捣蛋鬼的闪光点

盛亚君

经过了一个暑假的放松,初一学生的广播操的动作也变了样,因此开学来这几个星期都以复习纠正广播操为主题。我明显觉得学生对做操感到枯燥无味,因此这一堂课我想让学生尽情地“玩”,不想却有意外的收获:捣蛋鬼也有智慧的闪光点。上课开始了,我对学生说:“今天,老师要看看你们的本领怎么样,你们自由分组创想游戏,人数不限。大家可以相互讨论,互帮互助,最后展示给大家看,评出最有创意的游戏。”话音刚落,同学们三五成群地分散了,开始了热烈讨论。突然,我发现平时最调皮捣蛋成绩又不好的六七个学生聚在一起激烈地讨论着什么。我想:是不是他们又在想什么有悖于课堂纪律的新花样呢?于是我偷偷地观察着他们的一举一动。谁知,只见一个学生手脚撑地,使整个身体呈现出一个山洞的模样,其余几个也像他一样依次排列开来,搭成了山洞。由一位同学趴在地上,开始匍匐前进钻进了山洞,他钻出来之后,又迅速地搭成了一个山洞,排在最后,等着下一位同学钻过去,他们有条不紊、积极配合。我惊呆了,在我的印象中,这几个学生在平时的课中总是惹是生非,弄得我对他们总是冷眼相待,但是他们今天的表现是多么认真,多么投入。最后表演的时候,他们一组的游戏被评为最具创意的游戏。我还趁热打铁对他们进行了表扬:“你们今天积极地开动了脑筋,创新了一个好的游戏,真聪明!老师希望你们今后在任何课中也要像今天一样认真,那样各门功课都能学好,大家也会更加喜欢你们的,好吗?”接着我让大家都来分享他们的成果,玩他们的游戏,由他们几个去辅导别的同学。看着他们积极主动很负责的样子,我陷入了深深的沉思……这堂课,我受益匪浅。我们在平时的教学中,难免会遇到一些成绩差、纪律差、调皮捣蛋的问题学生,我们称之为后进生。他们平时被同学歧视,被老师遗弃,他们心情郁闷、自卑、性格暴躁,对知识毫无兴趣,自暴自弃。作为教师,我们应该做到以下几点:

(1)关爱后进生。教师要关注每一个个体,赏识每一个学生,特别是弱势群体,比如这些后进生。因为学生再幼稚、再差,也有他个人的思想,有他独特的思维和心灵。我们要摒弃冷眼和偏见,用真情去浇灌,用爱心去培育,将他们当成自己的子女。可以经常跟他们沟通,发现他们的真诚,倾听他们的心声。可以经常跟他们说:“你有困难吗?我来帮助你!”虽然是简简单单的一句话,却表现出了对后进生的一份关心和一份爱,在他们的心灵中播下了同情、善良、热情的种子。只要经常这样给他们多一份关爱,多一些阳光,多一个笑脸,也许他们会有闪光点的出现。

(2)发现后进生的闪光点。作为教师要及时发现、准确地把握每个后进生的优点和特长,使他的优点得以升华,特长得以发展,使他感到“我也有比别人强的地方”“ 我也有自己的优势”,从而正确地认识自己。这样说不定他对学习就会充满激情、充满兴趣,会以积极的态度投入到学习中去,各方面就会逐步提高。正如前苏联著名教育家霍姆林斯基所说:“应该善于发现学生比眼前所表现出来的更多的优点,这样做永远是正确的。”

(3)创造平台并肯定成绩。教师要善于给后进生创造充分发挥聪明才智的舞台和空间,如:利用班会课和活动课让他们展示自己的才能,再正确地加以引导,让他们获得成功,只要有一次成功就有改变后进生面貌的可能。当他成功时要适当地表扬和欣赏,多肯定他的行为。可以用一些鼓励性的语言,如:你真棒、太好了、你能行、老师相信你……知心姐姐卢勤曾说过:“‘你真棒能让人学好,‘你真棒能让人优秀,‘你真棒能让人友好。”语言多么神奇,它能创造奇迹。我们面对后进生决不要吝啬你的赞美,赞美永远是不过时的交往艺术,它能激励后进生面对现实,用自己的力量去克服困难,能调动学生自身的积极性,从而激发他们的潜能。相信我们老师只要用心去对待每一位后进生,一定会从中得到乐趣。

(靖江市第一中学)