汉语的“竹子”与英语的“ｍｕｓｈｒｏｏｍ”等

汉语的“竹子” 与英语的“mushroom”

不同的自然环境、山川物产在习语中也有明显的体现。我国盛产竹子,据史书记载,秦、汉以前,不仅南方,甚至我国黄河以北也盛产竹子。竹子刚长出来时叫“笋”;竹子的地下茎叫“鞭”,如快马加鞭。竹子的用途很广,如用竹作书叫“竹书”,用竹当纸称“竹简”。因此,竹文化源远流长,在汉语中产生了许多与竹子有关的习语。譬如:青梅竹马、罄竹难书、势如破竹、节外生枝、竹篮打水一场空、立竿见影等。总之,竹之神韵凝聚了中国历代仁人志士虚心、坚贞的文化心理。

英国不产竹子,甚至连bamboo一词也是从外来语借来的。因此,bamboo 在英语里没有任何联想意义,也不可能产生同竹子有关的习语。这样一来,汉语中的“笋”就只能译成bamboo-shoot。 但是,由于大不列颠岛气候特点是雨量充沛,风大雾多。因此,mushroom(蘑菇)可得到迅速的生长,相对于汉语中的“雨后春笋”,英国人就爱用“spring up like mushrooms”“to mushroom”等词来描述新生事物的大量出现。

(山西师范大学仝婷婷)

“伏安法”测电阻实验的“诊治”

故障现象一:闭合开关,小灯泡不亮,电压表有示数,且较大,电流表无示数,任意移动滑片,电压表的示数不变。

病因:灯泡断路,灯泡与灯座接触不良,灯泡两端导线松动等电压表所测内部断路。

诊治:更换灯泡,或使灯泡与灯座接线牢固。

故障现象二:闭合开关,灯泡不亮,并且观察电流表、电压表的读数都为零。

病因:可能是灯泡两端之外的地方接触不良或者也可能是电流表已坏或电源自身出现故障。

诊治:逐一用导线或电流表排查,把接触不良的电路元件的接线处重新连接好,或更换坏的元件。

故障现象三:闭合开关后,发现两电流表的指针正常偏转,但总在晃动,无法准确读数。

病因:可能是电路某处接触不良。

诊治:逐一牢固电路元件的接线柱。

故障现象四:闭合开关后,在移动滑动变阻器的滑片时,发现电流表与电压表的示数变化,一个示数变大,另一个示数变小。

病因:电压表接在滑动变阻器的两端了。

诊治:把电压表并接在小灯泡的两端。

故障现象五:当把最后一根导线接好的瞬间,灯就亮了。

病因:连接电路的过程中,开关没有断开。

诊治:把开关断开。

(讷河市同心中学崔胜春)

巧用塑料瓶做实验

一、声学实验

1.声音的产生和空气能传声:在一只塑料瓶中放一些小纸屑,敲击塑料瓶,可以观察到瓶底的小纸屑跳动起来,而不敲击时发现瓶底的小纸屑并不跳动。说明声音是由于物体的振动而产生的。我们能听到声音,说明声音是通过空气传播的。

2.探究声音的音调:在几只相同的塑料瓶中装上不同深度的水,然后用嘴对着瓶吹气,会发出音调高低不同的声音,从而可以说明音调跟频率的关系。

二、电学实验

1.绝缘体:用导线将电源、小灯泡、开关和塑料瓶连成串联电路,闭合开关后发现灯泡不发光,说明塑料是绝缘体。

2.摩擦起电:把一只小塑料瓶在头皮上反复摩擦几下,然后将其靠近一些小纸屑,发现小纸屑被吸引,说明用摩擦的方法可使物体带电,带电体能吸引轻小物体。

三、光学实验

1.光的折射:透过盛水塑料瓶,看书本上的字,字变大了,这是光的折射现象。当然,学生在观察时还发现了其他一些独特的现象,收获很大。

2.光的直线传播:在一只塑料瓶中装入一定量的水,在其中加入适量的豆奶粉,拧紧瓶盖,充分摇匀,将激光笔发出的光透过瓶底,对着瓶盖照射,会看到光沿直线传播的光柱,效果明显。(此实验还可说明光能在液体中传播。)

(叶子)

“启发”式谈心

启发式教学方式在课堂教学中是常见的,我觉得也可以运用到与学生的谈心中去。高中生有较强的认知能力和分析能力,有些学生犯错误了,班主任可以讲一些隐含哲理性的案例和故事,给学生一定启发,达到明理改错的目的,较之老师枯燥无味的说教、严厉的训斥自然更易于学生的接受。

比如,我班级有一对男女生经常在上课期间传纸条,课后到操场去约会,吃饭也在一起,俨然是一对小情侣。了解事情真相后,我找了个阳光明媚的早晨,把他们两个人叫到操场,边走边和他们讲“拣麦穗”的故事:“有人对找恋人做了个形象的比喻,说就像要在一块成熟的麦田里挑拣一个最大的麦穗,只能走一趟,只能拣一穗。这最大的麦穗,就是你心目中最佳人选;只能走一趟,是说我们的生命只有一次,我们的青春只有一次;而只拣一穗,就是要告诫我们,找恋人不是儿戏,理应慎重啊。如果刚走两步就把见到的最大麦穗攥在手里,难免在后面的大半个麦田里拣不到更大的;但如果迟迟不下手,总希望看后面还有没有更大的,往往会在走到田头才匆忙下手,但那样也必然错过最大的麦穗。聪明的人是这样做的:前半块地要观察,记下遇到的最大麦穗有多大,在后半块的田地里依照这个麦穗来选择。这样既不会因为下手太早而眼睁睁看着最大的麦穗无权再拣,又不会走到了田头才想起自己手中依然空空。”(改编于《班主任之友》2007年12期,杨家厚《老师教我拣麦穗》)

听完这个故事,两个人不约而同地向我道歉,保证要把重点放在学习上,以同学的友情对待对方,争取考上大学。我接着说:“今天阳光耀人,就像我们一样充满着青春与活力,这是我们发奋读书得好时光,难道我们会放弃自己的美好前程而去拣还未长大的麦穗呢。”两人都点了点头。

(福建省泉州市泉港第6中学 林江琼吴勇斌)

小灯泡额定功率测量故障揭秘

测小灯泡的额定功率所用的方法是伏安法,正确的实验电路图如右图所示。由于操作不当,常会发生一些故障,现对出现的故障及应对措施作一个全方位的扫描。

1.当连接好最后一根导线。灯泡就亮了。

分析:这是由于开关在连接的时候没有断开。在连接电路时,所有的开关都应断开,当连接完,检查没有问题后方可闭合开关。

2.闭合开关后,灯泡特别亮(或电流表示数较大)。

分析:主要是滑动变阻器的滑片没有放在阻值最大端。

3.无论如何移动滑片。电表的示数不变且灯泡较亮(暗)。

分析:这是滑动变阻器的两个接线柱都接在上(下)面了。

4.无论如何移动滑片,电压表的示数都达不到其额定电压。

分析:灯泡两端的电压不够,说明电源电压不足,电源提供的电压小于灯泡的额定电压。

(山东省临清市北门里街233号20号楼二单元一层西户 林楚)

巧记f(e)与o结尾的名词复数

1.巧记f(e)结尾的名词复数

树叶半数自己黄,妻子拿刀去割狼,

架后窜出一只狼,就像盗贼逃命忙。

【说明】leaf(树叶),half(一半),self(自己),wife(妻子),knife(刀子),shelf(架子),wolf(狼),thief(盗贼),life(生命)这9个名词变复数时,都要改-f(e)为v,再加es。其他的以-f(e)结尾的名词则直接加——s变复数。

2.巧记o结尾的名词复数

①串连法:把加es的四个词串连记为:

a.黑人英雄爱吃西红柿和马铃薯。

b.Negroes are heroes.They live on potatoes and tomatoes.

黑人是英雄。他们以马铃薯和西红柿为食。

②总结法:两人(Negroes ,heroes ),两菜(tomatoes,potatoes)。

③臆造法:The two heroes are Negroes who plant potatoes and tomatoes.

两位英雄是种植马铃薯和西红柿的黑人。

除了上述四个词必须加es外,其余的词只加s,则不必记忆。

(林口县奎山乡中三阳学校 缪立春)