每一位辅导老师认真落实教学的每一个环节，对参加化学兴趣小组的同学予以严格要求和特别培养。

二、注重基础落实，重视能力培养

中学化学竞赛的根本出发点是推进中学的素质教育，其目的有普及、探索、促进、选拔四个方面，竞赛试题的基本思想不是测试学生对知识的记忆能力，而是考察学生的观察力、思维力、想像力和创造力。所以要在化学竞赛中取得好成绩，并非靠平时的题海战术能够应付的。

1.注重学生基础的落实

化学竞赛是一种课外活动，其知识水平可以说是源于中学化学及其他学科的知识，但又是适当高于中学教材的水平。首先应以每年的省化学竞赛为契机，全面落实高中化学的基础知识体系。其次，可适当补充属于高中化学知识 “自然生长点”的内容，像《化学反应原理》中的部分内容如物质结构、晶体结构、配合物结构等知识做适当的延伸，这对提高学生各方面的能力很有帮助，但是绝对没有必要对大部分学生灌输大量的相当于大学本科水平的化学知识，因为这样做容易挫伤学生的学习积极性，使学生对化学产生惧怕心理。当然对于学有余力的优秀学生，应该鼓励他们通过课余时间，依照竞赛大纲去自学有关的化学知识，教学中以个别辅导和集体辅导相结合，老师做好他们的引导和把关工作，从激发学生的学习兴趣出发，因材施教，发挥他们的个性特长。

2.重视学生能力的培养

学得多而能力不强的学生并不能在竞赛中取得好成绩。辅导时，要“降的实”，更要“升的高”，也就是既要注重学生基础的落实，更要重视学生能力的培养。要加强对学生发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。在辅导中不能重结论、轻过程，重简单的机械训练、轻问题情景创设和解题思路的分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学好化学学科的基本思维方法。从近几年的竞赛看，特别要重视学生实验操作能力、空间想像能力、化学实验原理的探究能力、对描述性试题的科学表述能力（包括运用文字、图像、符号和公式的能力）等的培养。同时还要求学生要关注社会、生活中跟化学知识有关的热点问题，充分体现化学的社会价值取向。其实近年来的竞赛试题，对学生知识水平的要求并不太高，但对学生的能力要求在提高，这也应该是我们今后学科竞赛辅导的方向。

总之，这些年我校在抓全面发展的素质教育和特长教育方面采取了一些方法和措施，但我们也清醒地看到学校整体教育改革与其他重点中学相比还有一定的差距，必须求实创新、继续努力，使我校化学教育教学水平再上新台阶。

1008-0546（2010）07-0058-01

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10.3969/j.issn.1008-0546.2010.07.027