教学改革管窥中学体育

邓舜民

[摘要]本文探讨了中学体育教学改革的问题，提出改革建议：1、 教师自身要改革观念，提高个人素质；2、更新观念，提高认识，发展适应新世纪的体育教学；3、改革课程体系和脱离学生实际的教材内容；4、体育教学改革措施要进一步完善 。

[关键词]中学体育；体育教育；教学改革[HT][HK]

一、体育教学改革与终身体育

学校体育是社区体育、家庭体育的基础。社区体育的发展，是与社会经济生活的逐步改善相伴随的；人们自身对体育功能和作用认识的深化，是社区体育、家庭体育广泛普及的重要原因。社区体育，家庭体育的主要目的在于健身娱乐，其群众性，社会性较突出，且个人参与的自由度较大。而学校体育的对象是青少年，众所周知，一个人从6-25岁之间接受的学校教育，对于一生的发展是至关重要的，其中，学校体育在这个阶段所担负的角色是举足轻重的。它以促进青少年身心发展，增强体质为目的，其教育性、阶段性较为突出，且具法定特征，带有了强制性。传统体育教学过分强调教师的主导作用，从而忽略学生的主体作用，其表现就是教师“牵着学生的鼻子走”，学生始终处于被动地位，只会跟着教师后面进行模仿练习。这种旧的体育教学观，不利于新世纪新型人才的培养。因此，在体育教学改革中，首先应当转变教师旧的教学指导思想，变被动式教学为主动式教学。主动式教学，就是教师的主导作用与学生的主体作用都能得到充分发挥，学生由消极被动变为积极主动。只有教师转变了旧的教学观念，学生的积极性才能充分调动起来，成为课堂的主人，才能真正学到体育的技能技术，并能掌握科学锻炼身体的方法，使之受益终身。

二、教师自身水平要改进提高

教师是教学之中的主要角色，学生掌握多少知识主要是看教师的水平。常言道：“给学生一碗水，教师自己要有一桶水”，然而在科学技术飞速发展的今天，这句话有些行不通了，今日之教师应是一个水源，一个取之不尽、用之不竭的源泉。这就要求每一位教师要不断地学习，要随着时代社会的发展进步更新补充专业知识，强化提高自己的业务水平，丰富充实个人能力修养。具体而言，应从以下几个途径去实施完成：

1、要注重形体语言的提高

体育教学是实践性很强的行为活动，教与学双方的形体语言交流频繁，体育教学的一条重要原则——直观性原则，更是对教师在教学过程中的形体语言运用提出了很高的要求。学生在体育课上极容易对教师的仪表姿态、语言口令、动作示范留下深刻印象，甚至终生难忘，所以，中学体育教师无论年龄大小，都应当把训练提高自己的体力体能、技能技巧作为一件长期不懈的任务，尤其是年龄较大的教师和女教师更要注意保持有计划的训练，以保持体力体能，减缓技能技巧的衰退。

2、要注重文化知识素质修养的提高

体育科学实际是一门涉猎很广、包罗万象的学科，现代体育事业的飞速发展，使体育的内涵向更广大的领域延伸，社会繁荣昌盛的现实告诉我们，体育已不再是少数人训练争夺锦标，多数人欣赏观看的事情，人们已经将各种各样的体育运动内容纳入自己的日常生活中，它已成为现代化社会生活中各种人群必不可少的生活内容。因此，体育教育工作的内涵也在迅速扩容，体育教师若不注重自身文化知识的学习提高，必将面临落伍，遭遇尴尬。师范院校的专业教育和教育行政管理部门以及学校对教师队伍的管理应十分注重这个问题。

三、中学体育教学改革的思路

1、更新观念，提高认识，发展适应新世纪的体育教学

各级教育行政管理部门和学校领导，要充分认识体育在职教中的重要作用，加强领导，健全职教系统的体育教学、科研、竞赛体系，加大投资力度，改善教学环境。定期对体育教师进行业务培训，以适应新世纪体育教学的需要。

2、改革课程体系和脱离学生实际的教材内容

中学生是一个比较好动的群体，对于体育活动的需求较为强烈，兴趣较大，大多数学生渴求掌握一定的健身知识和方法，培养一两门体育爱好和专长，以备考上大学乃至走上社会之用。然而，每周两节体育课很难满足学生的需要，在保留原有体育课的基础上，增设体育选修课或体育专项活动课。通过教学，我认为这种形式有以下优点：1、思想教育作用。一些平时组织纪律性较差，自由散漫的学生得到了很大的转变。他们对各项运动非常痴迷，热爱有加。业余时间几乎都用在各项活动中。他们旺盛的精力得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素质和技术水平得到了较大的提高。避免了许多违纪事件的发生。2、学生可以通过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用充足的时间，系统地专门学习某一项运动技术、技能、技巧，增强其熟练性。有利于学习产生良好地自我锻炼意识和习惯。对参与其它体育项目地学习产生积极影响；有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才；在各项全市比赛中运动员多数来自这个群体，他们不但为学校争得了荣誉同时也锻炼了自己。

3、体育教学改革措施要进一步完善

体育教学改革刚刚起步，肯定就有其不足和不完善的一面。新生的事物就是这样，想把原来的传统全部改变，短时间内是不可能的，这些还要靠我们在实践中慢慢的摸索。可喜的是我们已经取得了一些成绩，大部分学生已经在这样的新的教学中个性得到了充分的张扬，身心得到了良好的发展，对学习成绩的提高也起到了积极的促进作用。在一些学校的调查中，学生对新的教学改革满意率较高，这也充分说明学生对新课程改革的肯定。至于在改革中出现的问题，我想随着改革的慢慢开展一定会很快地得到解决，以使新的体育教学发挥出更大作用，培养出一代又一代的杰出人才。

总之，中学体育教学改革是很有必要的。学校体育工作是教育培养大众“终身体育”思想观念与行为意识的一个重要环节，是提高全民族奋发图强精神和健身强体意识的关键所在。国家与地方的教育政策应当对此有足够的重视，各级学校的管理者更要对此有清醒的认识。学校体育教育教学本身必须与时俱进、改革创新，广大的体育教师要充分认识到肩负的责任之大、任务之重，因此我们要不断的努力，不断的学习，不断的进取共同把体育教学的改革进行到底，为体育教学的改革贡献自己的一份力量。

[参考文献]

臧连明．高中体育与健康课程的基本理念．2004．