也谈诗句在作文中的妙用

黄正深

高中阶段古诗词的学习是一项重要内容,同时也是高考的一项重要内容。学生对古诗词已有很深的积累。如果在弄好诗歌鉴赏和名句默写的基础上,再把所学过或所积累的古诗恰如其分地运用到所写的文章里,那就会使文章内容丰富,文采飞扬。所以不管是平时的作文还是高考的作文用上一些诗句都会大有裨益。下面就结合我在作文指导过程中的体验来做简要分析。

一、巧作标题。一篇文章的题目如运用诗句来拟,会给人这样的感觉:用语简洁,富有意蕴和文采。如写到“责任”这个话题时,就可以用“天下兴亡,匹夫有责”;写到老师晚年坚守教坛时,可以用诗句“夕阳无限好”;写到奉献的精神时,可以用“化作春泥更护花”;写到对母亲、祖国的感激时,可以引用“谁言寸草心,报得三春晖”;写到人生的磨砺时,可以用“梅花香自苦寒来”;写到对科学的勇于探索时,可以用“无限风光在险峰”……

二、巧构思路。一篇文章的思路清晰非常重要,但引用诗句又有哪些构思方式呢?

(1)单联式。它的构思就是围绕某一联诗句来写,如我们曾经学过唐韬的《琐忆》这篇文章。它就是围绕着“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”来写。这样写文章繁而不乱,井然有序。又比如:在写到对真理苦苦地追求而出现困难重重,最后又出现光明时,就可以用“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的诗句。(2)组合式。它的构思就是用几组诗句来围绕一个内容或一个话题来写。如在写“超越”这个话题时,我们就可以用王国维的治学三境界“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”来表明自己对人生的不断追求。当写到爱国题材时,就可以用“生当作人杰,死亦为鬼雄”;“捐躯赴国难,视死忽如归”;“鞠躬尽瘁,死而后已”等来表明仁人志士为国献身的精神。在处理这些诗句的时候,最好把它们放到每一段或每一个内容的开头,这样思路更清晰明了。(3)小标题组合式。它的构思就是化用几个诗句来分别作各个内容的小标题,同样写到爱国题材时,我们可以这样拟:“舍生取义的孟子”;“上下求索的屈原”;“留取丹心的文天祥”;“横刀向天笑的谭嗣同”等等。以上这样处理,显得文章立意很高,思路清晰且富有文采。

另外,在开头和结尾也可以用些诗句。开头的话,如谈到骨气时,就可以这么说“人不可有傲气,但不可无傲骨”;当写到奉献时,就可以这样说“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这样处理开宗明义,简明得体。结尾的话,如谈到自信时,可以引用“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”;当谈到站得高望得远时,可以引用“欲穷千里目,更上一层楼”等,这样就使得文章收束有力,回味无穷。

三、丰富内容。我们每写一篇文章都要内容充实,同时注入自己的思想感情或是表明自己的思想倾向。我们可能不妨联想到我们的诗人和他们的诗句来表达。

(一)巧作论据。

2004年四川考生的《面对痛苦,笑对人生》的满分作文,考生是这样写的:“老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃,可谓“时运不济,命运多舛”。然而直面挫折,他却能达人知命,笑看人生。试想,如果没有王勃开朗豁达的胸襟,哪能有他吟放出“海内存知己,天涯若比邻”的千古绝唱?“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”的浪漫诗仙李白,在遭遇仕途不顺的挫折后,他沉寂了吗?没有。“长安市上酒家眠”,笑对痛苦,面对挫折,他拂袖而去,遍访名山,终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀!

这就是人物和诗句一起运用,力证自己观点。

(二)巧抒情怀。

我们每个学生的阅历并不是很丰富,表情达意不都是透彻深刻。如要把我们的思想准确表达出来,并要提升自己说话的分量和可信度,那借助前人的话语来实现就容易了。毕竟前人的话经过千锤百炼,高度凝炼并很富有人生哲理。因此我们借助诗句的形式来表情达意再恰当不过了。写到“牵挂”这个话题时,我们可以联想到李白的诗句“举头望明月,低头思故乡”;孟郊的诗句“慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖”等等。

从以上看,运用诗句真是妙不可言:标题新颖、思路清晰、内容丰富,更重要的是使文章有很深的文化底蕴等。

总之,中国的诗句博大精深,源远流长,是一座取之不尽,用之不竭的宝藏,需要我们努力去挖掘,发扬光大,为我所用,让我们的文章散发出无穷的魅力。

(责编 李 晔)