２００９年中考文言文阅读训练

编者按

在上一期的中考特辑中，我们的阅读版块针对中考中的现代文阅读部分，特别约请毛荣富老师我们作答题点拨，这一次我们请来嘉兴实验初中有丰富教学经验的中学高级教师凌建根老师为我们讲解文言文的答题技巧。

《2009年浙江省中考考试说明》对文言文阅读考试目标定位如下：(1)理解常用文言词语的意义。(2)理解重要句子的意思。(3)理解文章的基本内容并评析文中人物或思想内容。这是中考语文文言文命题的依据，需要我们多一点“用心”把握，避免走弯路。

中考的文言文语段依据古籍，大多选取故事性、情节性较强的材料，纯说明、纯写景的语段入选的可能性不大。内容大多指向道德情感，突出人文性，尤其是爱国诚信、敬老爱幼、宽容友善等有积极意义，对学生思想、学习、生活有教益的语段入选几率较大。短文一般200字左右，考查的应是课内文言文学过的重点知识。也就是说，要求学生理解的课外文言文中的字词，一般都能在课内文言文中有稽可查。考查的重点是学生的迁移能力，题目在课外，答案在课内。只不过语境进行了转换，目的是要学生能够“得法于课内，增益于课外”。

下面依据中考文言文选用特点，分别例举三篇有代表性的短文，并作答题解析，希望能给同学们一些启发。

总结分析：

(1)解有争议的字词。这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，应先回忆我们学习过的这个文言实词的意思，再联系上下文检验，意思通顺，就是正确答案。有个别词较难，需要根据上下文语境采取添字、换词等方法衍化，并结合古今异义、词类活用等现象进行揣摩，最后才能确定意思。做这道题要注重课内文言文的复习，注重常用文言实词的意义和常用文言虚词的一般用法的梳理归类。

(2)句子翻译题。翻译句子以直译为主，意译为辅。直译要求“字字落实”、“对号入座”，意译要求“文从字顺”。要树立语境意识，词不离句，句不离段，译出字词的语境义。关键词一定要落实到位。注意：一是年号、人名、地名、官名、国名等专有名词保留原样，不用翻译；二是文言文中有些特殊句式(如主谓倒装、宾语前置、状语后置等)和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整；三是所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成分增补出来。

(3)内容或人物理解评析题。这道题要求理解文言文的基本内容，把握文章的思想情感，分析作者的观点和意图，作出评价。从题型来讲主要有对人物的形象、品质谈谈看法，得到什么启示以及选段内容、主旨、情感等的理解感悟。要做好这道题需在整体把握的基础上或引用原文句子回答；或摘录原文关键的词语回答；或用自己的话整合信息，组织文字回答。这道题答案可以不唯一，可从不同角度作多元解答，但应体现积极的人生态度和正确的价值取向。

总之，课内打好的文言文阅读基础，是中考课外文言文阅读得高分的关键。当然适量的难易适度的课外文言文训练也是必须的。通过训练，寻求规律，掌握方法，执一御万，提高信心，更有的放矢地提升学习效率。