关于如何正确理解古典诗歌思想情感的浅议

李小鹏

在古诗歌鉴赏时，我们常常会涉及到思想情感，这也是高考经常考及的一个知识点。那么，如何正确理解诗歌的思想情感？就此我谈一点个人的拙见。

1.省要了解古诗中一些常见思想情感

我国古典诗歌浩如烟海，其思想情感更是丰富多彩，归纳起来大致有以下几类：

1.1 忧国忧民。

1.2 对统治者昏庸无能、残暴的揭露和批判如屈原《离骚》、杜甫《丽人行》。2、情系国家安危如杜甫《登高》。3、离乱之痛如杜甫《春望》。4、对人民的同情如白居易《卖炭翁》。

2. 建功报国

2.1 建功立业、立志报国如刘邦《大风歌》、王翰《凉州词》。2、壮志难酬之悲如苏轼《念奴娇•赤壁怀古》。3、山河沦丧之痛如陆游《示儿》。

3. 离别之情

(1)情侣惜别如柳咏《雨霖霖》。(2)朋友（亲人）送别时留念、勉励或心声表白如李白《赠汪伦》、王勃《送杜少府之任蜀州》、王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。

4. 思乡怀人

(1)羁旅之愁如马致远《天净沙•秋思》。(2)思乡如李白《静夜思》。(3)思亲思友如王维《九月九日忆山东兄弟》。

5. 杂感

5.1 (1)对山河或田园风光赞美。(2)寄情山水之乐如陶渊明《归园田居》。(3)借古讽今的咏怀诗。(4)兴亡之叹。(5)怀才不遇的苦闷。

5.2 要知人论世

高考诗词考查一般都会注明作者，这些诗人多数在课本中出现过，考生熟知。考的虽不是代表作，但一般接近其主体风格。我们知道了这些诗人的生平，掌握了其风格，对其作品思想情感的理解也就容易多了。

5.3 从“诗题”入手，获取解读信息

诗题是诗歌的眼睛，我们可从中获取信息，来解读诗歌。如杜甫《春夜喜雨》诗题交代了时间（春夜）、事件（雨）、诗人的情感（喜），从而“喜”字成了诗人情感之所在；李白〈〈春夜洛城闻笛》诗题交代了时间（春夜）、地点（洛城）、中心事件（闻笛）。这些都可帮助我们理解诗歌的思想内容。

5.4 抓“诗眼”

诗歌中一般都会借用关键几个词来表达诗人的情感，我们称其为“诗眼”。它是解读诗歌的突破口。如李白《从军行》“百战沙场碎铁衣，城南已合数重围。突营射杀呼延将，独领残兵千骑归。”第一句“百”“碎”两词可见将军久战沙场，第二句“数”可见将军身陷重围，第三、四句“突”“但”两词使形势发生突变，给我们塑造了一个英勇善战的将军形象。

5.5 统观全诗，整体理解

中国古典诗歌的一大特色是先叙事写景，最后议论抒情。这就成为我们解读诗歌的一把钥匙。因此，我们在平时学习时要先抓好全诗叙事写景的意象，再重点抓好尾联末句，做到统观全诗，整体理解。

总之，在古诗歌鉴赏过程中思想情感的解读虽说复杂，但也有规可循，只要我们勤积累、多练习、善总结，总会收到事半功倍的效果。

收稿日期：2009-04-21