校园网引进蓝牙技术之利弊

薛 松

摘要科技含量高而且价格低廉的蓝牙技术产品正在工业、科学和医疗等领域推广使用。鉴于国内有线校园网络的现状,有人认为改造校园网络的最佳方案是引进蓝牙技术,视蓝牙技术为一种新的学校网络教育支持技术。本文持不同见解,分析了将蓝牙技术引入课堂教学的危害,非论证性地探讨了在校园网基础上组建蓝牙教室的不可取性。

关键词蓝牙技术蓝牙教室校园网络课堂教学

中图分类号:TP393文献标识码:A

1 蓝牙技术

无线通信领域中出现的蓝牙技术很适合企事业单位有线局部网络的技术改造和扩充,主要因为它具有1—2Mpbs、10—100公尺的无线通讯能力而且无需追加巨额资金。只需要在有线网络上增加适当的无线接入点,许多便携设备,如:便携电脑、数码相机、行动电话、UBS系列产品等即可在所限范围内不用电缆连接加入局域网络共享网络资源。1998年,美国英特尔公司(INTEL)、美国国际商务机器公司(IBM)、瑞典爱立信公司(ERICSSON)、芬兰诺基亚公司(NOKIA)、日本东芝公司(TOSHIBA)等五家公司共同发起成立了一个特别参与组织—Biuetooth SIG决定由该组织来制定一套短距离传输与接收的技术规范,被称之为“蓝牙计划”(即蓝牙技术)。蓝牙技术采用射频(RF)方式进行短距离无线通讯,使用2.45GHZ屏带,这是一个全球开放不受法令限制,也可以说是工业、科学、医疗专用屏带。但是,这个屏带干扰性较大,因为被广泛使用。因此,蓝牙采用跳频通讯技术,一秒钟内进行1600次跳频动作以避免其它通讯的干扰。其快速跳频、超短封包技术,使蓝牙产品具有使用方便、操作系统兼容、通讯抗干扰、迅捷以及可视等特性。蓝牙系统主要由四个单元组成:

(1)天线单元。蓝牙微带天线体积小,重量轻,其空中接口为0dbm(1mw),最大可达20dbm(100mw)。完全符合美国联邦通信委员会(FCC)有关电平频段的标准。

(2)链路控制单元。蓝牙产品的链路控制主要由三个集成芯片组成:连接控制器、基带处理器和射频传输/接收器。基带链路控制器负责处理基带协议以及底层常规协议,蓝牙基带协议是电路交换和分组交换的结合,系统采用分双工实现全双工传输。

(3)链路管理单元。蓝牙通讯链路管理是由蓝牙系统管理软件控制实现的。蓝牙链路管理软件中含有链路的数据设置、鉴权、链路硬件配置以及一些相关协议。链路管理系统能够随时发现其它远端链路管理并通过链路管理协议与其链接通讯。

(4)软件单元。蓝牙软件系统—协议栈,可以理解为一个独立的操作系统,因为它不与任何操作系统捆绑。符合蓝牙技术规范标准的蓝牙协议栈,适用于各种不同的商用操作系统,如Windwos Unix Pocket Pc等等,尚不够成熟的蓝牙软件系统正在严格遵循蓝牙计划规范中进一步完善。微软公司已计划为Windwos XP操作系统增加两种技术支持—UBS2.0和蓝牙。蓝牙产品接口现有三处:1.集成于便携电脑中;2.通过PC卡连接;3.通过UBS口连接。

2 有线局域网引进蓝牙技术的优势

(1)投资小。由五大公司酝酿的蓝牙计划无疑包含着商家谋略,为了使蓝牙产品推广普及,蓝牙射屏模块设计得十分小巧,以便安装于各类电子产品中。蓝牙产品成本低廉,目前上市的蓝牙射屏模块不超过五美元,这对于建有局域网络的企事业单位来说具有极大的诱惑力。虽然无线网络是今后的发展趋势,但是,断然废弃已有的、投入巨额资金建成而且使用时间不长的有线局域网而再花一笔巨资去组建无线网络的确不值得。

(2)无损失。有线局部网络的布线工程很复杂,施工量也很大,开沟挖渠,穿墙打洞把好端端的企业建筑弄得一塌糊涂。如果继续扩展有线网络,企业房屋建筑势必会再遭劫难。无线网络中的蓝牙技术问世可以说是为已有局部有线网络的企事业单位带来了福音,解了大围。利用现有网络追加极小成本即可完善企事业局部网络显然是十分划算的。

(3)见效快。蓝牙技术依附于有线网络,它是为有线网络的扩充和改良而开发的新技术。用户只需要在有线网络上增加无线连接点(将廉价的蓝牙射屏模块安装于有线网络上)即可让许多设备和小型电子产品共享网络资源。如:打印机、复印机、扫描仪以及诸多便携式电子产品,如:便携式电脑、数码相机、行动电话、UBS系列产品等。

(4)同步化。蓝牙技术可以同步传输语音、图像和文字等数据,克服了无线局域网络非同步化问题,真正满足了网络多媒体同步传播声音、图像、文字的技术要求。

3 校园网引进蓝牙技术的弊害

校园网引进蓝牙技术有受益之处,如上所述。不可忽视的是,蓝牙技术在给学校教育带来福音的同时也带来了危害。

(1)课堂教学。使用现代教育技术辅助课堂教学早已不是新生事物了,条件好一点的中、小学教室里已不再是从前“一块黑板一支粉笔”的景象。如果将蓝牙技术引入课堂,则另当别论了。不妨试想一下蓝牙技术带给课堂教学的情景:小学生自控力差,老师能否管得住一大群顽皮的孩子呢?面对极具诱惑力的动画片,老师的说教不会显得苍白无力吗?中学生处于自制力和自觉性形成阶段,在应试教育体制下,学校重视的是升学率和平均分,强化训练、题海战术使这些半大的孩子喘不过气来,课堂很可能会变成他们最好的休息场所。网络游戏、网络聊天则是他们解除疲劳和减轻精神压力的美酒和浓咖啡。大学生的独立意思已经形成,而逆反心理却依然存在,任课老师想强行干预他们的学习细节似乎很难。蓝牙技术进入教室,他们的自主意思将得到充分的体现,以往的课堂次序将不复存在,课堂教学也会随之名存实亡。

(2)蓝牙教室。距离蓝牙教室100公尺内,学生的便携电脑以及UBS系列产品即可免费共享学校网络资源,原因是基于有线网络的无线连接无法控制。各个学校都有学生公用机房,实行收费管理,因为设备和线路校方投入了资金。试想,学校投入了巨额资金,而学生却自备电脑,无人使用校方提供的设备,学校的投资岂非扔进水里了?显然,建设蓝牙教室与学校的现行管理机制是有冲突的。其次,考试场地为考生提供了作弊的方便。学校不会为了某个班级的课程单元测试而关闭整个校园网络,那么,UBS接口的小型电子产品将会成为考生互通信息的理想作弊工具,其体积小而无声响,老师很难发现。监考教师不能对考生搜身,因为违法,一对一监考又师资不足,所以考生没有心存顾忌的理由。蓝牙技术目前的有效范围是100M,如果技术上再有突破,射屏功率达到1000M怎么办?很多学校的实际规模尚不足方圆一公里,课程测验和各类考试的考场设在哪里呢?如果科技的进步把学校教育逼上绝境也太具有讽刺意味了。虽然考试不是督促学生学习的唯一手段,但却是教师了解学生学习情况必不可少的有效手段和途径。

4 结束语

学校应根据实际情况改进校园网,远离教学大楼的行政机关、图书馆等可以假蓝牙技术的支持扩展校园网络。