创造奇迹

徐春伟

谈起班级的管理,从教十年来一直担任一年级班主任的我,深知低年级班主任不好当的无奈与艰辛! 再次接过一年级班主任的指挥棒,我感到的是压力和无奈!但一个月下来,我们班取得了队列队形、室内自编操第一和考试成绩第二的优秀成绩,让各位教师惊叹不已!谈谈自己对班级管理的收获!

1.重视第一次见面

从新生第一次走进我们教室的那一刻,就要让学生明白,现在他是一名小学生了,再不是以前在幼儿园随意调皮的不守纪律的小朋友了!小学生走进教室,就不能再打闹说话了,给学生树立纪律意识!教师要把学校的一切纪律告诉学生应该做什么,不应该做什么,都交代清楚!例如:个人卫生:每天要洗手、洗脸、刷牙讲卫生,每天穿戴干净整洁来上学。进教室,第一件事就是把书放进课桌的抽屉内,把书包放在后面的书橱内,把衣服叠整齐放在上面。然后安安静静坐在课桌旁,静静的读书的习惯!

2.教室卫生分配到人

以前都是分小组值日,不仅学生经常忘记又浪费时间,现在放学也不允许。所以我们把教室的角角落落分给每个人,对于比较重要的地方,交给责任心较强的学生。例如:书橱、饮水机、黑板、黑板槽、窗台、倒垃圾都是有专门的学生负责!对于地面为了减轻孩子们的负担,我让每个学生准备一块抹布,自己打扫自己的范围,对于走道有专门人负责打扫,既节省时间,又干净!我们班的学生打扫卫生必须从下课收拾书桌到打扫完一切卫生,必须在5分钟内完成。(1)收拾书桌;(2)打扫自己的卫生;(3)完成自己的卫生任务;(4)做操;(5)自由活动,怎么样很有规律吧!

3.重视班干部的选拔

我们都认为一年级学生年龄小,什么都不懂,选什么班干部呀,错了,小孩更单纯,更懂得竞争!例如:班长我们从选择声音开始,喊起立、坐下。从第一位喊起,谁的声音最响亮,最干脆,他就是班长!你会发现孩子们的声音是不相同的!声音洪亮、又干脆的孩子说明她大方,做事能力也很强!而且通过选拔比赛,给学生建立一种只要你认真做每件事,你就会有机会当班长,当学习委员,人人平等的班风,孩子们个个会积极踊跃的表现的!而且当了班干部的也会积极努力的干好,生怕别人抢了去呀!这样的班级,还用老师在管理吗?我们班任课老师不在,一般都有班长带领学习的,其他老师都感到吃惊的!

4.班级评价

对于班级的管理一定要有合理的评价措施,才能使班级的管理,有条不紊的进行!一定要详细,但不能太复杂,太频繁!例如:学生的个人卫生,教室卫生、纪律、学习等等,我们都建立了评价措施,谁做的不好就用减分的方式,没减分的,但是一周一总评,利用班会给学生发奖励天使之星!效果很好!不仅给与学生及时的评价,也通过一周的总结,让学生看到自己的优点,看到自己的不足,下周及时改正,效果不错!

一年级学生虽小,但是人小鬼大,只要班主任尊重他们,正确的引导他们,他们的能力也是无限的!只有想不到,没有做不到!对于孩子充分的信任,奇迹就是在这里创造的!