用真诚的鼓励让学生自信起来

刘 林

有人曾把自信视为钥匙,把成功视为门,没有相配的钥匙,你始终不能顺利地打开成功这扇门。现代中学生随着学习压力的增加,变得自卑,如何让他们重新自信起来,我们义不容辞地承担着重任。实践证明,真诚的鼓励,可以让自卑的学生重新自信起来。

鼓励是指鼓动、激励、勉人向上。鼓励能使学生树立起信心,使我们在教学过程中更容易发掘学生的潜力;鼓励是师生交流的武器,使师生之间的沟通变得顺利和谐。

上学期我们班转入一位台湾小同胞。记得那是开学的第一个晚自习前,一个小女孩怯生生地来到办公室,走到我面前说:“老师,我是新来的。”我说:“欢迎你!你叫什么名字呀?”她回答说:“我叫邱筠骅,从台湾来的。”我说:“哦!来我们这边不太适应吧?”她没回答,但眼睛里充满了忧伤。我赶紧分散她的注意力:“你去准备一下吧,待会儿到班上去自我介绍一下,让全班同学认识你,喜欢你,你肯定会喜欢我们这个班集体的。”她点了点头出去了。由于生活环境和学习环境发生了巨大的变化,她的不自信表露无遗,也让我意识到首先得帮她树立信心。

一周后,我们班进行了一次语文和科学测试,成绩出来后,她偷偷地哭了,因为她的科学考了倒数第一,而作文因只写了200多字,语文也没有及格。经过了解,我发现,台湾和武汉两地在学习内容和考试方式上的差异造成了她的成绩不理想,严重打击了她学习的自信心。她显得退缩了,在周记中写道:“离开台湾一段时间了,现在好想回去看看,甚至想回到以前的生活,但这是不可能的。老师,我到底该怎么办?台湾的学习其实很简单,语文作文只要求写200字,而武汉这边却要求写600字,台湾的考试大多是选择题,这边的考试题型太多,数学还有演算题,真的让我难以适从。”我在她的周记中鼓励着回复道:“环境需要我们去主动适应,只要你真心付出和全心去适应,相信你有能力去适应我们这儿的学习,你是一个乐观、积极、开朗向上的女孩。你有困难,我们全班师生都会帮助你,但请你记住要开口讲哟!相信有一天,你会发现这里的一切都很美好!”

从那以后,我发现她对身边事物的兴趣浓厚了许多,有时她会到办公室和我交谈,谈学习、生活、兴趣、爱好等。集体活动我总是鼓励她参加,让她表现自己,让同学们欣赏她,接纳她。渐渐地,她融入到我们这个集体中来了,学习和生活也表现得越来越自信了。

国庆节后,又收到她的心情周记,她写道:“这周比较特殊,因为刚好碰到国庆节,我又参加了我们班上的一个特别有意义的活动,感觉到这次国庆节特别有意义,当然这需要有老师用心策划、同学们热心参与,或许这就是台湾缺少的吧!,我已经喜欢上这个班级了,也越来越喜欢这里的学习氛围了!但是,我也有点害怕,因为学校就要开秋季运动会了,老师让我报了跳高,可我从未参加过这个项目,尤其是对‘高这个字特别敏感,不过,我会用心去跳的,只是希望老师能教教我该怎么跳。”我仍然选择了鼓励性的语言回复道:“用心生活,用心学习,一切都会顺理成章,很开心看到你这么快就融入到我们这个集体中,期待你有更大的进步!至于跳高嘛,本周二教你,尽力而为就行,重在参与!”结果她认真训练后,在运动会上取得了第四名的好成绩。我又鼓励她:“相信自己就一定会超越自己,胜利只属于勇敢的人!”她说:“战胜自己真的好开心!”她的表现让我看到了她的自信,我相信,只要真诚地鼓励她,她一定会迅速成长起来。

事实证明,她的变化确实很大。记得期中考试前的一次班会,我谈到有些学生的学习态度问题,说了点气话,那天一下课,她来到我的办公室,十分认真地对我说:“我们初二(1)班如果少了您,少了任何一个人,那还算整体吗?我希望您让我去带领大家一起努力,我们会朝着目标前进,会更加刻苦、努力的!”她的自信和开朗让我肃然起敬。渐渐地,她进步了,成为了同学们心目中的优秀学生。

她的变化,使我更加相信,学生自信心的培养,在于教师运用多种新颖的、具有感染力的方式来培养学生,合理地调控他们的情绪,特别是老师对学生真诚的鼓励更能激发学生的潜力。自信心的良好发展,能促使学生正确地对待学习和生活,正确对待人生中的困难和挫折,满怀信心去挑战成功。用真诚的鼓励,让每一个学生真正自信起来!

作者单位:六中分校初二年级组长物理教师