夯实就业创业基础构筑高技能人才培养高地

作者简介:王稼伟,1961年7月17日出生,江苏无锡人,中学高级教师。先后任无锡市教育局办公室副主任,无锡市教育局职社处处长,无锡市学校管理中心高职部主任,无锡市学校管理中心办公室主任,现任无锡机电高等职业技术学校副校长,兼任江苏省职教学会五年制高职分会副会长,无锡市成教协会副会长,无锡市职教会秘书长。从事教育管理15年,先后发表教育管理与研究论文10余篇,参与全国、省教育科研课题10余项。先后荣获无锡市又红又专优秀青年教师、江苏省职业教育先进个人、江苏省教育科研先进个人等称号。

就业是民生之本。服务于解决大多数人的就业问题,满足人民群众不断发展变化的就业、转岗以及下岗再就业的需求,这是职业教育的立足之本。作为一所国家级重点职业学校,近几年来,我们无锡机电高等职业技术学校紧紧抓住这一本质,牢固确立“以市场为导向,以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,走产学研结合道路”的办学指导思想,秉承“学校有特色才有生命、教师有特技才有权威、学生有特长才有出路”的办学理念,夯实就业创业基础,构筑高技能人才培养高地,使学业与就业、创业相互促进,相得益彰,学校的毕业生就业率高并且就业质量较高,创业有成者也逐年增加。

以加强基础能力建设为核心

为学生顺利就业、创业夯实专业基础

1.扎实推进专业建设

数控专业是无锡机电高等职业技术学校的特色专业,我们首先集中精力把三年制数控专业改造为五年制数控专业,在此基础上,陆续开设了模具设计与制造、计算机辅助设计与制造等两个专业,形成了五年制高职机电类专业群,相继又形成以机电一体化技术、数控设备应用与维护、电气自动化等三个专业为主的五年制高职自动控制类专业群,这样做,既可以充分利用本校的各种教育资源,又可以形成机电类、自控类高技能人才的系列化“产品”,从而使学校在该专业领域的强势地位不断得到巩固。

2.扎实推进实训基地建设

“十五”期间,学校对原有的实验实训场所进行了大幅度的布局调整,按专业大类建立了机电技术中心、电子技术中心、信息技术中心和动漫实训基地,当时实验实习设备资产总值达2800多万元。“十一五”期间,学校又进行新一轮实训基地建设,与上海唐君远教育基金会达成协议,由无锡籍香港著名实业家唐翔千先生捐资,新建一幢6000平方米的“君远科技楼”,并添置一千多万元设备,建成全国一流的数控实训基地、模具实训基地和自控技术实训基地。目前,实训基地建筑面积约11290平方米,教学设备资产总值达4000万元,生均教学仪器设备值7200多元。

3.扎实推进课程改革

在江苏联合职业技术学院的指导下,我们大力加强课程改革的组织建设和思想建设,学校成立了十几个专业的课改组织,明确了一批专业负责人和课程负责人,按照学历证书与职业资格证书“双证融通”的思路,对各专业的人才培养方案和课程标准进行全面修订。

在改革中,我们坚持了几个原则,一是将培养目标定位为具有大专文凭的高级技术工人,二是专业基础课程实行综合化,三是专业课程实行理论实践一体化,四是技能考核标准化,五是毕业实习实战化。由于学校高度重视课程改革,学生实践动手能力和理论联系实际的能力大为提高。近年来,在全国、全省、全市技能竞赛中,荣获佳绩。2008年,在全国技能大赛中,学校喜获三金三银的好成绩,在今年的在全省技能大赛中,学校获得了十金六银,在今年的全国技能大赛中,又创造了五金一银的辉煌战绩。

以开展校企合作为突破

为学生对接企业奠定职业基础

1.成立专业教学指导委员会

学校建立了机电、电子、信息技术、自控四个专业教学指导委员会,各聘请了相关企业20多位专家担任委员,其中有企业的总经理,也有技术负责人和人事负责人。专业教学指导委员会每年围绕学校专业现代化建设开展研讨和咨询活动,并定期反馈学校毕业生的表现情况,收到良好的成效。

2.建立校企合作校外实习基地

迄今为止,学校与60多家企业签订了校企合作协议,建立了一批相对稳定的校外实习基地。学校每年优先向这些企业派遣实习学生,企业则按学校要求,组织岗前培训和轮岗实习。同时,校外实习基地还承担接受教师实践锻炼的义务。其中,有些外资企业把学生实习基地延伸到海外母公司。

3.实施订单培养

例如,我们与无锡市对外友好服务中心合作,建立赴日研修派遣,学生经日语强化训练后赴日本工作,实现“国际劳务订单”。

我们与无锡华洋汽轮机配件厂合作,签订扶贫助学、定向培养协议。

我们与无锡华阳软件公司合作,培养具有“日语+编程”特色的软件蓝领。

4.开展专业文化建设

一是积极举办“冠名班”。由于学校重视人才培养,使学生成了“香饽饽”。有些企业为了能使学生顺利与企业对接,就积极举办“冠名班”。例如,学校先后与一汽解放公司无锡柴油机厂举办“锡柴班”、与无锡尚德太阳能电力有限公司举办“尚德班”、与海力士半导体有限公司举办“海力士班”、与无锡国盛精密模具有限公司举办“国盛模具班”、与英飞凌无锡科技有限公司举办“英飞凌班”等等。

二是在教学中,使教学目标向岗位要求看齐,使教学内容向生产实际看齐,企业技术骨干进校授课,组织学生参观企业现场,使学生进一步了解企业一线的生产实际、生产过程和生产工艺,实现学业与职业的接轨。其中,锡柴、国盛等还设立学生奖学金,鼓励学生学业有成,英飞凌等还向学校捐赠图书,丰富学生业余生活。

三是建设企业文化墙。本着“让每一面墙会说话”的精神,我们去企业拍摄了大量的照片,挂在教学楼、实验楼、实训车间等处,让学生不但置身于企业文化的氛围中,了解企业情况,更能从中确立自己就业的目标,提升学习动力因。

5.举办“零距离”招聘会

学校从2007年开始举办毕业生双选招聘会暨实习就业推荐启动仪式,每年都有近百家家用人单位来校设置展位,上千名毕业生参加双选会。双选会现场火爆、气氛热烈。双选会为广大毕业生提供了更多就业渠道,为广大学生提供感受就业市场的机会;也为广大用人单位直选学校优秀毕业生提供有效平台。

以提高职业能力为关键

为学生就业创业拓展发展空间

1.树立正确的专业学习观

首先,确立专业思想。每年新生入校时,学校都会向学生介绍学校、系及专业的特点,所学专业的性质,培养目标,发展方向以及在经济发展中的地位和作用,让同学了解学校的发展史、社会地位,学校教学科研、师资队伍、设施设备、发展前景等等,告诉学生应具有何种素质和能力。

其次,培养专业兴趣。孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师,学校通过多种途径和方法,积极培养和发展学生对所学专业的兴趣,树立学好专业的信心。同时,积极鼓励学生参加专业训练和实践,体验专业乐趣,从而对专业产生兴趣到喜欢专业、热爱专业。

第三,掌握专业知识。过硬的专业知识是毕业生获取就业机会的必备条件,专业知识的多少、深浅和完善程度,关系到学生在该专业上的作为,也是学生今后职业发展的基础。因此,有了这样的想法,同学们会迅速进入专业知识学习领域,认真钻研,刻苦学习,掌握过硬的专业知识,为学习专业技能打下了坚实的基础。

第四,提升专业技能。专业技能是文化知识与专业知识转化为职业能力的中间环节,只有把各种文化知识与专业知识运用到实践中去,通过反复练习使知识转化为技能,进而才会形成一定的能力。

2.树立正确的职业观

黄炎培先生曾经说过,职业教育是“使无业者有业,有业者乐业”“为己谋生,为群服务”。学校通过开展形式多样的活动,帮助学生充分认识只有树立正确的职业观,才能为经济建设多作贡献。指导学生要认真做好每件事,遵纪守法,把自己的职业当成自己的事业,认真对待每天的学习,认真做好每件工作的每个环节,战胜自己,完善自我。

3.开展校园文化活动,培养学生的爱国主义、集体主义和创新意识、创新能力

回顾我们以往的就业、创业工作,我们的体会是,就业、创业教育,关键是培养高素质的技能型人才。

要有制度落实。学校专门成立就业、创业工作领导小组,全面负责、指导学生的实习、就业、创业工作。建立健全工作例会制,定期或不定期分析人才市场情况,瞄准用人单位需求,及时反馈信息,把握人才培养标准。

要有理念引领。我们在确定专业设置和培养目标时,从企业生产的实际需要出发,坚持以就业、创业为导向,努力培养高技能人才。在实施教学时,根据企业技术工人的必备素质和上岗要求,制订以技能培训为主线的课程体系,建立以能力培养为核心的教学模式,推广以项目引入为特点的理论实践一体化教学法。

要有机制创新。目前,学校已形成了就业与创业教育的体系,从新生入学到走上毕业实习岗位,每年都有明确的就业、创业指导内容与要求,每学期都举办就业、创业指导讲座和相关活动,使学生在思想上、行动上、心理上都有所准备。同时学校还专门建立毕业班联络员制和实习就业专管员制,进一步管理和落实毕业生就业、创业工作。

今后,我们一定认真学习兄弟学校的经验,继续以就业为导向,进一步在改革上下功夫,在创新上做文章,把学校建成全国一流的技能型紧缺人才培养基地,为无锡地方经济建设和发展作出更大贡献。