郑渊浩成人童话的语育特色

蒋红梅

从1994年《童话大王》连载的《舒克和贝塔历险记续集》中就能看出郑渊洁的童话创作已经开始转型了，其写作风格由天真、童趣转向幽默、奇异又略带辛辣，嘲讽、调侃渐渐升级。这得益于郑渊洁的童话定位改变了——儿童并不是儿童文学唯一的接受对象，童话不仅是“为儿童”的，也是“为人类”的。儿童的成长恰是“反儿童化的”。他们并不追求对游戏本身形式的欣赏，而是关注游戏中可供自己模仿的社会内容。

郑渊洁的成人童话，不仅在思想内涵上有较之低幼童话“升级”的特色，在语言上也体现了这一特色。本文对其语言特色的探讨是建立在其作品与传统低幼童话相比较的基础上的。它具体表现在以下几个方面：

一、“高难度”语言的运用

1.1成语的运用

较之他以前的传统童话，成语在他的成人童话中运用较多，一扫低幼童话的直白和简单明了，同时也增加了童话的阅读难度。如：

爆发出无与伦比的勇气的人们争先恐后地加入围追堵截坏人的队伍。

导演盛气凌人指手画脚呼风唤雨，名演员目中无人自我感觉良好抢着当猴耍。外星人看得津津有味。(《我是钱》)

“如今经商没有现成的路可走，谁独辟蹊径谁是赢家，谁拾人牙慧步人后尘谁只能吃残羹剩饭”。梁功辰说。(《智齿》)

1.2文言词的运用

和成语有同一语言特色的文言词在他的成人童话中也有出现，为他的成人童话语言特色添砖加瓦。文言词的运用是他童话“升级”的一个显著特征，如：

随着任期的增长，市长的欲望愈发肆元忌惮。

某大国议员在本市访问时于今日凌晨在他下榻的饭店惨遭神秘谋杀。(《杀人蚁》)

但马丽媛的父母深谙此道，清楚由父母出面反对子女的婚事的结果往往是抽刀断水水更流。(《智齿》)

上面句子中的“愈发”、“下榻”、“深谙”都是文言词，所以要较明朗地读懂他的这种童话的一字一句就需要一定的语言功底，尤其是语言功底不是很厚的年幼读者。

1.3长句的运用

句子简短、结构单纯、简洁通俗是口头语言的重要特征，也是郑渊洁前期童话语言的最大特点。如《我是钱》：

14万支香烟遗留在体内的孽种膨化到他的全身，它们戏弄他摧残他折磨他像猫耍耗子那样耍他，把他耍到皮包骨头没有人样时，它们像关自来水那样轻易而举地终止了他心脏的搏动。

“父母如果真爱孩子，就应该结盟联袂全方位多层次挑孩子的优点，通过言语通过行动通过暗示通过一切人类能想得出做得到的方法让自己的孩子明白无误地确信自己是世界上最伟大的孩子”。

1.4民间谚语的运用

应该说，他成人童话中民间谚语的使用为其语言的口语化增色不少，民间谚语的使用不仅给作品带来了一股清新的民间味，而且也使读者在阅读中感觉其遣词造句的自然与生活化。谚语本来就来自于民间，把谚语融入文学作品中，无形中拉近了作者和读者的距离。如下的几个例子就比较鲜明：

这是自欺欺人，是狐狸吃不着葡萄说葡萄酸。(《白客》)

梁功辰说：“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫就是这个道理。”(《智齿》)

丁是丁，卯是卯，他一直这样认为。(《金拇指》)

总的来说，在他的成人童话中，“高难度”词语和句子的运用不是一种普遍现象，即使跳过也不会影响读者对作品全篇的理解掌握。对文中“高难度”词句的分析可以使读者更清晰地了解郑渊洁童话的发展历程，并在阅读中认识他的语言特色。

二、幽默中的智慧

在郑渊洁许多成人童话中，有着许多发人深省、启迪智慧的经典句子。较之他前期的低幼童话，他的成人童话已完成了在其基础上的升华，既有简单朴实的道理又有需要慢慢玩味的意味深长，几乎在他所有的成人童话小说中都有这种富有哲理的话语，如：

一个民族如果把浪费当面子，她在地球上将越来越没面子。一个民族如果把节俭当面子，她在地球上将越来越有面子。

精神失常的疯子不可怕。可怕是精神正常的疯子。(《智齿》)

幽默的语言，诙谐而显讽刺。幽默是一大智慧，这一语言特色使他的成人童话更具魅力而别于其他童话。这一类型的话语在他的作品中比比皆是，如：

老虎没有虎性就不吃人了，人没有人性就吃人了。

自卑有多种档次。最高档次自卑的表现是吹嘘自己干什么都是天才。(《白客》)

在这个世界上，如果你没么本事可又想驾驭别人，你能从事的职业只有三个：一、当警察。二、当教师。三、当父母。(《我是钱》)

这些语句充满了对生活的调侃，应该说是对童话语言的一个改革，它有着成人式的内在幽默。童话语言开始走进客观的现实生活，语言也随着孩子们的长大而“长大”，当它长大之后，它学会了幽默；当它看清了这个社会之后，便把见到的内容用幽默的语言表达出来。

三、形象化的语言表达

郑渊洁的童话作品中大量的运用相关的修辞手法，而且用得非常逼真、贴切，这决定于作者对生活的深切体验和精细观察。“童话是儿童文学的一种，浅显生动，富于幻想和夸张，多作拟人化描写，以适合儿童心理的方式反映自然和人生。达到教育的目的。”这表明童话必须具备拟人、夸张、幻想等基本要素。

3.1夸张

语言的夸张是写得比实际事物更高更强烈，因而能突现作者的某种思想和感情。“夸张的修辞手法多用于幽默文学中，但在童话作品中则又成了不可缺少的语言技巧。”想象作文最常使用的修辞方法就是夸张。其独特、怪异的思维方式常借用夸张的手法来凸显其特有的风格。如《吹牛大王历险记》中，童话一开始就用了夸张手法。“孩子们生气，竟然把半边天都烫红了，更有意思的是，把消防队员也招来了”。而在另外的作品中，处处可见，又如：“他俩四个鼻孔对着喷气”；“刑满出狱后，韦星差点儿扒了母校龚校长的皮”；“马过山进了局长办公室。拿起水杯接过矿泉水决堤般大喝水”；“尚天一由于考了第三名，被父亲在周末禁食两天，饿得尚天一前胸像拧麻花一样的感觉”。这种夸张有喜剧的效果，容易让人觉得比事物的原样更有可信度，更真实，因为它是有幻想的真实性。

3.2比拟

比拟的修辞手法，是利用人物之间的不同特性构成的表达方式，比拟造成想象，生动形象，耐人寻味。其有三种：一是用人具有的特性比拟另外一个事物，这叫拟人。如：

常闪闪怒不可遇，他感到陈老师羞辱的不光是张路全，还包括他常闪闪出蹊跷的话。(《皮皮鲁与419宗罪》)

常闪闪是作家笔下的“细菌一族”，这些细菌一族都具有人类的思维和灵性，把这些细菌拟人化，显得亲切、生动。

二是直接用物具有的特性去写人，或去用这一类事物具有的特性写另一类事物，这叫拟物。

李晓东蛰伏在一个地下室里，疯狂对别人的计算机系统进行删除，修改，增加，干扰，造成他人计算机系统不能正常运行。(《皮皮鲁与419宗罪》)

三是有时把物当作人直接对它说话，这也是拟人一种形式，称为呼告。如：

天牛问：“谁来扫呢?”宇航员说：“咱们去找对一颗扫帚星来打扫卫生吧!”《鲁西西总动员》)

3.3反语

反语是凭借上下文的语义与本意，可以增强话语的揭露，批判力量或幽默讽刺情趣。如《皮皮鲁与419宗罪》中：

这两节课，形容老师的课对皮皮鲁来说是耳边风，那等于说皮皮鲁认真听讲。

武小涛嗜赌成隐，只有赌博时，他才感觉自己是人。

后来，武小涛一家三口在同一座监狱服刑，属于搬家，不是乔迁之喜，是乔迁之悲。

例中把“耳边风”当成“认真听讲，其实突出了皮皮鲁极端不认真听讲，同时也有对老师照本宣科的死板教学的批判。“嗜赌博”“才是人”让人一昕就能读出作者的真实意图。武小涛要不赌博了就不是人了。“服刑”对武小少涛一家来说是“搬家”。作者用看似轻松、诙谐的文笔给我们展现了一个个幽默的故事。

四、结语

由此可见，郑渊洁后期的童话确实不同于早期的低幼童话了。而是有“深度”的文学作品。他的成人童话恰到好处的适应了时代需求，他给孩子们揭开了生活中某些神秘的面纱，把生活的方方面面都展现给了孩子们。使他们在阅读过程中，既长知识又长见识，利于儿童更早地适应社会。体现了鲜明的语言艺术风格，他的成人童话以鲜活生动的语言艺术表达，不但增加了作品的感染力，而且对当代儿童文学创作的表现手段产生了深远影响。