无锡机电高职校近年毕业生就业情况调查分析与思考

许　菁

摘要:文章以无锡机电高职近年机电类毕业生为调查对象,对高职毕业生就业现状进行了统计与分析,并对存在的问题提出了对策和建议。

关键词:高职毕业生;就业现状;存在问题;对策

职业教育就是就业教育。这既是对职业教育属性的根本肯定,又是对职业教育的根本要求。所以职业教育必须坚持“以就业为导向”来进行自己的一切工作。从就业市场的整体情况来看,近年来企业在用人上也逐渐走向理性化,不少单位招聘时已开始考虑和重视高职生。无锡机电高等职业技术学校学生就业主要是面向无锡工业园区及周遍地区,由于近年来,无锡工业企业规模的不断扩大,因此对技术工人和从事相关技术管理工作的人员的需求量也不断扩大,因此就业的形势总体是好的。为此我们通过与班主任、招生就业办联系,对机电相关专业的四届学生,01届44人,03届30人,07届80人,08届78人,共计230人,就毕业生的工作单位、单位性质、工作岗位、劳动报酬进行了解与调查。对目前的就业现状进行分析,并对存在的问题提出一些对策与建议。

高职机电专业毕业生的就业情况调查

1.毕业生就业工作单位

2008年无锡新区以科学发展、转型发展为主线。随着无锡经济的大踏步发展,有更多的世界百强企业进驻无锡,为无锡地区增加了不少新的工作岗位。调查显示,毕业生的工作单位性质以三资企业,民营企业,私营企业为主,占总比例的85%以上。近几年三资(合资、独资、台资)企业、民营企业、私营企业发展比较迅猛,特别是国营企业的改制,民营企业的不断壮大已成为近几年人才需求量最大的企业。

各班毕业生目前就业企业中三资、民营、私企所占的比例(见表1)。

08届部分学生由于升学、参军及最近的全球性金融危机等问题,导致就业比率下降,失业率上升。

2008年12月统计结果(见图表1)。

我们从每一届学生的就业趋向可以看出,首先外资企业的发展是成阶梯状的,2001年的时候是一个发展的高峰期,很多外资企业进入新区工业园,企业发展需要大批相关岗位的工作人员,因此,当年度的学生在就业时首选外资单位;2004年随着新区工业园的不断扩大,无锡市的招商引资工作又上了一个新台阶,外资企业就业人数又突飞猛进的发展。其次民营企业的发展是分阶段性的,从图表1看2001-2003年民营企业的发展呈直线上升,2003-2008年民营企业的发展处于相对平稳阶段。2003年是民营企业发展的高峰期,特别是以国盛为龙头的民营企业通过几年的经营已经有了一定的规模,具备了集成化生产,且发展的势头很好,待遇也优于同期的其他企业,因此学生就业首选这方面的企业;2003年许多国营中小型企业改制速度加快,改制成功也增加了民营企业的竞争力。再次是国有企业,一些大型的国有企业,通过多年的调整,找到了自己的定位方向,由于企业自身的技术力量、设备等基础较好,且得到国家财政的支持,有些企业发展也比较好,从上直方图上可以看出,国营企业的就业率2005年开始有上升的趋势。从图表看出08届毕业生的就业面比01届毕业生广,客观来看,这既是好事,又是坏事,好的一方面看,随着无锡工业生产的发展,我们学生受到更多的用人单位的青睐,不足的一方面看,我们学生在外资单位的比重明显减少,反映出我们在人才培养方面与外资单位对人才的需求有脱节。

最后从图表中我们也可以看出,01届、03届均有学生自主创业,其中有一位学生开办的企业,通过几年的努力,已经步入正轨,年纯利润30万元以上。

2.毕业生就业岗位

我们学校学生培养的总体目标是培养生产、管理第一线需要的应用型高技能人才,很多有一定技术含量的操作岗位是我们高职校就业的主渠道,例如数控车、数控铣、加工中心、磨工、铣工、线切割、电火花操作工等(见表2)。

从2008年12月调查情况看,01届学生通过7年的磨练,操作工明显减少,检验和维修人员基本不变,技术人员有所增加,但增加较快的是生产管理人员,且也开始出现中高层管理人,学生中有18位成为生产线骨干力量,其中10人担任生产线组长、班长、工段长等职务,8人成为企业技术、销售人员,4人担任企业中、高层职位,成为部门的主管。

3.毕业生就业渠道

学校位于新区,有着得天独厚的地理优势,因此,多年来学校毕业生就业渠道主要是依靠学校推荐完成,占总就业率的80%左右,说明绝大多数毕业生对学校推荐的单位是满意和比较满意的。但近年有呈现多元化的趋势,特别是今年,面临全球性金融危机,无锡新区的人才需求情况急转直下,特别是机加工的操作岗位明显减少。

其他方面如学校每年举行就业招聘会,且一年比一年办的针对性强,渐渐的也成为毕业生求职的渠道之一;另外学校老师推荐和亲戚朋友介绍也占一定的比例。

不足的一面反映出高职学生对学校的依赖较多,就业积极性、主动性不强,自主就业能力有待提高。

4.毕业生收入状况

根据调查显示,第一份工作40%的学生收入在1.8万以内,45%的学生收入在1.8万~2.2万左右。经过一年以后的工作,工作收入有较大幅度变化,收入在1.8万以内比例大大减少23.45%,收入在2.2~3.6万元提高到占50%。这说明积累一定工作经验后机电类高职毕业生在企业中发挥了良好的价值,并得到了企业的认可,发展潜力较大。5年后01届学生的平均收入为2.86万元,7年后01届学生的平均收入为6万元(见图2)。

机电类高职毕业生就业存在的问题

从我们调查的情况来看,学校的毕业生,尤其是机电类还是比较受到用人单位的欢迎的,且就业岗位专业对口率较高,原因如下:一是高职毕业生受过系统的专业技术教育,是既有专业知识又有一技之长的技能型人才,在人才市场有一定的竞争力。二是高职院校以社会需求和技术领域需要为导向设置专业,为学生在激烈的就业竞争中开拓了一定生存空间。三是企业对人才成本认识日趋成熟,越来越多的用人单位讲究人才的优化配置,做到人岗匹配,对某些岗位来说,录用高职生比录用本科生可以花费更少的薪酬及培训成本而获得更好的用人效果。但在调研过程中我们看到若干问题。

1.加工类人员的培养较成功,但与高技能应用型人才培养有差距

评价高职毕业生的情况,除了就业率,还必须考虑它的就业质量。也就是说,他们就业的单位、薪酬以及未来的发展潜力。从我们调查的毕业生用人单位的情况来看,高职毕业生的月薪,整体仍处在一个较低的水平,01届学生因为有自主创业人员,所以平均收入达到6万元,03～08届学生平均收入均为2万多,也就是月薪位于2000元上下,与高技能应用型人才培养有差距。

2.维修人员短缺,培养方面要加大力度

从我们调查显示,我们学生从事设备维护、维修工作的人员非常少,且增长几乎为零。显示了我们学校在之前进行的人才培养方面,设备维修、维护方面人员的培养几乎是一个空白。

3.生产一线技术人员有所增长,但发展速度不够

从调查显示,学生毕业后,参加继续教育学生数量不在少数,但以提高文凭为目的占多数,其他培养也有参加,但都带有一定的盲目性,社会上的各种培训机构培训能力参差不齐,学生缺乏相应的再就业培训及指导,因此综合素质的提高跟不上企业发展步骤。

4.生产管理型人才培养有效果

调查显示,几年来,生产管理型人才发展速度最快。学校的人文素质教育培养效果还是比较明显的,素质教育给不同特长的学生创造机会,提高学生的自我认识能力,提高学生的自我开发能力,增强学生的自信心。优秀毕业生的跟踪培养不够,毕业后还没有发挥突出作用。

5.素质教育中创业教育活动缺乏系统性

调查显示,部分学生的创业愿望还是比较强烈的,但不论是教师、还是学生对创业的理念有所偏差,从9709、9905班四位创业的学生来说,只有一位是与专业对口,其他三位均是另辟蹊径,但通过几年努力,基本算是成功的。我们也了解到其他创业的毕业生,大多不是本专业的,创业教育就是指培养学生创业意识、创业素质、创业技能的教育活动,是素质教育很重要的一部分,这方面的活动我们开展的很少。

6.企业需求调查缺少相应的机制

企业人才需求的调查是一项非常重要的工作,目前各大专院校都非常重视,并抽出专门人员来进行此项工作,因为企业的需求将直接关系到我们人才培养方案的制定和学校的发展,从我们调查情况可以看出,几年来对学生就业情况分析,不仅就业热点企业在发生变化,而且就业的工种也发生很大的改变。但也有部分工种几年来增长速度持续缓慢(如维修人员增长速度几乎为零)。我们目前有人才需求的调查,但缺乏整理和系统的总结。

机电类高职毕业生的就业思考

针对调研中反映出的毕业生就业方面的问题,我们对毕业生就业工作做以下几点思考:

1.高度重视学校推荐就业的主渠道作用

从调查情况来看,毕业生的就业渠道有多种,但仍以学校推荐就业为主。几年来毕业生由学校推荐就业的均占85%以上,所以学校要进一步加强毕业生的就业推荐工作,广泛收集人才和劳动力市场需求信息,为毕业生提供准确,快捷的就业信息服务和就业指导。

2.进一步加大学生参加各种技能竞赛的力度

一名普通的高职毕业生由于缺乏经验,需要在工作岗位上不断的磨练,积极参与省市技能竞赛,让学生从实战中体验真实的工作环境,感受真实的工作压力,了解他们需要做些什么。对学生尽快提高专业技能有很大的好处。进一步加大学生参加各种技能竞赛的力度,也是高技能应用型人才培养的一个方面,这种方法目前应该可行且非常有效。

3.加强校企合作,实行“订单式”培养

当前,校企合作、工学结合是高职人才培养模式改革的关键。通过优秀企业加盟学校专业指导委员会,设立奖学金和定向班、接收学生顶岗实习等,与企业建立深厚的感情,积极为学生开拓较好的就业市场。目前学校出台的系部考核制度中就有每年建立1~2个校企合作点的举措,这是非常明智的政策方向。

4.强化学生的素质教育、创新教育,加大创业教育

创业教育是为了培养具有开拓性的个人。我们的学生在创业方面也是有自己的优势的,其一我们学校大部分都是无锡本地或周边地区的学生,这里经济相对来说比较发达,与无锡发展服务外包、建立旅游城市相结合,创业的机会还是比较多的,其二,无锡及周边地区乡镇企业比较发达,小规模的家族式企业也在蓬勃发展。虽然我们已经开设一些经济、法律、企业管理等方面的知识,但就创业教育来说是不够的,需要我们建立完整的创业教育体系,开展创业教育活动,通过对学生进行系统的创业教育,为他们日后的成功创业奠定坚实的基础。

5.加强企业的人才需求的社会调查,调整学校的办学策略,开拓就业市场

从调查可以看出,提前做好企业需求调查,能更有效的制定各专业的人才培养方案。从新加坡南洋理工学院的经验可以看出,才能使我们的毕业生在就业时处于有利地位,更好的抢占就业市场。人才需求的调查方式可以是多种多样的,如问卷调查、座谈访问、网上调查等。

6.加强毕业生的再就业培训,提升学生的技术能力和管理能力

企业希望学校拓宽学生的知识面,加强基本理论、基础知识的学习与训练,注重对学生的创新意识与开拓精神的培养,提高他们的领导能力、应变能力、公关能力、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力和服务意识与能力等等,使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力,同时也具备较高的综合素质,成为一个“多面手”,能不断适应新环境和新形势的挑战。从目前的调查情况看,与毕业生紧密联系,及时了解毕业生信息,可以做大我们的企业培训,并使学校的企业培训更具有针对性、有效性。

7.建立优秀毕业生人才库,跟踪5年,进行就业指导

我们目前的就业指导仅仅局限于就业的当年,对于优秀毕业生,我们要为其再就业开绿灯,跟踪5年了解工作情况,并给予就业指导。