以科学发展观为指导切实推进学生公寓辅导员工作创新发展

温跃戈 马驰知

(北京林业大学学生处,北京 100086)

学生公寓是大学生生活和学习的重要场所,是学生日常行为管理和思想政治教育工作的重要阵地。设置学生公寓辅导员,推动辅导员进驻学生公寓,是新形势下探索大学生思想政治教育占领学生公寓阵地的一项重要举措,也是加强高校辅导员队伍建设的一项创新性工作。

北京林业大学是较早设置学生公寓辅导员并开展学生公寓辅导员队伍建设的高校之一。北林大于2001年开始实行辅导员入驻学生公寓制度,从学生工作队伍中选拔一批政治素质高、专业知识扎实、思想作风过硬的年轻辅导员作为学生公寓辅导员,与学生同吃 、同住 、同生活,做到“同住、知情、关心、引导”[1]。学校高度重视学生公寓辅导员的队伍建设,制定了《关于学生工作干部承担学生公寓辅导员工作的规定》《学生公寓政治辅导员管理条例》《学生公寓政治辅导员工作细则》等相关制度,对学生公寓辅导员的选拔、管理、工作要求等方面进行了详细的规定和科学的安排。学生公寓辅导员在学生公寓中积极开展思想政治教育工作,及时掌握学生的思想动态,帮助学生解决实际困难,妥善处理学生公寓内发生的各种突发事件,大力开展学生公寓文化建设,为推进高校思想政治教育占领学生公寓阵地做出了重要贡献。

一、建设学生公寓辅导员队伍的必要性和紧迫性

(一)建设学生公寓辅导员队伍是加强和改进大学生思想政治教育的必然要求

2004年,中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文件)。该文件指出,加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务,要高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想教育工作。这就要求高校始终坚持育人为本、德育为先的工作理念,不断丰富大学生思想政治教育的平台和实践载体,大力加强大学生思想政治教育工作队伍的建设,并充分发挥他们在大学生思想政治教育中的重要作用。而大力开展学生公寓辅导员队伍建设,推动学生公寓辅导员工作的创新,以公寓辅导员为载体搭建思想政治教育平台,正是加强和改进学生公寓阵地大学生思想政治教育的必然要求和重要途径。

(二)建设学生公寓辅导员队伍是高校后勤社会化改革的必然结果

1999年,高校后勤社会化改革开始推行,这项改革对高校摆脱发展束缚、集中精力抓教育起到了很大的推动作用。然而,后勤社会化也给高校学生的学习方式和生活方式带来了变化,学生的教育与管理工作出现了更加复杂的新情况、新问题,大学生公寓呈现功能多样化、关系复杂化、矛盾尖锐化的趋势[2]。高校后勤社会化使学生公寓的运作社会化了,但是以育人为根本目标的高校并不能简单地将学生公寓内的管理和教育推向社会。因此,建设学生公寓辅导员队伍就成为高校提高学生公寓管理水平和大学生思想政治教育工作实效、弥补后勤社会化改革下学生公寓思想政治教育工作缺乏力度和动力等不足的必然选择。

(三)建设学生公寓辅导员队伍是推进高校辅导员队伍职业化、专业化发展的必然趋势

高校辅导员队伍的职业化、专业化发展是辅导员队伍建设的重要方面和发展方向。学生公寓辅导员的设立及其工作的开展,有效地推动了辅导员队伍的专业化、专家化发展。在学生公寓开展大学生思想政治教育,有着其自身的特殊性和复杂性,需要遵循学生公寓社会化运作的规律,需要掌握新时期大学生思想的新变化和新特点。因此,安排辅导员入驻学生公寓,专门承担学生在公寓时的思想政治教育工作,将更有益于高校把握学生公寓思想政治教育工作的特点,探索学生公寓思想政治教育工作的规律,研究学生公寓思想政治教育工作的新途径和新方法,从而有针对性地开展思想政治教育工作,有效地推进辅导员的职业化和专业化发展。

二、科学发展观指导下学生公寓辅导员工作的创新

虽然学生公寓辅导员的设立加强和改进了大学生思想政治教育,在一定程度上弥补了高校后勤社会化改革的缺陷,推进了高校辅导员队伍的职业化和专业化发展。但是,在实际工作中,学生公寓辅导员依然存在着工作的创造性不够和开展工作的能力不足等问题,主要表现在以下几个方面:一是学生公寓辅导员工作缺乏具体的理论指导。虽然中央16号文件的颁布对高校辅导员工作起到了重要的指导作用,但是具体到公寓辅导员的工作思路、工作延伸和工作创新等方面却缺乏具体的指导意见。而科学发展观的提出和广泛应用对解决这一问题有着极为重要的意义。二是学生公寓辅导员在工作开展和创新的过程中缺乏有力的“抓手”。学生公寓辅导员作为一个新设立的岗位,工作体系还不健全,工作的开展缺乏可依托的学生组织和有效的工作载体。这就要求学生公寓辅导员必须创造性地开展党团组织建设,让工作能够正常地开展、良好地渗透。三是学生公寓辅导员缺乏有效的工作途径。面对全新的工作阵地和学生公寓复杂的工作环境,学生公寓辅导员应该从哪些方面入手因地制宜地开展大学生思想政治教育成为开展工作的难点。

科学发展观是党和政府坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪、新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大理论思想。其本质内容就是坚持以人为本的全面、协调、可持续的发展。其根本宗旨就是强调人的主体、核心地位,尊重人的主权,尊重人的需求,尊重人的完美发展。科学发展观是高等教育工作必须始终坚持的重要指导思想。准确地把握科学发展观对学生公寓辅导员队伍建设和工作创新的要求,以科学发展观统领公寓辅导员队伍的建设工作,正确处理发展和建设中的重大关系,找准学生公寓辅导员工作创新的切入点,把握好工作创新的方向,既是推动高校辅导员队伍建设向着专业化、职业化方向发展的迫切需要,也是建设和谐公寓、加强大学生思想政治教育的内在要求。

(一)学生公寓辅导员工作的创新必须始终坚持以学生为本

科学发展观的核心是以人为本,所以推动学生公寓辅导员工作的创新首先就要坚持以学生为本,即要以实现学生全面、协调的发展为根本目标,保证学生公寓辅导员的每一个工作理念、每一项具体工作、每一次工作创新都以服务学生的成长成才为出发点和根本落脚点。这就要求学生公寓辅导员必须加强全心全意为学生服务的自觉性,经常深入学生宿舍,与广大学生交友、交心,认真地听取和接纳学生的心声和意见,掌握学生的思想动态,有效地了解学生的真正需求。

(二)学生公寓辅导员工作的创新必须始终坚持科学发展

实现科学发展,既是对学生公寓辅导员工作创新的要求,也是学生公寓辅导员工作创新所要达到的目标。这就对学生公寓辅导员的工作创新提出了2方面的要求。一方面,学生公寓辅导员作为推进工作创新的主体,要牢固树立科学发展的理念,自觉地提升自身的科学理论素养,积极开展理论学习和课题研究,提高自己的专业水平和科学管理能力。另一方面,学生公寓辅导员所开展的工作创新必须具有科学性,是能够可持续发展的;必须符合学生公寓建设和管理的实际情况,符合新时期大学生思想政治教育的客观规律。

(三)学生公寓辅导员工作的创新必须始终坚持统筹兼顾

在学生公寓辅导员工作创新的过程中坚持统筹兼顾,就是要求学生公寓辅导员处理好与学生工作部门、后勤管理部门和各学院之间的关系。处理好与学生工作部门的关系,就是要保证工作的创新必须首先征求学生工作部门的意见,以取得学生工作部门的支持和保障,使创新工作得以在学生工作部门的推动下实施;处理好与后勤管理部门的关系,就是要充分尊重和考虑公寓后勤管理部门的意见,加强与他们的沟通与合作,争取后勤管理部门和管理人员的协助,搭建学生与后勤管理部门沟通的桥梁;处理好与各学院的关系,就是要有针对性地将各学院的育人理念融入到学生公寓辅导员的工作创新中,并建立与各学院的常态沟通机制,确保学院对本院学生状况的了解和掌握。

三、推进学生公寓辅导员工作创新的几点建议

(一)大力推广和谐公寓理念进学生公寓

和谐公寓的建设是学习和实践科学发展观的必然要求。笔者认为,和谐公寓理念应该包含2层含义:一是公寓内学生与学生、学生与后勤管理人员之间的和谐,即学生公寓的人际和谐建设;二是学生与公寓居住环境的和谐,即学生公寓的文化环境和谐建设。

在人际和谐的建设中,学生公寓辅导员一方面要帮助和指导学生学会室友之间的融洽相处,形成互敬互爱的良好氛围;另一方面,要充分发挥自身作为学生与后勤管理人员桥梁的作用,既要收集学生对公寓后勤管理的合理建议,维护学生的权益,又要通过组织座谈会、开展后勤“物业生活我体验”等活动,为学生创造与物业服务人员近距离交流的机会,促进彼此间的了解,消除误会,促进和谐。

在文化环境和谐的建设中,学生公寓辅导员既要充分发挥网络、公寓专刊等宣传阵地的作用,帮助大学生适应公寓的居住环境,营造良好的和谐公寓文化宣传氛围;又要通过组织丰富多彩的公寓文化活动,使学生在受到主旋律教育的同时也能体会到学生公寓家一般的温暖。

(二)积极推进党团组织建设进学生公寓

在学生公寓内开辟党团组织建设阵地,创新性地进行学生公寓党团组织建设,可以有效地推进学生公寓的思想政治教育工作。学生公寓辅导员可以以临时党、团支部的模式,以楼层为单位设立临时党支部,以宿舍为单位设立临时团支部,并指导临时党、团支部的工作。在学生公寓党团组织建设过程中,通过对学生党员宿舍挂牌明示、公布学生党员名单、划分公寓学生党员和团员的责任区等形式,凝聚学生党员和学生骨干的力量,促进他们充分发挥先锋模范作用,以带动广大普通学生养成良好的学习和生活习惯;通过临时学生党、团支部在学生公寓广泛开展各类主题活动,带动学生公寓精神文明建设,以学生公寓党团组织建设推动大学生思想政治教育工作的深入开展。

(三)深入开展大学生生活指导进学生公寓

大学生的生活指导,是指针对大学生这个特殊群体在特殊年龄阶段和特殊环境中遇到的一些常规问题给与指导和帮助。这些常见问题包括恋爱、两性关系、学习方法、社交礼仪与艺术修养、就业与升学、人际关系处理、时间管理、校园资源利用、自我管理与自我激励、大学生活规划、法律咨询等。将大学生活指导引入学生公寓,就是要求学生公寓辅导员作为大学生生活指导的骨干力量,设计个性化的指导方案,深入到每个宿舍,对每个学生进行深度辅导。这是学生公寓辅导员专业化发展的必然趋势。在学生公寓开展大学生生活指导,可以加强学生的养成教育,使学生通过公寓生活养成良好的学习和生活习惯;也有利于学生公寓辅导员掌握学生的思想状态和真实需求,从而使高校为学生提供的服务更加全面、协调,使大学生思想政治教育工作更有针对性。

(四)努力推动团体心理辅导进学生公寓

团体心理辅导,是指在团体的心理环境下为成员提供心理帮助与指导的一种辅导形式,即以团体为对象,运用适当的辅导策略或方法,通过团体内人际的交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验等认识自我、探讨自我、接纳自我,调整和改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,提高适应能力,以预防或解决问题并激发个体潜能的心理辅导过程[3]。辅导员在学生公寓开展团体心理辅导,有利于推进心理健康教育工作更广泛、全面、有效地开展,是填补学生公寓心理辅导空白的一种良好的实践形式。学生公寓辅导员可以以宿舍为单位,针对学生在公寓学习和生活中遇到的一些共性问题和共同需要等,定期地对学生进行团体心理辅导,并完善学生的心理档案。学生公寓辅导员在团体心理辅导的过程中,不仅可以更加深入地了解学生的思想和心理状态,帮助学生解决一些心理问题,及时发现和排查个别学生存在的重大心理问题;还可以将主旋律教育、养成教育等内容融入到学生的团体心理辅导中,以促进广大学生更加全面、协调、健康地发展。

[1]吕焕卿.塑造绿色事业的建设者[M].北京:中国广播电视出版社,2005.

[2]杨泽勇.高校公寓学生思想政治辅导员岗位研究[J].乐山师范学院学报,2004(10):75-77.

[3]罗京滨,曾峥.大学团体心理辅导实操指南[M].广州:暨南大学出版社,2009.