浅议高校图书馆员的继续教育

胡晓梅

摘要信息科学的快速发展,传统的图书馆在发生改变,图书馆员工作方式也在发生改变,当前图书馆员的综合素质,有待提高,继续教育是当代图书馆当务之急。

关键词 21世纪 图书馆员 继续教育

中图分类号:G251文献标识码:A

进入新世纪以来,我们进入一个以数字化、知识经济和信息环境网络化的时代,传统的图书馆和传统的服务模式,随着图书馆资源共享网络化、管理手段计算机的飞速发展,图书馆员们面临着巨大的挑战,图书馆员要想更好的生存与发展,就必须要去学习新知识,树立新观念,掌握新技术,面对社会日益强烈的知识服务新需求,图书馆员必须做出明确的选择,那就是改变传统的信息服务方式和接受继续再教育。

1 图书馆教育的现状

近些年来,随着高等教育的迅猛发展,许多学校已经从中专升为高等学院,工作人员在学历结构、知识层次、职称结构及整个图书馆群体结构方面,则表现出很多问题,不能很好的适应学院教学及科研的要求。

2 专业队伍建设

人才是实施知识服务型数字图书馆建设的根本,数字资源的采集、加工、整合与自动化、网络化、数字化服务的开展,都对专业队伍的知识和技术提出了更高的要求,馆员队伍素质的高低,数量的多少都在制约着知识型数字图书馆的发展。

3 要建立图书馆员培训和继续教育制度

作为高校一名馆员,作为知识的管理者,现代馆员应具备更高业务知识,知识的快速更新,因此必须要建立起终身学习制,成为知识型馆员。

3.1 对图书馆发展继续教育的必要性

进入二十一世纪以来,信息技术迅猛发展,人们的生活、工作都烙上了信息化的印记,作为专业从事信息资源管理的图书馆员,只有具备了良好的信息素质和专业知识,才能更好的为用户开展服务。

3.2 图书馆员继续教育的主要内容

图书馆员的继续教育是图书馆发展的需要,其内容必须与图书馆的工作紧密结合,并随着其变化而不断更新。

3.2.1 转变观念,加强职业道德教育

图书馆是学校精神文明的窗口,图书馆的职业道德修养直接关系到图书馆服务水平和质量,因此加强馆员的职业道德教育,树立热爱图书馆工作,全心全意为读者服务的思想。

3.2.2 更新知识结构,促进馆员知识技能专业化

随着信息及网络技术的飞速发展,传统的图书馆工作的内容和服务方式也在发生着变化,多维的知识结构将成为图书馆员胜任工作的基础,要学会计算机基础知识和网络技术知识,熟练掌握文献信息检索知识,通过继续教育,使图书馆员具备丰富的多学科知识,为读者提供更好的文献信息服务。

3.3 继续教育的途径

3.3.1 开设有针对性的馆员培训

为了适应现代图书馆自动化网络化的需要,促进馆员的知识更新,必须对馆员进行专业技能培训,加强自身基础理论知识学习,提高自己的服务技能,视野不断开阔。

3.3.2 自强自力,培养自学习惯

自学成材是大部分图书馆工作人员进行继续教育的主要途径,是提高馆员素质的必由之路,由于图书馆人手少,经费缺等原因,馆员很少有机去参加脱产培训和学习,因此,馆员应该有强烈的事业心和上进心,自学相关业务知识,掌握新技能以适应新形式的要求。

3.3.3 积极参加学术交流活动

学术活动是继续教育形式中具有前瞻性,探索性的形式,图书馆结合工作实际情况,开展馆内外举办的文献信息领域的各种学术交流活动,通过学术交流活动,掌握和了解国际,国内本专业最新动态和发展趋势。使图书馆员开阔思路,全面提高图书馆人员的业务能力,便于提高馆员的整体素质。

3.3.4 参观学习,实地考察

图书馆要有计划的组织馆员去别校或公共图书馆参观,实地考察,学习别馆的先进管理,相互取长补短,来提高自己的业务水平和管理能力。

3.3.5 学历教育

学历教育是高校图书馆员继续教育的重要形式,有利于全面提高馆员学识水平和工作能力。可以选择在职函授或脱产的方式进行系统专业学习,从而提高整个专业队伍学历层次,造就新型服务管理人才。

3.3.6 建立再教育激励机制

良好的福利和奖励是吸引人才,留住人才的一种手段,把参加继续教育和接受继续教育的效果同工资、职务、职称等切身利益挂钩,从根本上调动参加继续教育的积极性,以保证继续教育同图书馆发展的既定目标。

总之,在信息时代的今天,图书馆只有通过继续教育,不断更新观念,努力提高自身素质,用知识开创末来,才能适应时代的发展,造就一支既有广博知识,又有良好职业道德,并有现代工作技能,训练有素,有创新精神,能跟上新时代信息社会发展需要的高水平、高素质的新型图书馆员队伍。

参考文献

[1] 吴文光.继续教育——21世纪高校图书馆馆员的发展之路.高校图书馆工作2003.3.