初中英语课堂中的学习策略研究

付学军

一、培养学习策略的重要意义

在信息化社会中，教师和学生都可能同时获取最新的知识信息资料，教师将不再是传授知识的唯一渠道，学习和受教育不再是人生的阶段性任务，教育的目的是发掘每个人潜在的各种能力和天赋，此时，一个声音在呼唤人类“学会学习”。

“学会学习”是教育革命的需要，也是中学生自我完备的需要。英语学习活动的主体是学生，教师的教学计划，教学目的要通过学生的积极思维活动才能实现，如果教师只埋头教书，不注意开发学生的智力，不重视非智力因素对学生学习的影响，不指导学生运用正确的学习策略去获得知识、培养能力，就很难获得预期的教学效果，也不能大面积提高英语教学质量。由此可见，只有加强英语教学中的学习策略培养，才能引导和促进学生主动发展，培养出具有创新精神的一代新人。

二、学习策略培养的现状及原因

长期以来，我们的外语教学授课方式单调，效率低下，基本上以教材为中心，按照英语教学大纲和教材上所列的语法点、知识点进行着机械呆板的“填鸭式”教学。尽管也在教学方式上进行过尝试，采用过课文整体化教学模式，但始终未能摆脱“教师教，学生记，学生背”的怪圈，收效甚微。大量的事实证明，随着我们毫无生机的“满堂灌”讲授，学生逐渐失去学习英语的积极性和主动性，教与学的矛盾日益突出，究其原因，不外乎以下两点：

1．对学习策略的培养不够重视。我们在重视研究教法的同时，更要研究如何培养学生的学习策略。学生要“学会学习”不能一味地被动地听老师讲，记教师说的话，做老师布置的作业，拉着老师这个“拐棍”，一旦离开教师就手足无措。

2．管理者未将在教学中的学习策略的培养纳入对教师的考核之中。邓小平教育理论的精髓是“三个面向”，而教育要面向现代化，这就要管理者具有现代意识，用现代化教育理论武装头脑，以适应现代化建设的需要和科技高速发展的要求，教学管理者更需要摒弃传统教学管理中，以学生学习成绩作为评价教学质量和教师业务水平的唯一标准的做法。

这种评价模式，其实施过程中重视学生的学业成绩等硬指标，忽视教学改革、教学研究等软指标；重视教学结果，忽略教学过程，重视学习成绩高低，忽略教学效率高低。这种评价模式必然导致为提高学生考试成绩增时加点，打消耗战，造成课内损失课外补的恶性循环。

随着教育改革的不断深入，已有相当多的教师开始研究如何培养学生的学习策略。但是，教师们普遍认为学习策略的培养比较吃力，主要原因是学生们形成了缺乏正确指导的“固定学法”，这种方法阻碍了先进的学习策略的形成，其结果导致了那些掌握了现代教育技术的教师往往很难发挥作用，最终还是被传统的教法所取代，跳不出学生的“固定圈子”。

三、学习策略培养的途径

21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自己学习的人，这充分证明了培养自学能力的重要性和迫切性。在英语教学中，教师怎样培养学生的自学能力呢？

1．帮助学生养成独立的思考习惯。独立思考是培养自学能力的前提，一个独立者的学习应当具有以下良好的习惯：课前预习，发现问题；课堂上专心听讲，积极参与教学活动；课后复习，总结归纳，加强记忆；平时要勤听、多听、会听、勤说、敢说、多说、多写、常写等。这些都要求学生独立进行，养成习惯，使学习由“有指导的学习”向“独立的学习”，由“学会”向“会学”转变，真正把学习的主动权交给学生，多给学生一些思考机会，尽可能激发学生的自我投入意识，使他们真正成为学习的主人。

2．培养学生掌握正确的学习策略。教学是教与学的“双边”活动过程，是由教师的“教”和学生的“学”两方面组成的一个完整的教学体系。学生要真正掌握知识，获得能力，除了教师的指导作用外，还要发展学生的主观能动性，教师在重教法的同时，更要研究如何培养学生的学习策略。变“授人以鱼”为“授人以渔”，使学生找到适合自身特点的学习方法。

学习策略是学生完成学习任务的手段和途径。正确的学习策略应具有科学性、目的性、程序性、功效性和实践性五个互相联系的基本特征。

3．激发每个学生的学习积极性。素质教育的宗旨是面向全体学生，但还是要充分发展每个学生的个性，根据学生的特点来激发每个学生的学习热情，是培养他们“学会学习”的一个重要方面。不同的学生在基础、能力、智力、非智力等方面存在着差异，他们的学习策略也不尽相同，这就要求教师既要对学生因材施教，针对不同学生的不同问题给予具体帮助，又要注重教学内容和教学的趣味性和多样性，以培养学生的学习兴趣，激发每个学生的学习积极性，在培养学生的学习策略上切忌采用一刀切的方式而要因人而异，根据不同年级的特点有所侧重地进行学习策略的培养。

四、学习策略的培养应注意的问题

广义的教学方法至少包含两层含意：一是指学生的智力开发，二是指学生的非智力因素的培养。这就要求教师要加强理论学习，提高自身培养，把培养学生的智力因素与非智力因素结合起来，把学习策略研究与教法研究结合起来，面向全体，全面提高学生的整体素质。

（河北省大名县北峰中学）