高职学院学生社会责任感的培养

陈强

（永州职业技术学院 湖南 永州 425100）

“社会责任感”——人的重要素质，是指任何一个有担当能力的人在社会生活中应承担的义务，也是对自己的不良行为所应承受的后果。当今中国已进入全面建设小康社会新的发展时期，社会对人才的要求越来越严格，对人才的社会责任意识要求也越来越高。我国高职学院学生将是全面建设小康社会的一支重要的生力军，他们思维活跃、富于创新、极其敏锐感受力，他们的价值取向就是中国社会转型的思想折射。如何使他们尽快适应形势，服务社会，在社会上树立良好形象，尽职尽责的担负起新时期社会赋予的历史重任，培养他们强烈的社会责任感，显得极为迫切和重要。

一、高职学院学生社会责任感的现状分析

（1）社会主人翁意识淡化。他们重个人前途，轻社会思想。不可否认当代大学生是有理想的，他们希望自己成名成家，出人头地，但有的仅仅是局限于实现个人理想的梦幻里，而没有将个人理想与社会理想紧密联系起来。这些大学生缺乏对个人理想与社会理想关系的认识，缺乏对自己负有历史使命的正确认识和建立在这种认识基础上的对社会应具有的主人翁的严肃态度。

（2）缺乏人生奋斗目标。他们重自我价值，轻社会价值。市场经济的发展，利益主体的多元化，使得个人的独立性、自主性地位逐渐得以确立。在市场经济条件下，从事经济活动的人们必然从自身的利益需求出发，选择自己的行为，人们必须学会根据社会、市场的需求和动态进行自我设计、自我发展。个人的个性和地位真正凸现出来了。越来越多的大学生正视并积极追求个人的价值尊严和利益要求，他们自身的自我意识、进取精神和成就欲望及自我责任的特点明显增强。

（3）以“自我”为中心，重个人利益，轻社会利益。

这些年，社会主义市场经济为个人施展才干、大显身手提供了理想的舞台，使越来越多的大学生强烈地意识到个人在社会进步中的作用。但同时又意识到社会竞争的日益激烈和无情。因此，相当一部分学生目光定格在个人的努力、拼搏上，凡事从“我”出发，以“我”为中心，崇尚“追求自我实现、完善自我价值”。当集体与个人发生冲突时，只强调个体，并以“我”为主；当公众利益与个人利益矛盾时，则以个人利益为重；缺乏为社会和集体牺牲的精神；在选择职业时主要考虑的因素是高收入和自我实现并重。

二、高职学院学生社会责任感现状的成因分析

出现上述状况的原因是多方面的，其主要原因有以下两个方面：

第一个方面是社会原因。这是部分大学生缺乏社会责任感的外在原因。这些外在原因之一是社会的多元化。二是市场经济的负面效应。市场经济体制在我国的建立是一种合乎社会发展规律的理性选择。作为一种客观事实，它在价值意义上存在着多种可能，有着其积极的效应和消极的效应。滋长了“个体本位观念”、“为己观念”、“金钱万能观念”，这三种观念导致社会上出现了某些消极腐败现象，不正当竞争，偷税漏税，权钱交易等等，只要哪种形式使金钱来得轻松，那种手段就会被人们优先地使用。这些观念和现象的存在，对大学生社会责任感的形成会产生极其不利的影响。三是西方错误思想观念的影响。就西方近代以来的主流思想而言，它是一种个人本位主义。它将个人与社会对立起来，否定存在着超出个人利益之外的社会整体利益，因而也就不承认人应该承担对他人利益和社会整体利益的责任。

第二个方面是大学生自身原因。这是部分大学生自身存在是否应具备社会责任感正确认识的内在原因。大学生涉世不深，认识片面，观念偏颇，面对错综复杂的社会情况时，总是有着某种认识，抱有某种态度——分不清正义与邪恶、光明与阴暗、利益一致与利益对立，他们认为，自己上大学的目的主要不是为了报效祖国，而是为了自己能够得到一份稳定轻松且收入丰厚的工作，是为了充分实现自己的个人价值，而不是为他人和社会作贡献。他们的认识往往被自己所关注的社会现象所局限与牵制，以为真实的社会就是每个人只为自己打算的社会，看不到人与人之间及人与社会之间的互相依存、互相依赖、互相承担责任，把握不住社会生活的主流和发展的趋势。

三、高职学院学生社会责任感的培养

社会责任感有其丰富的内涵。它要求人有崇高的理想，健全的人格；要求人勤奋学习，敬业奉献；要求人公正诚信，团结友善，关心集体，艰苦奋斗。如何培养当代大学生的社会责任感，笔者认为，应从以下几方面，促进大学生加强自身修养，自觉培养社会责任意识，为竞争上岗，理性就业，敬业奉献，打好坚实基础。

（一）对自己负责。一是对自己的生命负责，一副健壮的体魄是学习和将来工作的根本，作为大学生，应积极参加体育活动增强身体素质。人的生命只有一次，“莫等闲，白了少年头，空悲切。”，而大学生正值一生的黄金时期。作为青年时期的大学生正是求知欲最旺盛的时期，应该尽可能地把时间用在对知识的求索上，少追求娱乐享受，要让这朵生命之花开得更加鲜艳。二是对自己的时间负责，时间对每一个人都是公平的，过去的时间就不再属于自己。三是对自己的言行负责。古人云：“君子一言，驷马难追。”大学生养成对自己的一言一行负责，做到言而有信，良好的言行造就良好的品德，只有不断优化自己的性格，提高自己的品行，加强自身的修养，才会增强自己的责任感。四是对自己的命运负责，首先要求大学生要明确自己的目标，然后就要为目标努力，脚踏实地，一份耕耘才能享受到一份收获的喜悦，每个人的命运都掌握在自己的手中，只有靠自己的努力实现自己的目标才能改善自己的命运，依靠父母，依靠他人都只是暂时的。反对那种就怨天尤人，责怪自己运气不好的思想。“失败是成功之母”，要勇于面对失败和挫折，并从中吸取经验和教训。

（二）对别人负责。人是社会的组成因子，每个人随时都要处理与他人、与集体、与社会的关系，现代社会最强调团结、协作的精神。然而，现在的部分学生由于受到社会不良风气的影响，不求上进，懒散，对他人漠不关心，不孝敬父母，不尊敬老师，只奉行“人人为我”的自私思想。而只有树立“人人为我，我为人人”观念，社会才变得融洽、和谐。因此，作为大学生应该做到以下两点：首先要对同学负责，同学之间要相互关心，相互帮助，团结友爱。其次是对老师负责，对老师布置的学习任务、科研课题要保质保量地完成。

（三）对家庭负责。家庭是养育自己的摇篮，因此，每个人都义务对家庭负责。譬如，在家做一些力所能及的家务劳动，以减轻父母的负担；多和父母沟通，多听取父母对自己学习、生活、思想、品行等方面的指导和意见；主动在各方面帮助、关心、照顾家人。

（四）对集体负责。每个人都生活在集体之中，集体的利益高于个人利益，作为大学生都要对集体负责。首先是对班级负责，主要表现：认真遵守班规，维护本班形象；努力学习，使本班成绩名列前矛；积极参加体育活动，在体艺节中争创佳绩；认真搞好公共区、课室、宿舍卫生等等。其次是对学校负责，主要表现：认真遵守校纪校规，举止文明，维护本校形象；积极创造良好和校园环境，认真参与建设好校园文化。

（五）对社会负责。每个人都是社会的一员，作为大学生，首先要做一个合格、守法的公民，做一个讲文明、有礼貌、有修养的公民。每个人都取之于社会，也就应用之于社会，努力回报社会。如2008年5月12日，汶川7.8级的地震震惊了全国，震惊了世界。突如其来的灾难给灾区人民造成了巨大的创伤和痛苦，劫后余生的群众、废墟瓦砾中的伤、前后突进的士兵、互帮互助的民众、夷为平地的县城、满目疮痍的大地……一幅幅画面强烈震撼着每个人的心灵。当人民的生命和财产受到巨大损失时来自社会各界的捐款达

400亿元，各种救援物质源源不断地运往灾区，这充分体现了人民的一种社会责任感，作为大学生就应该养成这种社会责任感，从小事做起，讲究公德和公共卫生，积极参加青年志愿服务队，热心帮助孤寡老人，关心慈善事业和希望工程。北京大学的学生说得好：“不要问社会为我做什么，而要问自己为社会做什么？”

（六）对国家负责。“为中华之崛起而读书！”这句周恩来总理在17岁时立下的誓言不知激励了多少有志人士为祖国的繁荣富强而努力拼搏。“中国原子弹之父”钱学森弈然抛弃在国外优越的生活环境和工作条件，冲破重重困难，终于回到祖国的怀胞，为我国核事业作出了伟大的贡献。这些对国家具有高度责任感的典范，应时时激励着我们青年学生为祖国的繁荣富强而努力学习，争做社会主义事业的接班人。

（七）对人类负责。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、“天下兴亡，匹夫有责”，对整个人类社会的责任感是中华民族的优良传统。作为人类社会的一员，我们每个人都要对全人类充满强烈的责任感。譬如，环境保护是我们每个人的责任，尤其是在地球环境受到严重污染的今天，培养环境责任意识和可持续发展意识更重要。

社会责任是一个国家文化和价值的体现，是国家软实力的体现，党的十六届五中全会提出来，国家的综合国力里面包括国家的软实力，考虑国家综合实力的时候，我们必须把社会责任纳入进来，统一考虑。社会责任与精神世界的建设，是构建一个国家软实力不可忽视的一个方面，只有具备强烈的社会责任感，一个社会才能和谐，才能长期发展，才能繁荣，加强大学生的社会责任感教育，一定要把它放在中华民族伟大复兴，中华民族长期可持续发展这个角度和高度。

爱因斯坦在诺贝尔奖授奖仪式上的演说中有这样一段话：“我每天提醒自己我的精神生活和物质生活都是以别人的劳动为基础的，我必须以同样的力量来报偿我受了的和至今仍在领受着的东西。”因此，不要忘记自己对他人、对社会的以至对整个人类的责任。当你觉得你是一个有益于他人、有益于社会的人，你自己也就会享受到一种精神上的满足，从而得到人们的尊重。

[1]张小远主编.当代大学生心理健康教育研究[M].西安：第四军医大学出版社出版社,2005.