活力的尴尬

◎／一叶根须

活力的尴尬

◎／一叶根须

在报纸上看到一则新闻：开学没几天，江南某小学的张校长就遇到了头疼事。二年级某班的10余名家长联名“上书”，要求更换孩子班上年轻的班主任，并将理由逐一呈上。当校领导将理由一一推翻后，家长们不甘心地说：“我们对‘80后’的老师信心不足！”

中国教育改革进行这么多年了，我们一直在抱怨步伐太慢，思维老套，学校教育不能跟上社会发展形势。民众一方面在呼唤改革势在必行，但另一方面却又无意间充当着改革阻扰者的角色。

对“80后”的老师信心不足，究其原因，笔者认为一方面是“80后”的老师连自己都还未脱稚气，他们对学生的教育就更显得没有说服力；另一方面，“80后”教师更加追求个性与自由，这与中国几千年的传统格格不入，那种张扬、时尚、西化的教育方法对于中国普通老百姓的教育观念来说可谓是洪水猛兽。中国改革开放这么多年，教育改革也有这么久，但传统的教育观念还是根深蒂固，对于由新生势力渐渐主导的教育难免会有些担心。

中国教育改革为什么这么难？传统思想的禁锢显得犹为突出，活力不足成了中国教育日渐迟暮的根本原因。每所学校都在讲“开拓创新”，但真正的“创新”体现在哪？可能更多的是口号上的。这几年因为安全问题，因噎废食，谈安全色变，一切活动不管是否有益一律禁止，这就是中国模式。“高压线”太多，顾虑太多，民族创新从何谈起！

当沉闷的校园忽然吹进一股清凉之风时，就会对我们的传统教育形成一股冲击。青春属于张扬，年轻班主任的那种新的生活、思维方式可能会给我们带来很多的不理解，但他们敢于创新、好学爱问、善于与学生沟通。在孩子们的眼中，这些老师更像是大哥哥大姐姐，帅气漂亮、充满朝气。学生喜欢这样的老师，觉得他们更容易亲近，当“亲其师，信其道”这个教育理想成为现实时，又怎能说不是一种希望呢？

更深层次去分析事件的起因，笔者认为是人们对教育的一种过高期望所致，保险安全思想过重，人人都在期盼教育的改革，但又都不愿将自己的孩子当作试验品，功利性教育的矛盾日显突出。当活力遭遇尴尬时，我们应当选择一种宽容，因为校园本来就不是一片与世隔绝的净土。活力的社会需要充满活力的人才，从这点来讲，我们真应该好好接受那些年轻的教师们，社会在发展，改革还要进行，给予他们充分的成长空间吧！

（作者：柴安成 安陆市烟店镇初级中学）