踏雪寻梅 曲径通幽

刘春波

中国有句俗语：十年树木，百年树人。德育工作犹如一面旗帜，牵系着青少年的人格定位和发展方向。它时刻敲响警钟，鞭策着青少年的言行，它有时春风化雨，孕育着迷途归返的希望。从事德育工作以来，几多坎坷路，几多不平事，但是，德育工作也让我的生活多姿多彩，有幸福，有感动，有花开的声音，有叶落的无痕。每一种生活都是一笔财富，丰富了我德育的天空。

学校的德育工作具有其特殊性、复杂性，面临形形色色的学生时，那需要教育者拓宽教育思路，用爱作教育，引导他们积极乐观健康地朝向。

我们学校属于普通初级中学，每年初一新生中都有部分学生对学习甚至生活都毫无兴致，时间一长就会导致他们不务正业甚至辍学、犯罪。究其原因大部分是由于家庭问题或小学教育的失误造成的。为了实现“让每一个孩子都健康发展”的教育理念，帮助各种困难类型学生的发展，调动他们的积极性，我进行了一个“俱乐部管理”尝试，由我亲自管理，主要目的是让问题学生能充分感受学校的温暖，找到了被信任与重视的感觉，感受到自己人格的回归。具体过程是这样的：

首先，召开学年班主任会，与班主任一起探讨确定俱乐部成员名单，并与班主任达成共识：从班级、学校方面给予他们特殊关爱。

之后，召开这些学生的家长会，从长远发展的角度给家长讲道理，并与家长建立责任制，各自分工，各管一摊，综合协调，在取得家长的认同与配合的同时，有针对性地对学生进行兴趣培养。

如初一年级建立了“三A俱乐部”。主要是针对学习成绩困难的学生，定期由教师、学优生单独对他们进行学习辅导，激发他们的学习兴趣与斗志，最后要达到三个学科都能跟上的目的。学校要求教师增加与学困生的交往频度，拓宽关注各类学生的视野。教师们在课堂的提问、要求、评价等师生交往中，尽量做到给优秀学生、学困生以同等的交往机会。教师们发扬“因为差更要抓，因为差更要爱”的敬业精神，对学困生给予更多地课外辅导和面批面改作业的机会，并注意挖掘他们的长处，使之产生成功的体验。我则每周都下发“学生学习情况反馈表”，让每一位科任教师、家长、学生代表都给评定本周表现等级，每周五我与俱乐部成员座谈，根据反馈表给与学生适当地奖励，如：都表现为A、B等级我就领他们上一节体活课，或休息日出去野游一次，等等。以此鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，力争把问题学生消灭在初一萌芽状态之中。事实证明爱心的浆液确能化做学生内心的感动。

再如，“爱心俱乐部”，是指关爱受到处分的学生，具体操作同上，每周与他们座谈一次，收集他们一周各方面情况表现反馈表，了解他们这一周以来的思想动态与学习状况。适时地进行表扬并加以引导。让他们感受到学校对他们的态度不是放弃而是真心关爱，从而激发这些学生的上进之心。还记得二年二班有一名学困生，叫刘某，衣着打扮谈吐是一个典型的“小太妹”的形象，班主任老师也多次向我反映她的情况，别的事情什么都明白，只要一谈学习，什么都听不进去，而且有明显的焦躁情绪，更主要的是她影响着一批学生。有一次，在校外和别人打架，被学校处分过，以后还经常离家出走。了解到这一情况，我找到她，把她列入了“爱心俱乐部”的成员。经过面对面交谈和多方了解，原来，她的家庭很破裂，父母离异，只有一个奶奶照顾她。奶奶还要工作，还要再照顾一个小孙子。在重男轻女的奶奶面前，她没有受到过优待。是呀，一个多么可怜的孩子，几乎每一个学困生的背后，都隐藏着鲜为人知的故事。此时，我深深感受到老师的爱心是多么地重要!必要且必须拉一把这个迷途的孩子。我以德育主任的身份多次找她谈心，让她感受到了被重视的程度。并且了解到她歌唱得不错。就让他参加学校的合唱队，并且在合唱训练的时候与音乐老师达成协议让她负责日常管理，这给了她无穷的鼓舞。还经常和她畅谈理想、未来等话题。当谈到她的家庭，她的眼中充满着不屑与恨意。如何让她过上正常孩子的生活呢?此后我让刘某定期到我这里报到，经常让她做一些力所能及的小事，俨然成了我的德育小跟班，她忙上忙下，不亦乐乎!她真正感受到了受尊重的滋味。看着刘某的背影，我的内心充满酸涩。我利用她们班级开家长会的机会，找到了她的奶奶，交谈几句，发现奶奶对她就是无奈：“总在外面混，我拿她没有办法，也不学习……”我拿出刘某参加合唱比赛时的照片，长跑比赛时的照片，奶奶眼中充满着泪水，我握紧这位老人的手，说：“不要放弃孩子，她很懂事，让我们一起来帮助她吧”!时间好快，半年中她已经是一个守纪律的孩子，虽然英语和数学成绩还不是很理想，但由于她很强的组织能力，老师已经让她担任纪律班长，是老师得力的小助手。

她只是俱乐部的成员之一，现在的俱乐部已经成为了一个活动的小集体，去社区活动，参加劳动，参与学校“夕阳红”工程，慰问退休老教师和孤寡老人等，看着这些孩子一步步地成长，我更感到了德育工作的重要和严峻。师生关系靠坚持去感化，靠感情去维系。

俱乐部的组建是一个成功地尝试，指引了很多迷航孩子的路。我校还有“环保俱乐部”、“器乐俱乐部”等，只要有存在的理由，我们就让他们发展。付出虽然很辛苦，但收获的却是师生灿烂的笑脸。为了学生的阳光与健康，为了那一份师生和谐，我们选择了进取!

曲径通幽处，禅房花木深。