谈思想品德课中如何落实科学发展观

殷　玲

坚持以人为本,全面、协调、可持续的发展观,是我们党以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想。这个重要思想不仅对我们国家的经济建设有宏观指导意义,对包括教育在内的社会全方位发展都具有重要意义。下面我就从思想品德课老师的视角谈谈如何落实科学发展观。

一、是要以人为本,营造平等、民主、和谐的师生关系

时代在进步,社会在发展,新课程的实施,使我们醒悟。醒悟的目的是为了改变。我们必须放下传统的师道尊严,必须实现教师角色的转变,教师原有的“园丁”、“蜡烛”等角色不但发生变化,还要不断补充新的角色,教师成为学生的引导者、促进者、合作者。

1、热爱学生,尊重学生的人格,想方设法使学生产生积极的情感。爱与关心能使学生产生更多积极的情感,进而转化为接受教育的内部动力。让学生感到,老师的音容笑貌、举手投足,无不充满着对他们诚挚的爱,令人可敬可亲。作为教师,在政治教学中若能亲而显爱、爱而取信、信而树威,实在是编织与加固师生情感交流的激发学生学习政治的兴趣。每个人都有自尊心,都渴望自己得到社会、别人的承认。学生也不例外,总希望得到老师的称赞、肯定,所以课堂上我经常赞扬激励学生,使他们情绪饱满,奋发向上。

2、建立亦师亦友的新型师生关系,使学生从尊敬教师的情感中引发兴趣。思想政治课教师要以平等亲切的态度对待学生,做学生的热心朋友,用感情激发学生的学习兴趣。在正面教育引导时要动之以情,晓之以理,并与学生建立相互尊重、互相信赖的平等师生关系,达到以情激情,以情育情之目的。

二、是要注重学生的全面发展,培育社会主义“四有新人”

构建和谐社会需要的是高智能的复合型人材。教师要让学生在学习的过程中德、智、体、美、劳各个方面都得到

协调发展,而不能让学生死读书,读死书。教师要把课堂变成学生发展智力、培养能力的乐园,要让学生愉快地学习,健康地发展。

1、渗透德育,使学生树立正确的人生价值取向

随着教育改革的进一步深入,在中国这块古老的土地上沿袭了几千年的“两耳不闻窗外事,一心专读圣贤书”的传统教育正在被素质教育的浪潮所淘汰。在学生学习的诸多学科中,思想政治课是素质教育的前沿阵地,是确立学生世界观、人生观、价值观的主阵地。因此,在每课教学中我都要确立情感态度价值观目标并把它渗透到教学的各个环节,努力挖掘教材中涉及到的德育因素,善于把握教材的思想性,抓住机会促使学生思考问题、通过点拔、引导,让学生自己得出正确的答案,要善于运豕情感因素,以情感人。

2、抓住契机,使学生德智体美劳全面发展

中学思想政治课是最具时代性的学科。抓住这一特点,每节课让学生进行3——5分钟的时政演讲不仅迎合了青年学生猎奇求新的心理,而且激发了学生了解、感知国内外大事的热情,提高了学生把握热点问题的敏锐性。

三、注重学生可持续发展,培养学生自主学习的能力

作为教师要培养的是人材,而不是造就产品。产品一旦加工完成,它就不会改变;要说变,那就是磨损、消耗和毁灭。而我们造就的人材不应该是一成不变的,他应该是可持续发展的。关键在于教师能否完全放开手脚,尤其是进行课堂教学过程的优化改革,在实践中探索培养学生自主学习能力的有效途径。

1、进行调查访问,拓宽学生视野

随着中考制度的改革,“课堂”的外延不断扩大,学生获取知识的空间也得以不断拓展。只有极大地调动学生的学习兴趣,实现“生活即教育”和“教育即生活”的融合,才能够引导学生到生活中去探索研究,将日常生活和社会现象中显露出来的各种问题,有机地引入课堂学习中来。

2、开展课堂讨论,提高学生素质

开展课堂讨论,目的是在教师的指导下,启发学生立足书本知识去洞察现实问题,分析原因,探究性地解决问题,提高学生的综合能力。如在学习了“争做合格人才”后,学生已初步了解什么是人才,人才必须具备的条件,认识到国家建设需要不同层次的高素质人才。但还有一部分同学存在疑虑,我是否能成才呢?为了分析现状、辩明是非,开展了“是否人人都能成才”的讨论会,首先是小组讨论,然后小组派代表发言,讨论气氛非常活跃,很多同学发表了自己的看法。在这一活动中,学生有一个认真自学的过程,有一个搜集材料、了解社会的过程,促进了学生的思维,提高了学生分析问题、探究问题的能力,课本知识已内化为学生的知识,其主动性得到了充分的体现。

3、组织演讲活动,激发学习兴趣。

在平时的教学中,学生在教师的引导下,根据教材、结合学生实际和社会热点而展开。一是课前演讲。要求学生平时关心国际国内重大时事,做好报摘、文摘,观看电视新闻等,把摘录内容与教材内容有机结合起来,在课前用五分钟左右的时间交流。二是结合社会热点组织专题演讲。在学习《改革开放谱新篇》时,开展“腾飞吧!中国”演讲活动,使学生真正体会到改革开放取得的巨大成果。演讲完毕,师声共同点评,允许发表不同的见解。虽然学生的演讲水平参差不齐,但都能激发学生的参与热情,这样的活动深受学生的欢迎。

总之,作为教师要站在贯彻落实党的教育方针的高度,自觉地按照科学的发展观的基本要求,总结经验教训,转变发展观念,创新发展思路,把培养学生的创新能力作为我们的首要任务,为全面建设和谐社会提供智力支持与人材保证。