发挥学生非智力因素作用搞好初中物理教学

李宏昌

非智力因素是指一切不直接参与认知过程的心理因素,包括动机、兴趣、情感、意志、性格等.它直接影响着认知的效果、学生智力因素的发展及对智力因素的融会贯通.积极有效地开发非智力因素是调动学生学习积极性和主动性,促进物理教学质量提高的关键.国家教委副主任柳斌在全国中小学素质教育经验交流会上指出:“在教学中要尽量反映科学、技术进步，引导学生对社会的关心和参与，使学生乐学”.而要做到“乐学”，就必须研究如何发挥良好的学习动机、提高学习兴趣、启发情感，激发学习的责任感等非智力因素在教学中的重要作用.

一、重视新课导入，激发学生学习兴趣

从心理学角度和人对客观世界的认识规律看,人们对事物的第一印象十分重要.而八年级的学生刚刚开始学习物理,如何才能让学生对这门课产生良好的印象,从而激发学习兴趣,调动学习积极性呢?关键是上好起始课.首先,课堂上做了大量有趣的实验.如让学生观察烧瓶颈部的水沸腾了,而金鱼却在下面的水中游来游去;水在纸制“锅”里烧开;怎样用力也不能吹开用线吊着的间隔5~6厘米的两个乒乓球,越吹它们反而靠得越近;让硬币漂浮在水面上等.

此外,还向学生们讲了很多有趣的自然现象.比如一杯热水冒“白气”,冰棍也冒“白气”;冬天能看到口中吐出的“白气”,夏天却看不到;高压电能电死人和牲畜,但鸟雀却可以平安地停在高压裸线上.在课的最后,又讲了一些物理趣闻和科学家努力攀登科学高峰的故事.学生们感到十分新奇,大家兴趣盎然.课后,让学生进实验室自己动手做实验.在布置家庭作业中让学生写“你平时生活中所看到的物理现象”.通过这一教学过程,给学生的第一印象是物理有趣.课后不少学生讲“有意思极了”,“好玩极了”!对于家庭作业,学生的积极性也非常高,有的学生举了十多个例子.把学生的兴趣激发出来后,接着引入讲解什么是自然现象、物理现象、物理学、物理学家……,把知识有机地串在一起阐明.由于启发课的成功,不少学生爱上了物理课.就这样,在第一堂物理课上,让学生联系自己的知识实际和生活实际来学习物理知识,在实验演示和情感的启迪下领略学习方法,培养学习物理的兴趣.

二、提炼物理美感，激发学生情感能力

教师要根据物理教学内容，充分挖掘美育因素，加深学生对物理的认识，培养他们热爱物理的情感.通过教师形象的讲述，严谨的表达，使学生感受到物理世界里的各种美.比如物理学的规律不但给人以圆满、协调、自洽的逻辑美的感受，而且具有对称和谐、多样统一等形式美.速度、时间与位移公式：s=vt，如此简洁的数学公式，却能把时间、速度与长度两个不相干的因素联系在了一起.又如热的吸收与散发这一节，老师向大家提问一个问题：温度高热量散发也快，温度低的散发也慢.夏天，当我们打篮球之后，我们应该用热水洗澡还是用冷水洗澡能迅速散发体内热量？当学生学习这知识后，学生会迅速回答：用热水.这时候老师会向大家笑问道：“夏天用热水洗澡岂不更热？”这一问题提出后，学生面面相看.此时老师可以根据生活实际情况向大家解释这一现象.它是如此生动、形象而又恰当地把热量呈现在人们面前，给人一种和谐、美妙的感觉.

三、发挥教师主导作用，培养学生意志品质

物理学科的发展史是极其生动有趣的.生动讲述物理学家的有趣故事,是增强学生对物理学习兴趣的方法之一,在物理课上向学生们讲述牛顿、法拉第、伽利略等物理学家都是在成功和失败、顺利和挫折的斗争中,以自己坚韧不拔的毅力,对人类做出巨大贡献的事迹.绘声绘色地描述伽利略仔细观察教堂里晃动的吊灯而发现了摆的等时性,阿基米德在浴池里发现浮力……使学生在情感描述中如同进入童话世界.并用古今中外以“勤”补“拙”而取得重大成就的实例说明培养良好的意志品质的重要性.重点分析了一个人如果在工作和学习中能够具有强烈的责任感和坚持不懈的努力精神,并时时注意培养自己的自信心、意志力,那么将会对自己的成长起着不可估量的作用.

四、体现学生主体地位，强化学生求知欲望

1.鼓励学生自主探究,多做小实验,体验发现的乐趣.在学习光现象时,让学生动手到教室外观察自然光通过透镜后会聚成焦点和通过三棱镜后形成的七色彩虹光带.学生通过亲自动手实验,领略到五光十色的世界存在着很多的自然现象和物理现象,对自己的发现产生强烈的探究欲望,同时体会到细心观察和认真实验是学好物理的重要方法.

2.搭建展示成果的舞台.在兴趣的索引下,一些好的学习方法和好的解题方法就会在学生之间主动交流.他们乐意将自己的小发明小创造展示出来,会不断地有新的发现.在学习“声音的产生与传播”时,学生在对“土电话”的传声效果进行研究,发现了影响传声效果的很多因素,如线的长短、粗细、松紧,不同的材料,干湿程度不同都会影响传声效果，并提出了很多改进传声效果的好方法,效果特别好.

总之，作为一名物理教师只有抓好对学生非智力品质的培养,才能使学生在物理这门学科的学习中,不仅能掌握自然科学知识,为今后的学习打下坚实的基础,而且使他们具备了今后社会发展所需要的合格人才的基本品质.

［责任编辑：黄春香］