如何让学生愿意报考职业学校

夏　艳

近几年,我国职业教育取得的成就是有目共睹的。突出表现为招生规模迅速扩大,实现了中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。特别是2009年中等职业教育将进一步扩大规模,在去年招生810万人的基础上,再扩大招生50万人,达到860万人。同时,坚持以服务为宗旨、以就业为导向的办学方针,面向生产服务第一线,深入推进教育教学改革,毕业生越来越受到各行各业的欢迎。温总理在2009年的政府工作报告中明确提出,逐步实行中等职业教育免费,这是国家大力发展职业教育的重大举措。但是尽管如此,职业教育的地位在老百姓的心目中认可程度还是不高。不少家长不愿意让孩子报考职业学校,初中毕业生也不情愿报考职业学校,仍然把读职校作为无奈的选择。

一、影响学生报考职业学校的主要原因

1. 社会尤其是学生对职业教育的认可度不高

社会上有些人对职业教育存有偏见,认为是二流教育,上了职业学校就低了一等,而且职业教育是培养生产与服务一线的劳动者,就业环境可能比较差,劳动强度可能比较大,不具有与白领岗位的比较优势,加上社会地位低、收入待遇差,学生就不愿意选择。

2. 职业学校的办学条件还没有跟上发展的要求

一直以来职业教育投入不足。特别是最近几年中职教育扩招,平均办学资源水平明显下降,实训基地、实训条件不足成为主要问题之一。主要表现在职业学校实训设备、设施数量少、陈旧、完好率低,往往只能进行演示性实验。办学条件差、办学设备简陋难、以满足专用教学的需要,所以家长不愿意让孩子到职校就读。

3. 职业学校的培养质量还不令人十分满意

职业学校办学定位不明确,专业设置重复,办学缺乏特色,“双师型”教师队伍建设不够完备是普遍问题,这直接影响职业技术人才的社会竞争力。办学条件差、实训基地建设严重滞后,学生不愿意选择职业学校就难有学习热情。尽管学校满腔热忱、想方设法提高教育绩效,但学生学业与能力难以满足企业对技能人才的要求,学校培养高素质劳动者和技能型人才的能力不能令人满意。

二、职业学校提高办学效益所应采取的措施

1. 加大宣传力度,改善社会环境

要靠媒体宣传和社会舆论来引导从多种角度、多个层面、多种形式进行正面宣传和引导,让全社会了解职业教育,尊重劳动、尊重技工、提高技能型人才的社会地位和收入待遇;要改变单纯以学历标准设定就业门槛的做法,拓宽职业学校毕业生的发展空间,引导学生关注职业兴趣,而不一味追求学历高低;提升一线劳动者在全社会尤其是学生心目中的形象。整个社会对中职教育的逐渐认可是中职教育不断发展完善的根本动力。

2. 加大职业教育投入,改善办学条件

经费缺乏使得中职学校的发展受到了很大制约。学校必需的教学设备无力购买,实训基地无法开发,实验无法进行,导致办学质量难以提高。所以上级教育主管部门及各级政府应加大对职业教育的财政投入力度,切实解决好职业学校存在的“双师型”教师短缺、设备不足、缺少实训基地等诸多问题,以改善办学条件、增强职业学校的办学实力。周济部长也曾强调,在过去一段时间里,我们在职业教育的基本建设方面已经投入了一些力量,但还很不够。今后,我们将会对职业教育,特别是中等职业教育加大投入,改善办学条件,培养出更多高素质的技能型人才。

3. 提高职业教育质量,创新办学模式

教育专家张力教授说:“资金、技术可以引进,但生产一线的高素质劳动者只能靠自己培养。”职业教育的重要性不言而喻,提高职业教育的教育质量更是重中之重。提升职业教育的人才培养质量,没有高质量的师资队伍,就培养不出高质量的技能人才,所以要强化双师结构的专兼结合教学队伍建设,建立一支比例合理、相对稳定的兼职教师队伍,这是全面提高教学质量的一项重要措施。同时创新办学模式,实施“订单教育”。在办学方面强化校企合作,在教学上强化工学结合的课程系统建设,让学生得到真正的职业教育,使企业得到满意的技能人才,将凝聚社会对职业教育的共识,有效提高职业教育吸引力。

4. 加强就业指导,满足学生就业需求

要吸引更多的学生报考职业学校关键是加强就业指导满足学生就业的需求。加强就业指导,引导学生调整就业期望值,合理确定就业定位,同时为学生自主创业提供指导。让学生学有所获,习有所得,具备扎实的专业技能,这是顺利就业的基础。要完成这一任务,职校要做好两方面的工作,一是贴近市场,优化升级专业设置,二是要把握趋势,升级质量标准。

总之,大力发展中等职业教育,让越来越多的学生乐于报考职业学校,为社会培养高素质劳动者和技能型人才,将是今后我国职业教育的发展方向。