针灸推拿学专业人才英语能力培养模式研究思考

马树祥 吴范武 李 旗 崔建美 段钨金 李建民

(华北煤炭医学院中医学系针灸推拿学科 河北唐山 063000)

针灸推拿学专业人才英语能力培养模式研究思考

马树祥 吴范武 李 旗 崔建美 段钨金 李建民

(华北煤炭医学院中医学系针灸推拿学科 河北唐山 063000)

针灸推拿 英语 能力培养

大学生就业已经成为一个不容忽视的问题,已引起学校及社会各界的关注,原因主要包括大学扩招、专业设置不合理、就业市场不完善、就业指导相对滞后、整体素质降低、就业观念存在误区等方面[1]。医学类院校毕业生就业难同样存在,就业率呈不断降低趋势,在 13个学科统计大类中就业率排序居倒数第一[2];中医药发展缓慢、市场相对较小而单位用人逐渐饱和、扩招后学生人数增加,造成中医院校毕业生就业更难;针灸推拿专业毕业生,由于各家医院康复理疗、针灸推拿科室设置较少,用人需要量小,因而就业面更为狭窄,就业状况更为严峻,就业竞争更为激烈[3],医学院校中的针灸推拿专业毕业生就业更难。如何解决这一问题?如何才能使针灸推拿专业学生有比较好的发展前景?经过深入思考与研究,结合我院实际情况,我们决定以加强学生英语能力为起点,进行教学改革,增加专业课双语教学,以拓宽针灸推拿专业毕业生就业渠道。

1 可行性探讨

本校是一个包括中医、西医等十几个专业的医学院校,开展针灸推拿专业课双语教学可行吗?首先,对我院针灸推拿专业学生进行双语教学意愿问卷调查,结果显示,91.3%的学生认为双语教学可以提高就业竞争力,78.3%的学生渴望教师用中英双语授课;说明双语教学具有学生基础。专业课专职教师中,博士学位 2人、硕士学位 4人,英语能力强,均在 6级以上,承担过或承担着在我院的外国留学生中医课程教学工作,已经具备双语授课条件。

2 针灸推拿专业课双语教学

由于针灸推拿专业课程具有明显的先后顺序衔接性,首先由《经络腧穴学》开始实施双语教学。

2.1 《经络腧穴学》双语教学模式 由于学生英语水平较低,结合《经络腧穴学》具有传统文化等特点,我们采用保持型双语教学模式[4],总论部分中文讲授,学生对相应背景知识大致了解后以英文归纳;循序渐进,在学生对专业词汇逐渐熟悉掌握后,后期部分内容以全英文讲授,使学生紧张心理逐渐缓解,教学效果逐渐增强。

2.2 《经络腧穴学》双语教学教材 在教学过程中,结合我院实际情况,以沈雪勇主编的“十一五”规划教材《经络腧穴学》为蓝本,参考其汉英双语教材《针灸学》及程莘农主编英文版《中国针灸学》,再由网上及其它渠道收集相关英文材料来补充完善教学内容。

2.3 双语教学方法 充分利用图片、模型、幻灯、录像等辅助教学手段和实验课时间,树立“语言是交流工具”的概念,消除学生紧张心理;名词术语以双语讲解,重点、难点、中文讲解,较浅显内容自学,合理运用医学情景英语教学。

2.4 考核方式 理论考核与实践考核相结合,理论考核鼓励用英文回答,实践考核要求学生到台前用英文讲解。

3 培养英语能力的课程安排

公共英语课开在前两个学年的 4个学期,每学期 72学时;接下来的 3个(5、6、7)学期安排中医专业英语,每学期 27学时,使英语能力课程不间断;在此期间开设于第 2、3、4、5学期的《经络腧穴学》、《刺法灸法学》改为双语教学,相当于增加英语 90学时,使学生在校期间英语累计为 451学时。这样,学生可以一直延续不间断地学习英语,对报考硕士研究生和就业方面对英语有要求的岗位应聘极为有利。

4 其它方面

除此以外,我们还与学院有关领导提议,在招生时适当考虑将入学英语成绩作为针灸推拿专业的录取条件,或将英语专业学生与针灸推拿专业学生的宿舍混编安排,以增加学生日常英语练习机会,使不同专业知识互相渗透影响,对两个专业学生的发展都有益处。

针灸推拿专业学生英语能力的提高,不仅可以提高考研录取率,而且可以扩大外向性就业率 ,还可以提高国内就业率[6],可以提高本专业学生自信心[7];毕业生在原有能力基础上拥有比较高的英文运用能力,可以提高他们在对外交流部门、科研院所、临床医院及相关就业单位中的竞争力[8]。这样,针灸推拿专业毕业生就业情况会有很大改观,为他们将来的发展创造机会。

[1] 朱伟军.大学生就业难的原因分析及应对措施[J].教育与职业, 2009,36:52

[2] 杨思源,姜建萍,梁金葵,等.医学院校毕业生就业现状及对策分析[J].教师教育研究,2010,22(1):127

[3] 吴 雁,陈 竞,陈孟平,等.针灸推拿专业学生就业对策的研究[J].贵阳中医学院学,2009,31(4):15

[4] 李 旗,马树祥,崔建美,等.《针灸学》双语教学初探[J].教师教育研究,2010,22(1):11

[5] 胡 玲,沈晓明,王 茎,等.针推专业外向型人才培养的教学改革与研究[J].中医教育,2003,22(4):1

[6] 张 龙.关于大学生就业难的思路分析[J].现代保健·医学创新研究,2008,5(15):193

[7] 田开宇,曹大明,路 玫.针灸专业英语强化教学琐谈[J].河南中医,2001,21(6):97

[8] 陈 媛,杨旭光,刘 骏.七年制针灸专业对外方向班开展双语教学的体会[J].临床和实验医学杂志,2006,5(1):96

(2010-05-13 收稿)(陈 迁 编辑)

G 649.21

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1008-6633(2010)04-570-02