华东师范大学学报 (教育科学版)2010年总目录

2010年第一期

[海外来稿 ]

保真度——非实证项目的自适应关系以及在项目评估中的运用 ………………………………………… 沈剑平等 (1)

[教育理论 ]

论教学论基本问题 …………………………… 熊川武 (9)

追求道德 “至善”,还是退守道德 “底线”?——对当代道德教育的反思 ……………… 翟 楠 (16)

教师学习——从日常话语到研究领域 ……… 毛齐明 (21)

教育即言语行动——杜威语言意义理论及其教育意蕴………………………………… 肖绍明 扈中平 (28)

[心 理 学]

知觉符号理论刍议 ………………… 王瑞明 莫 雷 (36)

认知心理学:困境与转向 …………………… 叶浩生 (42)

中高考数学试题难度的认知任务分析………………………………… 邵志芳 李二霞 (48)

元认知与有效学习:原理与条件………………………………… 陈启山 温忠麟 (53)

[教 育 史]

中国教育早期现代化的独特乐章——清末女子学堂教师之考察 …………… 吴民祥 (60)

国立北京高师和附中师资的国际化与本土化——兼论中国教育从依附到自主的历史进程…………………………………………… 景晓平 (69)

教育史资料书的典范——试析孟宪承等对《中国古代教育史资料》的编纂…………………………………………… 文正东 (75)

西方学徒制的历史演变及思考 ……………… 关 晶 (81)

[一线来稿 ]

论实训课程与实践性教学的实践基础 ……… 宋锡辉 (91)

2010年第二期

[教育理论 ]

多元文化发展中德育的终极关怀与多层面价值和方式——兼论当代中国德育哲学的变革 ……… 郝文武 (1)

文化自觉、语言自觉与“中国教育学”的发展…………………………………………… 李政涛 (9)

在社会历史进程中理解杜威的教学价值思想…………………………………………… 迟艳杰 (17)

符号学习与经验学习在学生发展中的关联与互动…………………………………………… 陈佑清 (24)

新中国教育均衡发展的测度 ……… 姚继军张新平 (33)

[心 理 学]

学科领域知识的研究与教学——当代领域知识研究及其教学迁移………………………………… 蔡笑岳 何伯锋 (43)

基于动允性的朝向效应——具身认知的一个证据 ……… 王晓燕 鲁忠义 (52)

内隐 -外显态度的关系及其行为预测性………………………………… 刘俊升 桑 标 (59)

[教 育 史]

先秦儒家人格教育途径探论 ………………… 孙德玉 (67)

试论近代教育家吴汝纶的事业与思想——以主持保定莲池书院为中心的考察……………………………………… 吴洪成 等 (74)

吴俊升教育哲学管窥——以《教育哲学大纲》为中心的考察…………………………………………… 程 亮 (82)

1843—1937年的上海女子教育:阶段与特点…………………………………………… 赵 欣 (90)

2010年第三期

[海外来稿 ]

政策和实践的困境 (上)…………………………[美 ]大卫·K·科恩等 (1)

[教育理论 ]

重唤马克思主义教育思想研究 …… 刘黎明 吕旭峰 (13)

教学生活批判与重建 ………………………… 刘旭东 (25)

义务教育阶段“择校收费”现象的政策解析………………………………… 邵泽斌 张乐天 (31)

义务教育阶段学生科学学业成就评价框架的初步开发………………………………… 张雨强 崔允漷 (38)

[心 理 学]

敏感期的神经可塑性机制研究 ……………… 周加仙 (50)

归纳推理是自然选择塑造的领域特殊性适应机制………………………………… 蒋 柯 熊哲宏 (54)

小学儿童心理理论、合作行为、“马基雅维里主义”的关系……………………………………………丁芳 等 (61)

中国心理学研究的现状与发展——第九至十二届全国心理学学术大会论文的文献计量

学分析 …………………………………… 姚本先 等 (68)

[教 育 史]

以“学”为核心的教育话语体系——从语言文字的视角谈中国传统教育思想的重 “学”

现象 …………………………………………… 杜成宪 (75)

我国近代社会教育的发展历程与基本经验…………………………………………… 王 雷 (81)

日本学校仪式的教育史研究 ………………… 胡国勇 (87)

2010年第四期

[海外来稿 ]

政策和实践的困境 (下)………………………[美 ]大卫.K.科恩等 (1)

[教育理论 ]

中国教育改革为什么会这么难 ……………… 吴康宁 (10)

从自然人到社会人:教育人性基础的现代转向…………………………………………… 刘铁芳 (20)

生成性存在:当代教育的一种人学探寻…………………………………… 岳伟 王坤庆 (29)

学校资源分配中“相关原则”的实践意义及其限度…………………………………………… 卜玉华 (37)

[心 理 学]

感恩:人格研究的新专题 …………… 胡瑜 孙灯勇 (43)

认知重评和表达抑制两种情绪调节策略及其神经基础………………………………………马伟娜等 (50)

刍议进化环境、大脑与智力的交互决定性…………………………………………… 朱 楠 (56)

[教 育 史]

《论语》口传特质及教育启示 …… 顾尔伙 张诗亚 (64)

现代性:清末民初教科书的启蒙诉求 ……… 吴小鸥 (71)

大道至简:裴斯泰洛齐的教育智慧解析 …… 王保星 (82)

试论福泽谕吉的启蒙教育思想 ……………… 关松林 (88)

[本刊 2010年总目录 ]