教师的快乐在哪里

王 利

上学期,去外校听课,和一位四五十岁的老师聊天。她说:老师的工作操心太多,有时候感觉挺累。比如他们班有几个特别调皮的孩子,你好说歹说,他们的坏行为就是改不过来。你的情绪和心情就会受到很大的影响。这时候你不妨换一种心态,把这个烦心事当作一种有乐趣的事儿去解决,你的情绪就不会受到学生太大的影响,因为你毕竟是老师,你不能和孩子真生气,而是要把烦心事当作一种乐事去解决,你就会快乐了。

前几天,和几个老师一起坐出租车回学校。在车上,几个老师说到了他们的烦恼。出租车司机听了很纳闷,说:老师怎么能有烦恼呢?老师应该是天底下最快乐、最幸福的人。我每年八月十五都会去看望我的老师,他老人家就特别高兴。你想,老师把一个个不懂事的孩子都培养成人了,她有这么大的收获,怎能不高兴呢?我看到老师很高兴,我也很高兴。所以我每年都去看她。

本学期初,单位组织大家学习“孟二东事迹”。孟二东是北大教授,他参加了北京大学对口支援新疆石河子大学的教学工作。他带病工作,在病痛中坚持上完了最后一节课。我们应该学习孟二东的什么呢?我想我们应该学习他怎样有价值地生活。在这个世界上生活着很多快乐的人,他们有的伟大,有的平凡,但他们都有一个共同的特点,那就是将最大的热情投入到一件有意义的事情当中,使自己的人生充满价值和快乐。孟二东其实就是这样一个人。他平凡而清贫,但他活得很充实、很快乐。

北京地产大亨潘石屹曾说过一句话:“人一辈子一定要做三件事:种一棵树苗子,盖一间房子,生一个孩子。”这三件事,其实都是想要给这个世界留点什么。

作为一个人,一个有价值的人,就应该给这个世界留点什么,或者是精神上的,或者是物质上的。这样才不枉活一回。

老师的快乐在哪里,老师的快乐在学生的笑脸里;老师的快乐在他改变一个学生的过程里,老师的快乐在他上的一节好课里,老师的快乐在他发表的一篇文章或出版的一本书里。

上海市浦东新区梅园小学对教师评价制度曾做过一次改革尝试,让全校学生评选“快乐教师”。被评选上的教师虽然性格、风采各异,但他们都懂得“快乐”之道,愉快乐观,而且因为他们对教育的“快乐”理解和实践,使学生产生了乐于接近老师、乐于接受教育的快乐情愫。他们的做法值得我们学习。

课改的主要目标之一就是“快乐学习”,但是,没有快乐的老师,哪来快乐的孩子?所以,希望每一位老师都是快乐的,每天都能快乐工作,快乐生活!

(作者单位:西安市教科所)

责任编辑余志全