东莞市中学开展阳光体育活动的现状研究

宋启新

摘 要:运用文献资料、数理统计法、专家访谈法等科研方法对东莞市10所中学开展阳光体育的状况进行了初步的分析,找出其存在的主要问题和不足并提出了相应的对策,皆为推动东莞市中学阳光体育运动更好地开展提供理论依据。

关键词:东莞市中学;阳光体育;现状;研究

教育部、国家体育总局、共青团中央决定于2007年4月19日在全国范围内全面启动全国亿万学生阳光体育运动。于是,“阳光体育运动”在全国范围内声势浩大、气势磅礴地开展了,各地也举行了如“阳光伙伴”等形式多样的、丰富多彩的体育游戏或比赛,形势发展一片大好。为了更好地开展此项运动,笔者对广东省东莞市中学生参加阳光体育活动的情况进行了调查,以了解和掌握东莞市中学生参加阳光体育活动的现状,为有关决策部门提供东莞市中学生参加阳光体育活动方面的相关资料,为改善东莞市中学生参加阳光体育活动提供可靠的参考依据。

1 研究对象与研究方法

1.1 研究对象

随机抽取广东省东莞市12所中学为研究对象。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅相关阳光体育的论文共计85篇并认真研读,为本文的撰写提供理论支撑。

1.2.2 问卷调查法

各所学校发放80份问卷,共计960份,回收问卷910份,有效问卷890份,有效率为93%。

1.2.3 数理统计法

运用统计软件spss11.0对相关数据进行整理与分析。

2 结果与分析

2.1 阳光体育运动的内涵

阳光体育运动的提出是为了号召广大青少年走出教室、走到阳光下、走向操场户外积极参加体育锻炼,才提出了“阳光体育运动”这个用语。其目的是要求用3年时间,使85%以上的学校能全面实施《学生体质健康标准》,使85%以上的学生能做到每天锻炼一小时,达到《学生体质健康标准》及格等级以上,掌握至少两项日常锻炼的体育技能,形成良好的体育锻炼习惯,切实提高体质健康水平。

2.2 阳光体育运动在东莞市中学的开展现状

2.2.1 东莞市中学参加阳光体育运动的次数,时间段和每次活动时间

从问卷调查的结果显示(表1):大部分中学生不同程度地参加了体育活动,经常参加阳光体育活动人数男生多于女生。白天是他们参加阳光体育活动的主要时段。每次活动的时间大部分学生在30min以下。锻炼的质量并不高,其主要原因是锻炼时间较短和缺乏相关专业的指导老师。

2.2.2 东莞市中学生参加阳光体育活动项目选择情况

大部分中学选择项目有:慢跑,篮球,排球,足球,健身操,网球,乒乓球,羽毛球,武术等。

2.2.3 东莞市中学生参加阳光体育活动形式的选择情况

大部分中学参加阳光体育活动主要形式有:个人单独活动,与家人一起活动,与同学(朋友) 一起活动,参与校内各种活动和参与社区各种活动。

2.2.4 东莞市中学参加阳光体育活动场所选择情况

中学生参加阳光体育活动的主要场所有:免费运动场馆、空地、收费运动场馆、社区运动场馆等。

2.2.5 东莞市中学生参加阳光体育活动的动机情况

中学参加阳光体育活动动机主要有:增强体质、消遣娱乐、健美减肥和调节情绪等。

2.3 影响东莞市中学阳光体育运动开展的原因分析

2.3.1 由于应试制度的压力,学生体育锻炼时间不足

为了孩子的未来,也迫于就业压力,家长别无选择地将孩子往高考升学的独木桥上赶。于是,在中考、高考桥头形成“堵车”的状况下,学生必然成为中考、高考制度的牺牲品,根本无暇顾及“身外之物”的体育锻炼。据调查显示,“大部分的学生表示每天锻炼不足一小时,假期补课现象仍较为普遍,根据调查显示,很大部分的中学生都参加过各种形式的奥赛班、兴趣班、考级班,而且往往是至少上两个班,导致他们根本就没时间进行体育锻炼。

2.3.2 体育法规制度的贯彻和监督不力

近年来,国务院及有关部委先后出台了如《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》等一系列政策法规,要求学校严格执行国家课程计划,不得挤占体育课时和压缩体育锻炼时间,保证学生每天一小时体育锻炼时间。但据调查显示,全国大部分地方,从低年级到高年级的体育锻炼时间呈递减趋势;在部分学校的体育课和课外活动仍然是“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”,体育课可以被随意挤占,课外活动依然只是挂在课程表上以应付上级的检查,能够真正保质保量开展课外活动的学校比率太少,甚至有的学校高三年级学生根本不开设体育课。

2.3.3 人均体育经费投入不足,学校体育场地器材短缺

东莞市中学平均年体育经费仍存在不足,致使学校场地器材短缺,不能满足体育教学和课外体育活动的需要。调查显示,40%多的学生因为“没有喜欢的项目”、10%多的学生因为“没有场地和器材”而不参加体育锻炼,有40%多被访问的教师认为学校场地器材的短缺是影响学生体育锻炼效果的直接原因之一。

2.3.4 学生体育锻炼和健康意识的缺乏,没有形成体育锻炼的生活习惯。

曾几何时,捉迷藏、跳皮筋、斗鸡、顶棍等传统游戏已经不为现在的孩子所知,取而代之的是各种电脑和网络游戏,在学校体育运动的强度和时间难以保证,在家里许多学生也是“大门不出、二门不迈”,整天埋头做作业、玩电子游戏、看电视,家庭劳动父母代劳,生活方式由“动”到“静”,头脑运动取代了身体运动,有的学生随时随地都带着耳机听音乐,甚至还有部分学生整日整夜沉迷于电子游戏和网络中不能自拔,过着一种高压下的不健康生活;另外,随着生活水平的提高,许多学生热量、脂肪等摄入量过多,营养过剩,食物结构不合理,油炸食品、碳酸饮料在青少年食谱中的比重越来越高,导致体重超常的比例不断增加,这些行为都会成为“阳光体育”发展的障碍,造成学生的健康水平严重下降。

2.4 东莞市中学阳光体育运动长期开展的对策探讨

2.4.1 提高思想认识,加强组织领导

学校要通过各种形式加大宣传阳光体育运动的力度,广泛传播健康理念,使“健康第一,强健体魄,每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”的观念深入人心。要注意宣传和普及体育科普知识,为青少年参加体育锻炼、建立文明健康的生活方式提供保障。开展阳光体育运动,要加强组织领导。各学校要成立以校长牵头的领导小组,按照上级统一部署,精心策划,认真研究制订方案,确保阳光体育运动的全面开展。同时,还要利用多种形式,定期或不定期地进行督促检查。

2.4.2 加大资金投入,改善办学条件

学校应充分利用现有场地器材,保证体育教学和课外体育活动的开展。要进一步加大对体育经费的投入,采取多种方式,如单位投资、社会赞助和勤工俭学等,还可以自力更生自做设备,以解决体育经费不足的问题。要建立健全体育场地设施的维修、保养和使用管理制度,确保阳光体育运动的顺利开展。

2.4.3 构建快乐课堂,提升教学水平

开展阳光体育运动要坚持依法治教,严格执行国家有关体育课时的规定,开足体育课,不得以任何理由挤占体育课时。要深化体育教学改革,把舞蹈、体操技巧、体形等引进课堂,增加体育课的愉悦性和艺术成分,以培养学生的体育情趣。要根据实际需要设计体育教学内容,选择方法和手段,由学生根据自己的兴趣选择运动项目,学校要为学生提供充足的运动项目供学生选择。农村学校可以因地制宜,充分挖掘学生喜爱的乡土体育项目和传统体育项目,激发学生学习的积极性,不断提高教学质量,为学生终身发展奠定基础。

2.4.4 开展体育活动,丰富课余生活

开展阳光体育运动要认真组织实施“全国中学生课外文体活动工程”,大力推行大课间体育活动,积极创建中学生快乐体育园地;要配合体育教学,将学生课外体育活动纳入教学计划,形成制度,保证学生平均每天有一小时的体育锻炼时间;要加强学生体育社团和体育俱乐部建设,广泛开展学生体育集体项目竞赛,做到个人有体育项目,班级有体育活动,学校有体育特色。同时,还要不断丰富学生课外体育活动的内容,使其与体育教学、课外体育锻炼和相关科目整合,最大限度地发挥其育人功能。

3 结论

3.1 大部分中学生不同程度地参加了体育活动,锻炼的时段主要以白天为主,但锻炼的质量并不高。

3.2 中学生在参加阳光体育活动时,在活动项目、形式、场所的选择上都带有明显的性别和年龄特征。

3.3 中学生参加阳光体育活动的动机不是单一的,而是多层次的,女生较其他复杂。大部分学生参加阳光体育活动的动机是较为积极的、认识是较高的,但还有少部分学生的活动动机存在着问题,急需我们加以正确引导。

3.4 影响中学生参加阳光体育活动的因素不是单一的,而是多方面的。影响他们的主要因素是:运动场所不足、运动器材短缺、学习负担重无时间和对体育无兴趣等。

参考文献:

[1]教育部,国家体育总局,共青团中央教体艺.关于开展全国亿万学生阳光体育运动的通知(〔2006〕6号)[S].2006-11-10.

[2]罗振宇.关于在中学开展“阳光体育”运动的理性思考[J].体育科技文献通报,2007,(11).

[3]周济.在全国学校体育工作会议上的讲话[R].全国学校体育工作会议,2006-11-13.

[4] 体育卫生与教育司.学校体育工作基本情况与发展对策[Z].2006-9-19.

[5] 魏玉军.积极开展课外体育活动,促进学生阳光健康发展[J].中国教育研究论丛,2007,(4).

[6]黄丹彤.“阳光体育运动”能改变多少现状[J].教师博览,2007,(8).

[7]谭菊华.掀起“阳光体育运动”的高潮[J].江西教育学院学报,2007,(1).

(广东省东莞市厚街中学)