简议中学教育类数学期刊的定位与创新愿景

● (浙江师范大学学术期刊社 浙江金华 321004)

简议中学教育类数学期刊的定位与创新愿景

●张萍(浙江师范大学学术期刊社 浙江金华 321004)

中国期刊从产生到现在，经历了近200年的历史，时间跨度较长，而且刊物众多.全国中学教育类数学期刊是数学教育研究者、中小学数学教师以及数学爱好者等数学教育工作者发表和交流关于基础数学教育教学成果的主要园地.以中学、中等专业学校和师范院校师生为主要读者对象,主要刊登数学教学和数学课外知识等方面的内容.

中学教育类数学期刊作为全国期刊的一个组成部分，既有一般期刊的共性，又有它独特的个性.要提高该类期刊的质量，促进其健康发展，必须从实际出发，找准社会定位，扬长避短，自我突破.

1 中学教育类数学期刊的现状

中学教育类数学期刊大多采取普及与提高相结合的方针, 旨在提高和辅导在职中学数学教师的知识水平，办得各具特色.例如：由浙江师范大学主办的《中学教研(数学)》以提高在职中学(或中等学校)数学教师的专业知识水平、教学技能，以为中学数学教师服务作为办刊的宗旨始终紧密结合中学数学教学实际，在介绍数学教育的新思想、新发展、改革动态，交流先进的教学经验、优秀的科研成果，推动数学教育思想的转变，扶植新人新作.由天津师范大学主办的《中等数学》是我国国内唯一一份以报道数学竞赛为主要内容的刊物,一直是广大数学竞赛爱好者、我国中学生数学冬令营营员及国际数学奥林匹克中国国家集训队队员的必读刊物，同时也为命题研究工作者提供了翔实的资料，为教练员提供了多彩的辅导资料，为参赛选手提供了丰富的学习和训练资料.由中国数学教育杂志社编辑出版的《中国数学教育》是中国教育学会中学数学教学专业委员会会刊，主要读者对象为中学数学教师、教研员.会刊的编辑工作遵照“推进中学数学教育改革，探索中学数学教育规律，为提高中学数学教师教学科研水平和基础教育质量服务”的办刊宗旨，密切配合基础教育的中心工作和中国教育学会中学数学教学专业委员会的研究课题;交流我国中学数学教学改革经验，帮助广大中学数学教师学习现代教育理论;掌握《数学课程标准》，转变教学观念;改变教学方式和方法，探索我国中学数学教育的特点和规律，切实提高中学数学教学效率;全面提高中学数学教学质量，以适应我国社会主义现代化建设对人才培养的需要.这类期刊在记录、传承优秀文化成果方面发挥了一定的作用，对中学数学教师的教学和科研起到了引领作用，同时又为中学数学教师提供了一个学习和交流的平台.

全国中学教育类数学期刊有几十种，其中有相当一部分刊物存在内容陈旧、风格相近、特色模糊、个性不突出、创新意识不强等弊病.现在,还有些期刊实际上是为某些教师评定职称提供论文发表而创办的，有的期刊甚至只要支付一定的费用，不论来稿质量如何均可刊登.这样的现状显然不能最大程度地发挥学术期刊应有的作用.

2 中学教育类数学期刊的定位与愿景

2.1 合理定位

刊名是期刊的第一项基本要素，是读者认识的选择期刊的一条途径.它向读者 (作者)提供期刊的基本属性、学术定位、学术层次和编排特点[1].

期刊的定位是期刊的创办者根据市场调查情况，对期刊的办刊宗旨、读者对象、主要栏目、主要内容、发行方式等诸方面内容的确定.期刊的定位是决定期刊发展的灵魂，俗话说，知己知彼，百战不殆.一份成功的期刊，必需有准确的定位、明确的编辑方针和办刊理念、有固定的读者群.

中学教育类数学期刊也必须有明确的定位：首先，它是一份学术期刊，有一定的学科性、专业性、创新性；其次，它也是教育期刊，针对的读者主要是中学师生，受众面窄.因此期刊应侧重于中学数学教育中的理念、过程与方法的研讨，贴近中学课堂教学及教材教法研究，追踪课程改革发展进程，起到对中学数学教育实践的指导作用，推动基础教育改革.

2．2 贴近中学数学，关注课程发展

由于这类期刊大多是由师范类院校或各地数学会主办的，因此应充分发挥各主办单位的专业优势，充分发挥数学特级教师与数学教研员的作用.师范类院校在基础教育领域中的影响是很大的，对引领整个基础教育的改革发展起到了很重要的作用，教师教育是其办学的基本特色.教研员是各个学科教育教学工作中的中坚骨干分子，是学科教研的当然带头人，是学科所有任课教师的指导教师，是将学科的课程目标落实到课堂教学中的重要和关键人物.例如，《中学教研(数学)》由浙江师范大学主办，并与省市教研室保持密切联系,依托师范类院校的教育优势，能够从较高的理论观点下对中学数学教育提供指导,使教育教学理论与教学实践更好地结合,形成高观点下的教学实践研讨,使中学教师更好地理解数学、理解教学,起到引领作用.并主动加强与中学数学界、各地中学数学特级教师与各地市数学教研员的联系，通过各种会议、走访，组织了一批质量较高的论文发表.同时，还密切关注国内外关于初等数学的研究动态，及时发表一些国内初等数学领域的新的数学研究成果.

2.3 提高编辑的素质，严把审稿关

事实上，办好一份杂志需要有好的文章.好文章一方面来源于充足的稿源，另一方面需要有合适地编排.

中学教育类数学期刊的作者主要是中学师生和数学爱好者.中学教师的教育教学理念是先进的，能够及时接受新的教育教学方法，认识和把握教育改革的大方向，对新课改持积极的态度，在教育理念上有不断更新的意识，并自觉地将其运用于教学实践.但目前的教育现状导致许多教师忙于教学管理工作，很少有时间进行科研活动，难以写出高质量的论文.开拓优质稿源是提高期刊质量、提升竞争力的关键. 因此如何吸引优质稿源至关重要.

科技期刊的质量问题是期刊的根本问题，而质量的优劣很大程度上取决于科技期刊编辑人员的综合素质[2].(1)编辑工作是出版工作的中心环节，是出版、印刷、发行工作的前提和龙头.没有编辑编好书，出版工作中后面的各个环节都谈不到.编辑应当是各种思想文化的有眼光的鉴定者和评判者.编辑要善于把各种思想文化，变零散为集中，取精华弃糟粕，使不准确、不科学的东西，经过编辑变成为比较准确、科学的出版物，造福读者，有益于社会.(2)编辑工作是作者必须依靠而又代替不了的工作.再多、再好的稿件无例外地都要经过编辑之手，才能变为出版物.编辑通过自身辛勤的工作，帮助作者选择、编排、加工、校正，每本书籍或期刊都凝聚着编辑的许多心血.(3)出版物质量好坏、水平高低的决定因素是编辑，是编辑的水平、眼力和胆识[3].对于学术期刊编辑而言，不仅要求拥有一般编辑所应有的综合素质，而且还要求对学术信息的有效性及其价值拥有敏锐的判断力，根据刊物自身需要合理编排，充分发挥编辑的主体性.因此，提高编辑素质至关重要.相关单位应为编辑人员提供学习和交流的平台，营造良好的学习工作环境.充分利用各种资源，以研讨会、讲座的方式开展编辑业务的交流与学习，有计划地组织编辑进行业务知识培训.支持编辑人员业余时间参加在职培训、继续教育，提高编辑人员的业务素质、学历层次.鼓励编辑人员积极参加同他们业务有关的社会活动和各种学术活动.对年轻编辑人员进行传帮带，帮助青年编辑提高业务素质.

审稿是期刊编辑流程中的重要步骤，审稿工作的优劣直接影响期刊的质量及其在学科中的学术地位.现在大多数期刊实行的是三审制，即编辑部初审、同行专家外审和主编终审.严格执行期刊三审制可以有效地杜绝期刊腐败现象，进一步提高录用稿件的质量.也可聘请有一定水平的中学数学教师参与审稿或栏目编辑,更有针对性、实践性,可建立与读者群的双向联系.

期刊应根据自身的资源条件,通过合理定位、有效整合资源,密切关注中学数学课程的改革与发展,深入了解中学数学教学与研究的实际,通过合种培训、研讨及讲座等途径，使编辑队伍既具备大学教师的理论水平及中学教师的业务能力,又有编辑较强的编辑能力.同时还要通过各种手段稳定与拓展读者群及投稿群，创办生命期刊、活力期刊、魅力期刊.

[1] 王立名.科学技术期刊编辑教程[M].北京:人民卫生出版社,2003.

[2] 中国科学技术期刊编辑学会.科学技术期刊编辑教程 [M] .2版.北京：人民军医出版社，2007.

[3] 彭秀军.提高编辑素质 注重编辑质量[D].光明日报，1999-01-01.