班级管理之我见

管理者,不仅要传授科学文化知识,而且还担负着教育学生使其健康成长的艰巨任务。无疑每一位班主任都希望自己的班级能成为最优秀的班集体。那么如何才能管理好自己的班级呢?

第一、良好的班集体应有明确的奋斗目标

在旧的模式下,人们的目标就是“升学”,从而片面追求升学率,束缚了学生的全面发展,而在素质教育的框架下,我们要培养的是全面发展的人,而有了共同奋斗目标的人们,无疑会对自身所处的集体有一种爱护、保护意识,也就会积极地为其服务。因为只有这样,个体本身才会在一种良好的环境中健康成长,实现自我。因此,在新班级成立不久,我就在班里开展了一项讨论,即我们为什么要学习?结果是:为国家也为自己。从这一共同点出发,我和学生们共同制定了“一切为祖国、为班级、也为我自己的未来而努力奋斗”的目标。这种把集体利益和个人利益相结合的目标,有利于调动学生的积极性,增强集体主义观念,学生本人对自己的前途也有了信心。所以,每个学生都能自觉地为集体服务,把集体真正看成了自己的家。大家团结互助,积极向上,心往一处想,劲往一处使,在共同的奋斗中形成了一个坚强的班集体,使班级各项工作都走在前列,连年获得好评。

第二、坚实的思想工作是前提保障

有了共同的奋斗目标这一基础,还要利用坚实的思想来保障工作的顺利实施。受经济大潮影响,一些家长忽视了对孩子的教育工作,或往学校一送撒手不管、或干脆让孩子辍学经商。面对这种种不为人知的不良倾向,加强思想政治工作势在必行,因此遇到类似的现象我总是和学生摆事实讲道理,孩子通了,再和家长谈,帮其认识教育的重要性,劝其放弃短视的做法。另外,“共青团”这块阵地一定要搞好,近年来,共青团工作在学校工作中呈现出软弱无力的态势,这不好。要知道,共青团应是真正的先进青年组织。故而我大力在班级里加强团的工作,利用班团会的时间搞好团的知识讲座,定期在团支部内部召开民主生活会,查缺补漏,强化团员素质,使团支部成为了班级的思想政治工作的坚实堡垒。而在支部的具体工作中,我们班主任应注意把关,而让团员们自己动脑放手去干,不宜给太多干预去束缚孩子们的积极性和创造性,影响他们健康成长,这是值得每一位班主任深思的。另外,班主任应指导团支部带领团员常年不懈地为班级做好事,带动班级工作的全面顺利展开。

第三、狠抓干部建设,扩大积极分子队伍

俗话说:火车跑得快,全靠车头带。如果说团支部是一个政治堡垒,班委会则是名副其实的“车头”了。班委会建设的好坏直接影响班级的治理情况。好的班委会可使班级日新月异,孬的班委会则会使班级如一盘散沙。因此,我在组织班委会前,搞了一场民意测验。结果发现几乎所有的学生都有做班级干部的愿望。这意味着,每个学生都有上进心。所以,班里大胆采用“竞选及轮流机制”规定每届班委会任职最长半年,半年改选二分之一,并实行干部考核意见箱,在班级公开记录班干部的得与失,学期末依照个人表现进行换选掉一半。这样,每个在职的学生干部就有了压力,丝毫不敢懈怠,始终如一地全心全意为同学服务。另一方面,半年换一半成员既保持了新老交替的稳定性,不致于都是新手,又有机会使更多的学生在班干部的岗位上得到了锻炼,增长了才干。同时,也迎合了学生的心理,引发了他们极大的热情。

第四、利用多种方式加强纪律及学习管理

班级纪律及学习管理是班主任工作的中心环节。纪律与学习是相辅相成的。好的纪律可以开创好的学习环境,可保证学习及教学的顺利进行,每个学生如果都集中精力学习,班级纪律也就会明显改善。我的做法是:与学生共同研究,最终确立了点—线—面网络式管理方式。即同桌为点:同桌间在学习上、纪律上有责任和义务互相帮助,互相监督。小组为线:设小组长(主要由团员干部担任)统一活动,小组长有责任领导本组组员共同学习、共同完成各项工作,是学习小组也是纪律小组,全班按座次可分为四组,男女混编,这样有利于增进班级工作的顺利开展,也可增进彼此了解。全班为面:设值日班长。每日两人,一查纪律,一查卫生,各司其职,专项检查。这样既减轻了班委会的工作压力,又为同学创造了锻炼机会。同时在班里设立检查日志,在各小组间展开竞争,好的表扬,差的批评,极大地调动了学生的竞争意识。

赵建琦,教师,现居甘肃秦安。