语文实践活动呼唤“经纪人”式的教师

万亚峰

《语文课程标准》明确指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径是语文实践活动。”因此我们语文教师要及时更新观念，转换角色，善当学生的“经纪人”，引导学生积极参加实践活动，让他们很好地与社会接触、融合，从而以实践长知识。以知识助实践，最终达到知行统一、行中求知、知以导行的良好效果。那么，新课程改革背景下的语文教师如何当好学生的“经纪人”呢?

经纪人是市场经济与现代社会联姻而诞生的一种新职业。当今社会新闻最多的当数影视明星的经纪人，他们凭借自己非凡的能力，为艺人出谋划策、牵线搭桥，取得了很好的社会和经济效益。作为语文教师，也要确立正确的“经纪意识”，以智慧和汗水，在学生和社会之间筑成直达的供需通道。具体可表现为以下几个方面：

服务意识。经纪人总是默默无闻地在幕后为事主提供非常周到的服务。服务是经纪人的第一要务。在新课改背景下的语文实践活动中。语文教师也要有服务学生的意识，从高高在上的“传道、授业、解惑”转换到平等参与的“合作、互动、探究”。学生在实践活动中遇到的困难，在探究活动中的需求，教者均要有求必应，热情地为学生服务。

市场意识。经纪人有强烈的市场观念，他们思维活跃，高瞻远瞩。能根据市场的波动和变化，灵活调整自己的经纪策略，保证最大限度地占有市场份额。为此，语文教师也应认真分析新时代反馈出的需求信息，仔细帮助学生选择语文课题，积极引导学生参与系列主题活动，使实践的内容与时代合拍，实践的成果为社会接受。

效益意识。经纪人最关注的往往是经济效益，他们施展浑身解数，力争效益最大化。语文教师也要有效益意识，注重研究学生的年龄特点、知识构成、实践能力、人际关系等综合因素，调动学生的积极性，保证实践活动有计划、有落实、有收获，真正做到面向未来，学以致用，服务人民。

出色的经纪人会为自己的角色准确定位，成功地处理好各种关系，使得自己与艺人、观众、社会等有机地融合在一起。作为语文教师，也要处理好自己在引领学生进行语文实践活动中的几种关系，使得学科教学和实践活动相得益彰。

处理好教师和学生的关系。教学实践是师生交流、积极互动、共同发展的过程，是共同讨论、共同探索、解决问题的过程。教师应该把主动权、支配权还给学生，让学生成为自主学习、主动探索的主体。

处理好学习与实践的关系。语文教师不能因为实践活动的重要，就顾此失彼，而让学生耽误了学习。课堂教学是主阵地，这是不容置疑的，实践是为了催化、促进学习，教师要全盘统筹，把握分寸。

处理好理想与现实的关系。书本上的知识往往理想化色彩比较浓厚，与现实仍有一段距离。语文老师要引导学生去掉一定的“书生气”，不要把理想化的东西强加于现实，要懂得社会是不断发展的，理想是逐步实现的。

在新课程改革风起云涌、惊涛拍岸的今天。作为一线工作的语文教师，应顺应时代的潮流，抓住难得的机遇，努力转变自己的角色，积极充当学生实践活动中的“经纪人”，让每一位学生在实践活动中有所学，有所获。唯有这样，新课程改革才有生命力，教育的明天才更灿烂。