新形势下研究生思想政治教育工作的探索

李晓凤 宋吉红

(北京林业大学水土保持学院,北京 100083)

21世纪是知识经济时代,各国都非常重视人才培养。研究生教育是高等教育的最高层次,如何把研究生培养成为品德高尚、学问精深、情趣高雅的高层次人才是研究生教育的核心所在。近年来,随着我国研究生教育规模的扩大,研究生教育体制也在不断改革和创新。以北京林业大学为例,开始实行研究生二级管理,研究生成为各学院的一个新群体。这对各学院的教育和管理工作提出了新的挑战,如何做好研究生的思想政治教育工作成为新时期学校二级单位所面临的重要问题。几年来,笔者在工作中不断摸索和总结,在认真分析当前研究生的特点和思想状况的基础上,有针对性地开展研究生思想政治教育工作,以期为国家培养更多具有创新意识和创造能力的、全面发展的高素质人才。

一、新时期研究生自身存在的问题

(一)理论水平、政治修养欠缺

目前,很多研究生入学后的学习和科研任务都比较重,往往只注重专业学习和科研工作,而忽视政治理论学习。同时,学校在研究生的培养方面,更重视专业教育,而设置的思想政治教育课程比较少。此外,研究生在认识上的主体性增强[1],很多学生只是把思想政治教育类课程当作任务去完成,从而使这类课程很难产生实际的教育效果。这导致一些研究生政治理论学习的自觉性不强,政治意识淡薄,在理想信念上不坚定,甚至信奉实用主义。

(二)自我期望值过高

研究生教育是高等教育人才培养的最高层次[2]。由于研究生群体在年龄、学习层次、工作经历、婚姻状况等诸方面存在着复杂性,所以这一群体具有多元化的价值观。他们大多有远大的人生目标,但往往期望值过高;再加上近几年研究生的就业压力增大,许多研究生缺乏创新能力、开拓精神和较好的心理素质,对自己的前途感到迷茫和困惑。

(三)团队合作意识较弱

由于研究生是在导师的指导下完成学习和科研等任务的,所在的各专业、学科之间相对独立;同时,党团组织的各项活动对研究生的约束力也较小,所以研究生之间缺乏交流和沟通,有的研究生集体意识淡薄,缺乏团队合作意识。

(四)个体差异较大,发展不平衡

研究生群体的人员结构相对复杂,包括已婚的、未婚的,工作后读研的、应届读研的,等等;同时,研究生在经济状况、学习方式和个人生活习惯等方面也存在着较大差异。这都增加了研究生思想政治教育工作的复杂性。

二、加强思想政治教育是研究生教育的首要任务

我国从1978年恢复研究生招生以来,研究生教育规模不断扩大,已基本形成了比较系统、规范的研究生教育体系。我国要建设创新型国家,需要大量拥有真正竞争力的创新型人才作为坚实的后盾,这些人才的培养主要由研究生教育来承担。而研究生思想政治教育是研究生教育的重要组成部分。

目前,广大研究生热爱祖国、拥护社会主义、拥护共产党领导,在政治观念上呈认同、乐观、上进态势;绝大部分研究生勤奋好学、积极向上、勇于探索、敢于创新,总体状况基本健康良好。但是,当今世界错综复杂,国内、国际环境千变万化;特别是西方文化思潮在我国高校的传播,很容易腐蚀与影响年轻人的思想和心理,导致青年学生的人生观、价值取向与党和国家的培养目标发生偏离[3]。因此,在新的形势下,充分认识研究生思想政治教育的重要性和必要性是进一步改进和加强研究生思想政治教育工作的前提与基础。

(一)要树立以思想政治教育为先的研究生教育理念

对高校而言,思想政治教育仍是我国研究生教育体系中一个相对薄弱的环节。研究生教育存在着重才轻德的现象,重视本科生思想政治教育而忽视研究生思想政治教育的现象在高校也较普遍地存在。江泽民同志曾指出:“思想政治教育在各级各类学校中都要摆在重要地位,任何时候都不能放松和削弱。要说素质,思想政治素质是最重要的素质,不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想,是素质教育的灵魂。”[4]这不仅是我国教育方针中既定的一个目标,也是研究生培养工作的出发点和归宿。研究生教育所培养的是德才兼备的人才,德是首位的,是基础。因此,高校不仅要树立研究生全面发展的教育观念,而且要树立以思想政治教育为先的研究生教育理念;在提高研究生的专业知识素质、创新能力的同时,还应全面提高研究生的思想道德素质、文化素质和心理素质;要为广大研究生提供良好的锻炼平台,加大对研究生的人文关怀力度,努力营造一个有利于研究生全面发展的人文环境。

(二)要树立全员教育的研究生教育观念

精干、高效的思想政治教育工作队伍,是研究生思想政治教育工作稳固的组织依托。因此,加强研究生专职管理干部、研究生导师、研究生辅导员、研究生骨干等4支队伍的建设,是搞好研究生思想政治教育的重要保证。同时,高校要从不同角度、不同层次对研究生的思想、道德、心理、品质以及学习态度、生活方式、行为修养等进行教育熏陶和引导,切实形成“全员育人,全方位育人”的格局;尤其是不可忽视导师和任课教师的示范和教育作用。

三、积极探索研究生思想政治教育工作的有效途径

(一)树立“以人为本”的理念,为研究生的全面发展服务

研究生情况的特殊性、复杂性、多样性决定了高校不能把本科生的教育模式照搬到研究生的教育与管理中。因此,研究生的思想政治教育工作要以“以人为本”的理念为指导,应改变过去以集体教育为主的思想政治教育工作方式,加强个体的教育和指导,使研究生思想政治教育具有个性化和针对性,增强研究生思想政治教育的针对性、实效性。由于研究生的思想活跃、民主意识较强,所以研究生思想政治教育在工作方式上,要尊重研究生的发展规律和合理需求;要以引导、帮助、服务为主,对研究生实行民主管理,提倡研究生的自主管理;要切实尊重研究生自我发展的要求,充分发挥其主观能动性,实现研究生的自我教育、自我管理、自我服务、自我监督,从而使学校与研究生之间的关系能够协调互动式发展。

(二)丰富研究生思想政治教育工作的内容

一是有针对性地开展理想信念教育与形势政策教育。首先,要以邓小平理论和“三个代表”重要思想的教育为落脚点,以科学发展观为指导,对研究生进行正确的人生观、世界观、价值观教育,引导学生正确地识别、选择和再认同[9]。其次,各学院要以党支部、班级、团支部为单位,通过开展演讲比赛、主题征文等形式的活动,在研究生中开展主题教育与理论研讨活动。

二是进行分类指导,将思想政治教育纳入每一个可能的学习环节。首先,要将思想政治教育贯穿于研究生培养的全过程,从新生入校一直到毕业,抓住每一个机会对研究生进行思想政治教育。其次,各学院要通过党员再教育、入党积极分子党课学习、学生干部培训等活动,加强研究生骨干的思想政治教育。

三是要坚持进行人文素质教育。高等农林院校的研究生多以农科、理科、工科为主,鉴于这些学科的特点,各学院应通过定期开设人文素质方面的讲座,使学生得到人文素质的熏陶;同时,组织研究生参加人文气息浓厚的活动,以利于研究生培养高雅的情趣、积累渊博的人文知识。

四是要加强网络文明建设,在研究生中开展网络道德教育。随着国际互联网的发展,网络正日益深入到人们的学习、生活中。研究生作为网络使用的重要主体之一,对其开展网络伦理教育具有重要的现实意义。因此,高校及其下属各学院应积极利用网络的舆论引导与教育功能,丰富研究生思想政治教育工作的内容。

五是要注重开展志愿服务类的实践活动,充分发扬奥运志愿者无私奉献的精神,将社会志愿者工作机制长期化、制度化。各学院应组织研究生开展关注社区、关爱老人的志愿服务,在京郊农村开展“一对一帮教”等活动,为研究生在这些实践活动中经受锻炼、接受教育提供平台。

(三)拓展研究生思想政治教育工作的途径

1.充分发挥导师的作用,提高研究生思想政治教育工作的实效性

在研究生思想政治教育工作中,高校要注重发挥导师的教书育人作用。导师的言传身教往往具有很强的吸引力和感染力。导师对研究生开展思想政治教育,具有与专业指导相同重要的作用,并且具有其他途径和方式所不可替代的功能和无法比拟的效果。一方面,在传授专业知识的过程中,导师的政治倾向、思想意识、道德情操必然会潜移默化地影响所指导的研究生,对其产生直接的影响。另一方面,因为研究生与导师接触得最多,所以导师最容易也是最先掌握研究生的思想动态,发现其存在的问题。基于此的思想政治教育会更有时效性和针对性。因此,各学院应不断探索导师管理机制的改革和完善,充分调动导师的积极性,增强其责任感,使导师充分认识到教书与育人相结合的重要性,把德育教育融入专业教育中,把思想政治教育融入研究生专业学习的各个环节以及渗透到教学、科研和社会服务的各个方面,并以高度负责的态度率先垂范、言传身教。

2.树立全员思想政治教育工作理念,创造良好的育人环境

在新的形势下,影响研究生思想政治状况的因素是多种多样的。同时,在研究生的培养过程中,除了导师之外,还有很多部门和教师都承担了一定的任务。因此,要做好研究生思想政治教育工作,高校要树立全员思想政治教育意识,要加强教职工队伍的建设,提高全体教职工的思想政治水平;同时,要建立和完善研究生思想政治教育工作体制,发动和协调各方面的教育力量,规范管理,明确职责,充分发挥全体教职工教书育人、管理育人、服务育人的职能,营造良好的育人环境,形成上下通力协作、共同努力的研究生思想政治教育工作新格局。

3.丰富“两课”的教育内容和形式,充分发挥“两课”的思想政治教育作用

在研究生教育阶段,都会开设相应的政治理论课程,但是,这类课程通常只是被研究生当作普通的必修课来对待。然而,恰恰正是这些政治理论课才能解决研究生深层次的思想问题,引导他们对人生价值、国家兴衰、社会主义命运进行深刻的思考,从而解决他们在人生观和社会主义信念方面的困惑。因此,高校必须根据当前研究生的特点和需求,不断拓展政治理论课程的内容与教学形式。要使研究生重视政治理论课的学习,就必须丰富课程内容,活跃课堂气氛,加强实践教育。高校应要求政治理论课教师在教学实践中,具有高度的党性原则和事业心以及渊博的学识;必须把教学中遇到的热点、难点、疑点问题作为科学研究的对象,对深层次的社会问题进行认真的研究,以丰富的科研成果提高教学水平,把理论课讲得更有针对性、更有说服力和吸引力。

4.充分发挥党建工作在研究生思想政治教育工作中的核心作用

高校要以党支部为“抓手”,做好研究生党员的教育和研究生入党积极分子的培养工作。“一个党员一盏灯,一个支部一面旗。”因此,高校要做好党员教育和党支部建设工作,真正发挥其模范带头作用和战斗堡垒作用。高校要通过组织生活会、支部特色活动等在研究生中开展理论学习研讨与实践活动;要通过组织研究生继续深入学习“三个代表”重要思想、社会主义荣辱观理论和党的十七大会议精神,用科学的理论指导研究生的学习和科研工作,进一步强化研究生的理想信念教育,引导他们运用科学、辩证的唯物主义观点分析和解决问题;要通过开展理论研讨、支部特色活动评比、支委培训、党员述职测评等活动,对各学院广大的研究生党员进行再教育,不断强化其党员意识,增强研究生党支部的战斗堡垒作用;要以党支部建设带动团支部建设,通过“党建带团建”,不断建立、巩固与调整基层研究生团组织,进一步活跃基层团的工作,做到“党有号召,团有行动”,使研究生团组织的先进性得到充分的体现;要积极营造良好的班级文化,将思想政治教育工作落实到每一个研究生组织、每一个研究生。

5.进一步发挥研究生学生组织的优势,努力拓展研究生思想政治教育工作的新途径

研究生的团支部及研究生会、班委会是研究生开展自我教育、发挥创造力的载体和桥梁。通过研究生会、班委会、团支部的建设,能调动研究生自我管理的积极性,实现研究生的自我服务。因此,高校对研究生的学生组织要加强制度化建设,规范研究生的管理,例如定期组织学生干部培训、建立研究生工作学院例会制度和入党积极分子团支部推荐制度等;要借助研究生会的力量,举办各种形式的活动、讲座、论坛,丰富校园文化,拓展研究生的生活空间,使广大研究生增强组织纪律性、培养集体荣誉感、有效地开展自我教育。

6.充分利用网络资源的优势,积极开展研究生网络思想政治教育

互联网已经成为学生学习、获取信息不可缺少的工具和发表言论的重要渠道之一,网络的出现和普遍应用是新时期高校思想政治教育面临的机遇和挑战[6]。随着网络的普及化,研究生的交流阵地出现了班级校友录和QQ群等新的方式。因此,高校的研究生思想政治教育一定要与时俱进,充分发挥网络优势,抢占网络思想政治教育阵地。这是新形势的需要,也是网络时代的必然趋势。通过网络班级和支部的建设,使网络班级和支部与实体班级和支部虚实结合、相得益彰,从而充分发挥班级和支部团结、教育研究生的重要作用。同时,要重视发挥网络教育的正面引导效应,通过建设和开发集思想、知识、趣味、服务于一体的主题教育网络,增强校园网络教育的吸引力和影响力,形成健康、良性的校园信息导向,以及虚实结合、网上网下结合的研究生思想政治教育新局面。

[1]曹银贵,吴克宁,黄勤.对研究生思想政治教育的思考——从研究生的特征与困惑出发[J].当代经济,2008(2):134-135.

[2]赵雪梅,刘峰,刘铁铮.研究生思想政治工作新途径探索[J].辽宁工业大学学报,2008(2):74-75.

[3]贾方芳,施榕,秦美娇.当前研究生思想政治状况的调查与分析[J].网络财富◦教育前沿,2008(5):4-5.

[4]刘巧丽,李敏.关于加强研究生思想政治工作的思考[J].内江师范学院学报,2004(1):81-84.

[5]温凤媛.研究生思想政治教育工作探究[J].理论界,2006(7):161-162.

[6]宋建,许慈晖.新形势下高校研究生思想政治工作创新研究[J].山东省青年管理干部学院学报,2006(3):54-56.

[7]魏晓慧,孙治平.加强和改进研究生思想政治教育的对策研究[J].佳木斯大学社会科学学报,2006(24):117-118.

[8]于淑华,陈丽红.大学生网络思想政治教育的新途径[J].山东省青年管理干部学院学报,2006(3):57-58.

[9]杨惠敏,王博超,丁常富.新形势下研究生思想政治工作的现状及对策研究[J].中国电力教育,2006(4):88-91.