对“抢座位”游戏的改进和拓展

王昌延

一、对“抢座位”游戏的改进

1.原“抢座位”游戏方法：把8或10个小垫子围成一个圆摆放，学生（人数比垫子数少1或2个）站在小垫子围成的圆外。游戏开始后，学生在垫子围成的圆外跑，前后距离要适当，当教师喊“坐”时，学生立刻坐到自己最近的垫子上，没有做到垫子的同学被淘汰。去掉一个垫子游戏继续，再淘汰一个人，这样依次进行，直到只剩一名同学为胜利者。（如图1）

2.游戏存在的问题：

1）游戏的最后胜利者只有一人，只有一人能享受成功的快乐，其他人只能品尝淘汰的苦涩，所以不能很好地调动学生的积极性。

2）学生参与游戏的机会和时间不均等，如第一轮淘汰的学生参与游戏的机会只有一次，所以大多数学生在游戏过程中扮演的只是看客的角色。

3.游戏的改进：游戏的过程中，不去掉垫子，而是累计每个人在规定的游戏时间或次数里没有坐到垫子上的次数。这样学生游戏的次数是一样的，所以大家也就都能尝试到成功的快乐和淘汰的苦涩。

二、对“抢座位”游戏的拓展

1.“座位”（垫子）摆放图形的拓展：把垫子摆成各种图形，如：正方形、长方形、三角形、菱形、圆形、梯形等等。（如图2）

2.跑的路线拓展：学生在游戏过程中做各种跑，如：蛇形跑、圆外圆里跑、跨越垫子跑等等。（如图3）

3.跑的形式拓展：学生在游戏过程中可做各种跑的形式的变换，如：倒着跑、小步跑、高抬腿跑、后蹬跑，侧滑步、并步等等，也可进行单脚跳、双脚跳。

4.座的位置和姿势的拓展：学生做游戏时，教师喊“坐”时，可把“坐”的位置和姿势进行拓展，如：面向圆心坐、面向圆外坐、面向左或右坐、俯卧、仰卧、直腿坐、盘腿坐等等。