护理论文的立意

周燕平

(浙江护理与康复杂志社,浙江 杭州 310009)

护理论文是护理人员对护理实践中存在的某个问题或研究进行分析、讨论和说明的一种论述性文章。护理论文的质量受立意的影响。立意在字典中定义为:拿定主意,确定主题,亦指文章的中心思想。立意在论文写作中有着举足轻重的作用,如果说材料是论文的“血肉”,立意便是论文的“灵魂”,材料是为立意服务的。为提高护理论文的书写质量,本文就护理论文的立意与读者进行讨论、切磋。

1 立意准备

文以意为主,意在笔先[1]。护理论文的“意”不是在写作时萌生的,而是作者对已获得的材料、实验验证或经验的综合判断,因此需要准备和积累的过程。

1.1 思想准备 立意准备环节多,使很多护理工作者望而生畏,举步不前,或者半途而废。自信是成功的必备条件,一旦准备写论文,思想上作好充分准备,以饱满的应有自信和热情去追求、创新、总结、研究,克服存在的困难,这是获得成功必备的主观条件。

1.2 挑选题材 临床护理工作是护理论文选题取之不尽的源泉。不仅护理实践中遇到的难题及患者经常提出的建议可成为有价值的主题,在医疗新技术应用过程中探索新的护理内容也能为作者提供灵感。因此,护理人员应有情报意识[2],应用感觉、知觉、思考、记忆等心理活动,观察、分析护理工作中的客观现象和规律,善于发现问题,从中选择适合自己写作的主题。

1.3 关注信息 当今社会获得信息的渠道越来越宽广,获得信息、筛选信息、利用信息已成为一种必须的现代能力。注重信息的有效积累对立意有启迪、指导作用。

1.3.1 信息类型 按发表类型,信息可分为图书、期刊、特种文献(如会议文献、专刊文献等);按载体划分,分为印刷型检索工具、光盘数据库、网络数据库。

1.3.2 获取信息的途径

1.3.2.1 查阅文献 护理人员若决定要撰写论文,应当广泛阅读相关文献。可通过阅读相关图书、期刊或上网查阅来获得自己需要的资料和信息。一般先查阅最新文献、较权威性的文献、自己精心选定研究领域的领头人文献、综述类的文献[3]。查阅本专业文献,可产生意境,有助于确定论文的主题;对文献报道的内容进行分析、实践,可引出新的课题。综述类论文的立意大多来源于对文献的查阅与吸收。查阅跨学科文献,结合临床护理实际,可以开拓护理论文写作的思路。

1.3.2.2 参加学术交流 学术交流会议是众多学者面对面进行交流、切磋的平台,是观点碰撞、学术交锋的场所。参加学术交流会议,是在最短时间内了解大量信息、掌握护理学科研究新进展的好机会。护理人员参加学术会议的机会已日趋增多,参加者要珍惜机会,有目的、有系统地收集自己需要的资料。

1.4 积累材料 立意要以材料为根据,掌握的材料越全面、越丰富,从中概括的论点就越具有普遍意义。好的材料可以丰富和扩展文章的主旨,因此必须重视材料的积累。材料分直接材料和间接材料,直接材料也称第一手材料,是指作者亲自参与调查、研究或体察到的东西,如在实验或观察中所做的记录、调查、访谈等;间接材料也称第二手材料,是指有关专业或专题的文献资料,文献资料要在充分理解的基础上适当应用。

2 立意的要求及修正

2.1 立意的要求

2.1.1 立意要正确 正确是立意最基本的要求。要保证论文的观点正确,符合党的方针政策;所使用的材料应该客观真实。

2.1.2 立意要新颖 立意时要跳出陈旧的框框,避开他人常写的领域,研究别人还末发掘的主题,力求体现出新观点、新经验、新见解,给人以新鲜感。

2.1.3 立意要单一 一篇文章只应有一个中心,只能解决一个问题。古人云:“作文之事,贵在专一,专则生巧,散乃入愚。”因此,立意时必须明确要解决什么问题、达到什么目的。立意多中心,往往导致所写的文章杂乱无主题。

2.1.4 立意要深刻 深刻的立意指确立的主题不是人所共知的肤浅道理。立意越大越空泛,文章就越难写,越难以言之有物,越难以打动人;文章的立意越深刻,文章的魅力也就越大,越容易引起读者的兴趣[4]。因此,立意的范围宜小不宜大,抓住某个点而非面,使研究的内容力求不停留在一般水平,而是较透彻地说明问题。

2.2 立意的修正 立意萌生后,必须认真评估,检查立意是否属于护理问题、是否符合立意要求,通过文献检索,或请护理专家、导师提出意见和建议,适当修正立意,使立意更加完美、更加符合要求。

3 小 结

护理论文质量的高低很大程度上取决于立意。护理论文写作前要先立意,立意要在认真阅读文献、积累丰富材料的基础上进行,立意必须要正确、新颖、单一、深刻,从而使书写的论文成为一篇结构紧凑、内容翔实的佳作。

[1]刘苏君.护理论文写作要意在笔先[J].山西护理杂志,2000,14(1):44-45.

[2]李建涛,司震宇.浅析情报意识的分类及特性[J].情报杂志,2003,(10):10-11.

[3]周志太.关于经济论文的选材[J].时代经贸杂志,2008,3(104):49-50.

[4]尚伟.写作中的立意训练[J].漯河职业技术学院学报,2008,7(3):152.