基于网络平台的党建工作新途径实践研究

姚桂芳　杨劲松　刘平秋

摘要:结合现代信息技术的发展,在网络环境下采用迅捷、高效、新颖生动的信息传播表达手段和交流沟通方式,结合传统党建工作方式和方法,更有效地使党建工作向深度和广度发展,建设基于网络平台的党建工作新途径,结合传统党建工作方式和方法共同构成网络时代完整的混合党建模式。

关键词:网络党建;网络平台;党建模式;传统党建

中图分类号:D26文献标识码:A 文章编号:1674-1145(2009)18-0136-02

现代社会的变革与进步特别是计算机网络与信息技术的迅速发展,使现代化的内涵不断扩大,也使党的工作面临大量的新课题、新矛盾,需要我们根据新的形势不断加以探索解决。这其中既要有思想理论体系的创新,也要有工作方法、工作手段的创新。

结合现代信息技术的发展,在网络环境下采用迅捷、高效、新颖生动的信息传播表达手段和交流沟通方式,结合传统党建工作方式和方法,更有效地使党建工作向深度和广度发展,建设基于网络平台的党建工作新途径,结合传统党建工作方式和方法共同构成网络时代完整的党建模式,这是时代发展的要求,也是时代发展的必然。

从2000年开始,我校网络教育学院作为教育部第一批现代远程教育试点高校之一,开始筹建和完善现代远程教育平台,目前我院现代远程教育手段与方式已日趋完善,在开展远程教育的同时,我们发现现代远程教育平台各项功能适用于网络党建,传统党建工作方式和方法结合迅捷、高效、新颖生动的信息传播表达手段和交流沟通方式,能有效地使党建工作向深度和广度发展。

相对于传统的党建模式,网络党建具有诸多优势:任何人,任何时间,可以在任何地点学习和开展党建工作;能够及时获得最新的信息;通过个性化设置增强学习和工作效率;提高了党建工作者者之间的协作和交互能力。“网络党建”,是党建工作现代化在工作领域和工作手段、方式上的综合创新,是时代与科技发展给党建工作提出的一个全新的研究课题,它是党建与网络技术相结合的产物。“网络党建”应借助于网络技术和信息技术和互联网这个新载体,以数字化方式提高工作效率,实现党的建设和党务工作管理服务的综合运行新模式。

基于网络平台的党建工作环境从理论上来讲是一个分布式多用户协作教育环境,本文试图构建一个基于网络的协同网络化环境来解决党建工作中从“人与人”到“人与机”交流方式中存在的问题,为此本文提出了基于网络的党建工作系统模型,如图1所示:

从宏观上来看,它由四个层次组成:第一层是界面层,直接和用户进行交互;第四层是协同资源库,包括数据库、课件库、文档库、视频库;第三层是平台的支撑层,包括信息发布子系统、网上党校子系统、网上学习资源子系统、交互子系统等;第二层协作管理层是连接第一层、第三层、第四层的连接层,通过这一层实现了人与机、机与机的协作,从而实现人与人的协同,最终达到协同学习、协同工作的目的。

从微观上来讲,基于网络平台的党建工作系统是对党建工作的一次改造和重新构架,目的是使网站成为党贯彻执行群众路线的窗口,成为有利于加强理论基础、拓展世界眼光、强化党性修养、提高战略思维的党建工作网站。从功能模块上分析,系统可以分成四大模块和一个协同资源库:

1.信息发布子系统:是党建工作的基础,主要提供党建工作的信息发布,发挥互联网在信息传播中的时效优势,在第一时间发布即时新闻,使各级党组织、党员和广大网民以最快速度了解国内外政治、经济和社会生活信息、了解党和国家的重要新闻、避免不良信息的影响,确立正确的舆论导向,发挥党在互联网上的“喉舌”作用。

2.网上党校子系统:是党建工作系统的核心,网上党校没有空间、时间、场地、教材、教师的限制,它借助计算机和网络,呈现教学内容,由学员和其他积极分子定时和不定时上网学习为主要形式,打破了党员在时间、空间和人员等方面的限制,学习的灵活性和便捷性显著提高,学习时间得到保证,学习内容极大丰富,学习实效明显提高。

3.网上学习资源子系统:运用现代远程教育平台中多项教学技术实施网上党校远程教育,提高党员教育质量,使权威的声音能直接迅速地传递给每个上网者,使每个党员都能找到所需学习资源,提高自身理论素养。

4.交互子系统:开设“热点问题论坛”等,引导人们采用“留言板”、“实时音视频交互”等形式,发表意见,统一思想等;同时也可成为交流工作经验的载体。可开设“网上心理咨询室”等,对人们的思想问题答疑解惑,发挥网上思想政治工作的应有效应。

5.协同资源库:是基于网络的党建工作系统的基础资源部分,包括数据库、课件库、文档库和视频库等。其中:

数据库:是基于网络的党建工作系统的基本信息,包含党员信息、党员学习信息等。

课件库:是基于网络的党建工作系统的基础,将各种党建资料设计制作成吸引人、教育人的易为群众接受的多媒体课件,使教育内容因网络信息技术的运用,其形态从平面走向立体,从静态变为动态,具有可观性和可选择性,使党员群众在潜移默化中受到熏陶感染。

文档库:是基于网络的党建工作系统的学习资源库之一,包括大量的文件及规章制度。

视频库:是基于网络的党建工作系统的学习资源库之一,包括大量的音频、影像等多媒体资料。

“网络党建”能很好地实现目标和扩展功能,但是不能完全代替传统的党建工作。混合党建工作模式就是“网络党建”和传统党建两种方式的有机整合。混合党建工作模式的核心思想是根据不同问题、要求,采用不同的方式解决问题。混合党建工作就是要采用不同的媒体与信息传递方式进行工作,而且这种解决问题的方式要求付出的代价最小,取得的效益最大。

混合党建工作模式强调网络环境下的党建工作与传统党建工作方式的混合,实现优势互补,指出了信息技术与传统党建工作整合发展的新方向:

1.在资源应用上,主张灵活地综合应用信息资源和非信息资源。

2.在学习方式上,主张探究学习与接受学习相结合、自主学习与合作学习结合,课题型活动与必要的记忆、操练相结合。

3.在交互方式上,主张面对面语言交流与应用网络交流相结合。

4.在人际关系上,主张人们是学习共同体,没必要在共同体中绝对地划分。

混合党建工作模式理论是在不断发展的,在不同的阶段,不同的技术水平之下,描述的对象有所不同。传统党建是“网络党建”的基础,“网络党建”是传统党建在信息传播、工作方式和工作领域的拓展和延伸,二者共同构成网络时代完整的党建模式。网络党建的应用,使得传统网建具有了现代化网络时代的特点和新任务。

同济大学继续与网络教育学院党总支经过网络党建平台的建设和初步试用,结合传统党建工作的开展,取得了一定的效果,冀望通过进一步推广使用形成网络时代混合党建工作模式,取得示范性的效果。

参考文献

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作者简介:姚桂芳(1959- ),女,江苏泗阳人,同济大学网络教育学院总支书记,助理研究员,研究方向:党建;杨劲松(1976-),男,湖北枝江人,同济大学网络教育学院院长助理,讲师,研究方向:elearning,高教管理;刘平秋(1983- ),女,同济大学网络教育学院助教,研究方向:elearning,高教管理。