新建本科院校中文专业学生考研的思考

黄立华

（黄山学院文学院，安徽黄山245041）

新建本科院校中文专业学生考研的思考

黄立华

（黄山学院文学院，安徽黄山245041）

根据新建本科院校中文专业学生的特点，从考研科目设置、课程状况、参考书籍及如何准备等方面对中文专业学生考研提出有针对性的指导意见，尤其是指出并分析了学生复习准备中需要特别注意的几个问题。

新建本科院校；中文专业；考研

随着近年国家硕士研究生招考规模的不断扩大，本科毕业生报考研究生的积极性在同步升温，尤其是新建本科院校的学生，为了争取更好的就业机会，考研已成为毕业后的重要选择趋向。本文将针对新建本科院校的特点，就中文专业学生的考研，从长期准备和短期复习两个方面提出一些近年来初步形成的意见，供中文专业考研学生及相关教师参考。

选择考研的学生，动机和专业水平之间存在很大差距。部分是要继续求学、在专业上发展，部分在于为就业寻找更好一点的平台，还有的则带有很大的随意性。在新建本科院校中，第一类学生的比例不是很高，第二、第三类的学生相对较多。第一类学生因为有专业追求的愿望，往往对报考学校和导师都比较明确，而第二、三类则对此关注度较低，因此我们的指导也要有所区分。

1 中文专业考研考试科目分析

目前国内高校中文专业招考研究生考试科目分为公共课和专业课两部分，公共课中有政治理论和外语两门，专业课方面现在情况较以前要复杂，大致有以下几种不同的情形：

1.1 大综合一门、小综合一门、复试考专业课

所谓大综合是中文系全部专业必修课程，即语言文学基础；所谓小综合是全部语言类必修课程或全部文学类必修课程，比如考语言类就是一门语言文学基础、一门汉语（包括古代汉语、现代汉语和语言学概论），考文学类的就是一门语言文学基础、一门文学（包括中国古代文学、中国现代文学、外国文学和文学理论），这种模式在国内许多大学日渐流行，如南京大学、复旦大学等。

1.2 大综合一门、专业课一门、复试仍考专业课

有些学校的专业课范围稍大，但又没有大到小综合的范围，如复旦大学中文专业一部分是按上面的大综合加小综合，也有一部分是采用这种模式，比如，前一种像“语言学及应用语言学”是考文学语言基础和古代汉语、现代汉基础；后一种像“中国古代文学”是考文学语言基础和中国古代、现代文学。安徽大学采用的除了“汉语言文字学”是大综合加语言类小综合以外，其它文学类皆是大综合加专业课。

1.3 小综合一门、专业课一门，复试考专业课

这种模式是比较传统的模式，上个世纪八、九十年代国内高校采用较多。现在的浙江大学的文学类仍为这种模式，不过也小有变化，就是它的专业课是一门综合运用能力的考试，叫“文学评论和写作”，既要考察学生对文学基础理论的掌握情况，也要考察学生对所考专业的熟悉程度，还要考察学生的写作表达能力。

1.4 两门专业课，复试考专业课

这种模式现在采用的比较少，安徽师范大学就是这种考法，比如它的“汉语言文字学”就是考现代汉语和古代汉语，它的“古代文学”考的是文学理论和古代文学，“现代文学”考的是文学理论和现代文学。鉴于省内新建本科院校每年报考安师大研究生的学生相对较多，因此这种模式也应引起注意。

除了上述四种大致的模式，还有一些大同小异的考试科目类型，这里不一一列举。我们发现，专业课程方面基本有这样几个层次：一是大综合、二是小综合、三是专业课、四是专业基础（像安徽大学文学类的“文学理论”）、五是专业基础综合运用（像“文学评论和写作”）。了解这些，对于考生来说是有很大帮助的，特别对于低年级阶段就确定考研目标的学生而言，可以较早确定总体的学习规划与步骤，对于较迟确定考研的学生，也可以有针对性地根据报考学校的考试科目制定复习方案。

2 教材使用状况及对策分析

国内高校在考研招生简章中，有的明确列出了参考书目，有的则没有。列出的当然可以依照书目复习，没有列出的也可以参照其它学校的书目来复习。但需要注意的是，我们复习时不能完全受限于所列书目，还要同时参阅其它一些重要的相关教材。中文专业的考试与理科有所不同，不论是古代文学还是现当代文学、外国文学，乃至古代汉语、现代汉语等，许多问题并无统一的标准答案，且招考单位多数更注重学生的自主性和对知识掌握的灵活性，有的学校出的题目本身就体现了这一点。以往有些学生一味看重考试学校指定的参考书，对别的资料不去顾及，把考研等同于平时的校内课程考试，这就会出现考试时面对许多题目茫然无措的情况。下面以南京大学中文专业研究生考试所列参考书目为例，谈谈复习参考书的选择。

南京大学中文专业考试内容为大综合加小综合，因此它的参考书不针对具体专业方向，而是对所有考生普遍适用。所列书目也确实大都是有代表性的教材，绝大部分与其它高校相同，只有个别的不一样。具体如下：

文学理论：胡有清《文艺学论纲》。南大自编教材，沿用多年，因是南大出版社出版，因此发行面不很广，其它学校教学和考试选用不多。如报考其他学校，可以考虑改用童庆炳主编《文学理论教程》。

古代文学：袁行霈总主编《中国文学史》。这是目前国内最为通行的古代文学教材，作为本专业主要的参考书较为适宜。

现代文学：钱理群等著 《中国现代文学三十年》。此书作为教材虽然不一定适宜，但作为考研参考书目却很普遍，从重点大学到刚获得硕士点的学校几乎都如此。但此书事实上的深度和难度恐怕一般的学校平时的教学难以达到，因此学生在使用时一定要注意消化，如果仅凭死记硬背，未必有良好效果。

当代文学：洪子诚著《中国当代文学史》。这是近年国内较有影响的一部当代文学史教材。但由于它偏重思潮和理论、对具体作品的分析不很突出，各高校以它作为教材不多，因此考生还必须参阅其它重视作品分析的教材，如陈思和《中国当代文学教程》等。

外国文学：朱维之等著《外国文学史》（欧美部分）。这也是国内目前比较流行的教材，除了考外国文学专业的考生，此教材已基本能够应付考试。

古代汉语：王力主编《古代汉语》。这是极有影响的传统教材，能够吃透固然很好，但由于内容毕竟太多，非语言类的考生也可以同时选用其它分量较轻的教材参考，比如郭锡良主编《古代汉语》等。

现代汉语：胡裕树主编《现代汉语》。由于编写较早、内容较多，许多学校已经不用作教材。但考研的同学还是应当作重要之参考书，在大致掌握之后，再去参阅黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》等教材。

语言学：叶蜚声、徐通锵著，汪洪君、李娟修订《语言学纲要》（修订版）。这是国内影响最大的语言学教材，也是广泛作为中文专业考研的参考教材。

通过上面的分析，我们认为在选择复习参考书方面有如下几点需要注意：

首先是所列书目均为参考书目，并非全部考试题目及答案都在其中，有些学校很重视综合运用能力的考查，因此学生不能一味依赖参考书，一定要广泛涉猎，善于比较，学会灵活运用，这方面内容在下面的复习指导中还要论及。

其次是从上面南大所列的书目中可以看出，所选教材基本上都是国内较有影响的代表性教材或专著，而对新建本科学校来说，无论教师授课还是学生掌握与传统本科学校相比都有不小的距离。有些教材在新建本科院校是不选用的；有的即便选用，在实际教学中无论深度上还是章节内容上都要打些折扣。教学质量上新、老本科院校存在客观差距，而面对考研却是一视同仁，这就给新建本科学校的考研学生和老师提出更大的挑战。从支持和帮助学生考研的角度讲，我们应当更多采用上述比较通用和有影响的教材，但选用教材又可能涉及其它多种因素，这里只能提出而已。至于如何提高教师教学水平，如何吃透教材内容，则既非一蹴而就，更不是本课题所要研究的任务。我们还是把主要的精力用在学生如何在现有的情况下，通过主观方面的努力来弥补不足。

3 课程状况分析及对策

中文专业本科课程包括必修和选修两部分，只有这两部分课程的教学都达到一定水平，才能激发学生的专业学习兴趣、提高他们的专业竞争实力，从而在考研中获得较好的成绩。与老的本科院校相比，新建院校在这两类课程中都有明显差距。一般来说，必修课程的差距主要体现在质量上，这是因为新建院校整体师资水平尚无法与老的院校相比，教学的研究性和前瞻性明显不足，学术交流也相对缺乏，而这些因素恰恰对培养学生专业兴趣、激励学生考研深造又很重要。尽管新建院校中文专业必修课程的开设也依照教育部的统一规定，并没有明显欠缺，但教学质量是参差不齐的，许多课程甚至停留在专科阶段的水平，这不仅使学生的实际专业水平打了折扣，更在于让我们的一些学生以为所要掌握的内容也仅此而已，在一种“不知道自己不知道”的情况下也去应考，其结果当然可想而知。要弥补这种欠缺，笔者认为，新建院校要组织教师到老的学校进行学习，除了派遣教师进行个人性的旨在提高学历、学位的进修以外，还包括平时的针对学科、专业、课程建设的考察和访问等学术交流。我们黄山学院文学院近年针对古代文学考研人数较多的实际，先后派人到南京大学、安徽师范大学等学校考察学习，这对提高课程建设的质量，增强课程教学对学生考研的指导性，都起到了明显的帮助作用。

在选修课程方面，我们除了质量有待提高以外，还有数量不足的问题。能否开设既有一定数量又有较高质量的专业选修课，是衡量一个学校专业、学科建设的重要标志，这样的数量其实也代表了一种质量。选修课程有水平、有特色、有深度，最能激发学生的学习兴趣、刺激学生产生考研的热情。所以新建院校要充分发掘师资潜力，开设、建设好专业选修课程，并引导学生选好、上好这些课程，不能仅仅停留在为凑满学分而应付这些课程。

从学生的角度来看，中文专业的七大基础课程一定要学得完整和扎实。这七大基础课程是古代文学、现当代文学、外国文学、文学理论、古代汉语、现代汉语、语言学概论，尤其是现在大部分学校都是综合考试，明显偏科显然无法应对。但在新建学校里，这七门课程都有让学生满意的师资显然是困难的，因此，学生在确定考研以后，一定要对自己的专业基础状况有清醒的了解，掌握不扎实的课程不能抱侥幸心理，而是要在复习中重点弥补。

4 考研学生如何准备

中文各专业基本属于基础学科，无论考文学还是语言的研究生，都有相当的基础理论知识需要掌握和消化，因此提早准备、多多积累、重视理论与实际的结合运用显得特别重要。

提早准备的要求是比较多方面的，并非如目下部分学生入学之初即抱着指定教材死记硬背，而是早做一个通盘的、全面的迎考计划，要在分析自己的兴趣、实力的基础上，确立自己所考专业和学校，发现自己的长项和弱项，可以根据各个学校不同的设考情况，选择自己比较适合的学校。如果自己的文学和语言基础都比较扎实，建议选择初试考大综合的学校；如果自己的写作和评论能力尚强，可以选择初试考评论写作的学校，诸如此类，不一而足。

在准备过程中，不能仅仅抱着指定参考书，而要同时扩大视野、增加知识面，要看专业杂志，特别是能反映学科研究最新进展和动态的重要期刊，学会对同一问题从不同角度去进行评价和研究。

目前新建本科院校学生普遍存在的弱点，即是对文学和语言学的基础理论重视不够，或者说是有某种程度上的“恐惧”心理。拿文学来说，许多学生常常是不能将文学理论与古代文学、现代文学和外国文学打通，更谈不上读一些美学、艺术哲学之类的书，因此艺术思维能力受到很大限制，对考试中一些理论性、分析性较强的题目，如果之前没有背过现成的答案，则往往束手无策、一筹莫展。因此准备考研的同学，一定要首先注意打好文学理论和语言学理论基础，养成理论思考的习惯，提高理论思维能力，这是一项十分重要的基本功。

最后，要让自己保持一个积极、良好的专业精神状态。这里的意思是指，考生平时要多读文学作品，多接触专业问题，学习过程中最好经常性地多动动笔，写一些专业方面的心得和笔记。这不仅是专业知识与能力的积累，也是心态、素质的培养，一旦考试，就会比较容易进入状态，比较从容应对问题。

[责任编辑：章建文

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2010-06-03

黄山学院教学研究项目（hsxyjy0603）。

黄立华（1960—），男，安徽黄山人，黄山学院文学院副教授，研究方向为中国现当代文学。