浅谈小学生学习兴趣的培养

金雪梅

摘要：语文课外活动是课堂教学不可分割的一个部分，它不仅能巩固和扩大课堂教学的成果，而且能使学生在广泛的课外阅读和体验生活的过程中，在日常的听说读写活动中运用知识，训练技能。这不仅有助于学生能力的提高，也能使学生及时体会到自己的进步，发现自己的不足，从而激发起再学习的兴趣来。

关键词：培养 学习 兴趣

语文教学的基本任务是训练学生正确地理解和运用祖国语言文字，提高学生听说读写的能力。然而，目前的现状是教师在语文教学上所用的教学时间不算少，而效果并不明显，不少学生的语文能力比较差。众所周知，“兴趣是最好的老师”是一种带有情绪色彩的认识倾向，它以认识和探索事物的需要为基础，是推动人们去认识事物、探求真理的一种重要动机，是学生学习动机中最活跃的因素。古今中外的许多教育家都很重视兴趣在学习中的作用。陶行知先生从自己丰富的教育经验出发，认为“学生有了兴味，就肯用全副精神去做事，学与乐不分”。而教育就应该以此为基础，教师应把引起和培养人的多方面兴趣作为自己的一项任务。那么到底应该如何激发学生的兴趣呢?

一、展现教师的人格魅力

现代教育观点认为，“教师要给学生一杯水，自己就必须是源头活水。”教师的教学过程是一个不断学习，不断探索的过程，必须做到边问、边学、边教，否则就会江郎才尽。对于语文老师，学生往往会有更多的要求，希望他知识渊博，热情大方，充满活力。时代的发展，更要求老师要抓住时机学习，以充实自己，来提高自身的素质。

要激发和培养学生的学习兴趣，不仅要提高自身素质，还要注重培养师生间的感情。一方面，教师要做到热爱学生。只有热爱学生，才能摘下那副看待学生的“有色眼镜”，发现学生身上的闪光点，密切和他们的交往，取得他们的信任，才能鼓励他们不断地进取，也才能培养起他们健全的人格。如果教师充满激情，品德良好，做事公正，真正做孩子的朋友，那是任何明星都无法做到的。师生间形成真正的感情交流，会给学生留下终生难忘的印象。另一方面，教师应关注学生的学习，对其点滴的进步都应表示赞赏，使学生在学习中获得愉快的体验，从而激发起他们的学习兴趣。

二、培养学生的学习习惯

有些学生没有一种积极乐观的心理状态，对语文不感兴趣，是因为害怕语文，或是自己的基础差。所以，不能忽视学生良好心理状态的培养。教师在一开始，就应该帮助学生克服消极、悲观的心理，为以后的学习打下基础，教会他们在自己的内心说：“这地方我没学懂，再继续认真学，学会了一定会很有趣的”。

三、运用灵活的教学方法

赞可夫说过：“教学法一旦触及学生情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教学法就能发挥高度有效的作用。”故而，教师改变平淡、单调的教法，对“触及学生的精神需要”，调动其学习的兴趣，无疑是积极有益的。语文教学的课堂，应该充满生机、活力，师生的交流异常活跃，学生的反应异常敏捷。如果教师有本领把学生学习语文的兴趣激发出来，教学就成功了一半，学生就不以为苦，并且从中获得乐趣。这样就要求教师必须采用灵活多样的教学方法，提高教学效率，充分发挥学生的主体性，向课堂四十分钟要效益。

1）注重导入，激发学习动机

每学一篇课文都需要导入，导入课文所用时间虽然不长，但不能小看了他，因为良好的开端是成功的一半。很多老师站到讲台上就开始侃侃而谈，殊不知，学生经过上一节课的学习，已经深感疲倦，如果没有新鲜的事物去刺激一下他们的头脑，他们就会无精打采，注意力分散，尤其表现在语文课上，所以每一节课的导入也就显得十分重要。往往很多老师忽略了这一点。

当然，导入只是一节课的其中一个组成部分，而不是重点，所以导入不宜占用太长的时间，也不宜做得太花哨，否则就会有喧宾夺主之嫌，显得头重脚轻。

2）加强情感渗透，营造良好气氛

营造良好的师生关系是培养学生学习兴趣的关键。教师是学生的良师，又是学生的益友，健全的师生关系能营造良好的课堂气氛，能促进师生的互动。在语文课堂教学的过程中，师生之间不仅仅是知识的传递，同时也伴随着

心灵的接触，情感的交流。

四、设计精彩的教学语言

苏霍姆林斯基说过：“教师要有较高的语言素养。”课堂教学中，教师的教学用语是切切不可忽视的，因为它直接影响着学生学习的兴趣和效率。可以说，一堂课成功与否，教师的教学用语，都要精心设计，做到简练而明晰，富有情感。只有这样，才能把深奥的东西讲得通俗浅显，把枯燥乏味的东西描述得生动有趣。而要做到这一点，教师又必须善于学习，不断提高自己的语言表达力。古人说：“资之深，则取之左右逢其源。”教师的语言素质提高了，讲起来才能得心应手，有审美的余地，也才能不断增强学生学习的兴趣。

语文教师在教学活动中，只要能把握教材、创设条件、采取灵活多样的教学方法，充分做到智力因素与情感因素相结合，课本内容与课外知识相结合，课堂教学与课外活动相结合，就能不断培养和激发学生学习语文的兴趣，有效地提高语文教学的效果，更好地完成语文教学的目标和任务。

（河北省满城县方顺桥乡高荆小学）