武警部队人才培养初探

孙 旭

摘要:建设信息化武警,培养造就信息化人才,就要把握大局,在全新人才观念的指导下,着眼实际,统等教育资源,完善教育结构,改进教学内容,加快创新能力的培养,建立适应武警部队信息化建设发展的人才培养之路。

关键词:军事人才;院校建设;人才培养

中图分类号:E263文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)26—0043—02

建设信息化武警,实现跨越式发展是武警部队党委军事变革发展的重大战略部署。落实战略部署、实现战略目标、按照人才为本的基本理念,造就大量适应信息化建设需要的军事人才,成为武警院校肩负的中心任务。实施院校教育,必须树立全新的人才观念,瞄准信息化建设的发展,贴近信息化部队的人才需求,着眼院校基础和部队信息化建设实际,站在时代的高度,探讨超常规的人才培养措施,使之走出一条适应武警部队信息化发展的人才培养之路。现就对武警部队军事人才培养谈谈自己的几点看法。

一、稳步推进,实现教育资源合理配置

教育资源是搞好教学的非常重要的客观条件,能否合理的利用教育资源关系到人才培养效益和质量。就目前而言,经过2006年武警部队院校调整,武警部队院校数量减少至27所,笔者认为武警部队院校虽有所减少,但整个武警部队军事人才的教育体系尚不完善,仍存在着学校数量多,特别是初级指挥学院数量多,办学规模小,师资力量弱,特色教学不明显的状况依旧存在,造成了人力、物力等资源的分散,难以营造学术交流氛围,不利于形成“大师型”教学人才,这种粗放式的人才培养方式一定程度上,浪费了教育资源,影响了教育效果,不利于人才的培养。所以笔者认为再次进行大规模的宏观调控,适度调整院校体制编制,深化院校教育改革,实行粗放型向集约型转变,实现集约办学是十分必要的。

着眼信息化建设的发展,立足现有院校教育实际,稳步地实现资源优化,是武警部队院校改革的可取之路。实现集约办学,不能一蹴而就,必须着眼历史和现实,稳步推进,逐步把办学发展潜力不足的院校,向教育资源相对优越、发展后劲较好的院校集中,稳妥地实现人力资源、物力资源优化,当前,应该把有限的教育装备,教育物资和经费优化配置,集中办学力量,逐年并转部分院校,或改为培训基地,整合教育资源,直至实现适应武警部队信息化建设需要的人才培养结构,根据武警部队任务特点和任务需要,构建具有武警特色的培养教育体系,平稳地走出一条投入少、产出多、以质量效益为核心的集约化培养人才的路子。

二、跨越发展,完善教育模式的应对培养结构

随着军事变革的发展,作为军事变革核心的信息化建设的人才需求与人才培养的矛盾日益突出,使得人才教育的内涵不断丰富和发展,陈旧的教育模式已经不能完全适应人才培养的需要。因而,构建一个宽松、开放式教育氛围和教育模式,有利于能够加强学员创新能力的培养。

首先搞好“院本教育”。人才培养必须奠定院校教育的基础,更新教育观念,牢固树立超前教育、素质教育和开放教育观念;紧紧贴近部队实际搞教学,瞄准部队对院校教育是否满意的标准,抓好“两支队伍”建设。不断引进和开发信息资源,努力提高教员队伍的信息素养,紧跟信息化建设步伐实施教学,不断培养学员的信息意识和适应信息化建设的素质。教学中,把提高教员授课质量作为突破口,激发学员的学习热情和思维活力,围绕学员的能力培养和提高实施教学改革,使得院校教育适应和超前于部队信息化发展。

其次搞好“联合教育”。联合教育是一种崭新的教学模式,其基本形式是联合办学,武警部队实现了本科教育的警地共育和地方知名院校联合,由地方院校选派优秀教师到部队院校施教授课。

利用国民教育资源培养军事人才,是世界各国军事人才培养的一个趋势,也是我军培养军事人才的重要手段。目前,武警部队走开了警地院校共同培育人才的路子,在新的培育模式中迈出了可喜的一步,但是,联合办学的功能还没有完全开发,有必要在现有的基础上加以深化,向着联合攻关、联合科研、联合发展方向努力,更广泛的实行资源共享、信息互通、人才互动、优势互补。在加强院校与院校间联系的同时,发展和完善院校与部队的联系,努力使部队成为学员教育的基地和部队任职能力的实验场,积极实施请进来施教,走出去学习,提高开放办学的程度,开拓教育视野,达到宽渠道实现人才教育,高速度实现信息交流,快节奏实现人才共育,以开放型教育赢得开放型的视野、能力和素质。

三是搞好“继续教育”。继续教育是创建学习型军队、实现终身学习的重要内容,必须以开拓进取的精神抓好继续教育,在学习内容、方法、手段上有与时代进步相一致的创新和发展。在充分发挥武警院校主渠道作用的同时,利用部队“三级网”,发展网络教学,充分利用社会和国外教育资源,吸纳社会智力为我所用。加强自学手段和方法研究利用,建立自学激励机制。重视组织各类人才到地方知名高校和科研院所培训或攻读学位,增派留学,扩大部队代职以及参加各类培训、实战演练、演习等,在实践中锻炼人才。

三、素质优先,建立适应发展的教学内容体系

教学内容设置应坚决克服“重军事轻基础、重技术轻战术、重专业轻合同、重现有轻发展”的现象,紧紧围绕适应跨越式成长的要求,加速教学内容的改革,建立体系严密、内容宽泛、重点突出。适度超前新的教学内容体系。在内容设置上,注重打牢基础,加强基础教学和训练,优化课程内容、组训方式、教学方法和训练手段,尤其应注意根据执勤和处置突发事件要求改进教学,走交叉培训、专题专训相结合的路子。

注重学科综合。从部队信息化建设需要军事人才应具备的知识能力、素质结构出发,努力构建学科内容交叉融合的课程体系,打破各专业条块分割、内容单一的现状,使军事人才的知识结构朝着综合性和复合型的方向努力,建立综合化程度高的教学内容体系。密切追踪最新科技和理论成果,适时更新教学内容,紧跟信息化建设的发展速度,重点安排执勤和处置突发事件与反恐作战理论研究,使培训内容向着具有一定超前性发展。同时,应加大军政兼容、指技合一、文理渗透的力度,使培训内容实现由简单适应型向综合兼通型转变。

四、奠定基础,加强创新能力的培养

创新能力的培养,是一个长期的过程。院校教育要注重夯实学员创新的知识基础和实践基础。在较高的政治素质、较强的科技素质、较全面的人文精神和科学精神的基础上,强化综合运用能力的培养,夯实学员的创新实践基础,努力营造创新能力培养环境,积极组织参观见学、模拟代职、仿真训练、部队实习等已被实践证明行之有效的科学手段和方法,不断拓展创新的实践平台;强调学员自我发现和多层面的综合知识的运用,启发学员不断发现问题和解决问题,实现创新能力的提高。

Primary exploring about the talent training in the armed police troops

SUN Xu

(Training department,Armed police troops Guangzhou commanding college,Guangzhou 510440)

Abstract: Building informative force Jing, train achievement informative talent , will hold overall situation , stress reality under the guidance of brand-new talent idea, Tong etc. educational resource, perfect educational structure , improve teaching content , quickly creat the training of ability, establishment meet force Jing the road of the talent training of army informative construction development.

Key words: military affairs talent;school construction; talent training