“流行病学”精品课程的设计与开发

陈畇燚　吴畅渠

摘要 介绍利用动态技术构建流行病学精品课程展示平台，构建流行病精品课程特色板块，如Flash积件、动画教学、教学视频、多媒体技术等，简介当前教育界十分关注并广泛应用的动态网页技术、ASP和JS技术等。分析动态网页技术能够满足精品课程网站在内容体现方面的各种需求。

关键词 流行病；精品课程；网站；动态网页技术；ASP

中图分类号：G642.3 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）09-0115-02

Epidemiology Courses Design//Chen Yunyi, Wu Changqu

Abstract This article introduces how to apply the interactive technology to build the showing platform of excellent courses. In order to build this showing platform, it is necessary to use the flash, animation, video, and multimedia technology, etc. Now, ASP, JS and other interaction technology is very popular in educational technology practice. Here take an example to illustrate how to satisfy the requirement of showing platform in building the excellent courses.

Key words epidemiology；excellent course；website；interactive website technology；ASP

Authors address Guangdong Pharmaceutical University Center of Modern Technology in Education, Guangzhou 510006

近年来，随着高等教育的快速发展，高校工作重点已从扩大教学规模转到提高教学质量的阶段，精品课程建设是提高教学质量的重要手段。同时精品课程建设是教育部于2003年4月启动的“高等学校教学质量与教学改革工程”中的一项重要内容。而精品课程网站是精品课程建设和评价的窗口，也是精品课程网络化在线学习的平台；是精品课程示范辐射的载体，也是师生交流的媒介。优质的课程内容、电子课件以及名师的教学录像等被搬到网上，供教师学习、借鉴，能够促进教学方法、手段的改革，有效提高教育教学质量，并为广大学生提供最优质的教学资源，促进自主学习能力的提高。所以各级精品课程建设都明确提出有关网络教学资源建设的要求。其中，Flash积件、教学视频、多媒体技术+Web在教学上对于提高学生学习效果是非常重要的方式。因此，可利用多种媒体+Web开展多种类型的交互活动，根据不同的教学手段及处在不同学习阶段的学生的特点来设计教学活动，最大限度发挥教学网站交互的作用。本文就Flash积件、教学视频、多媒体技术+Web在教学上的应用，以及怎样将已有的Flash积件、教学视频与自主学习专题网站进行有机整合，及网站开发过程谈一些体会。

1 精品课程网站基本框架

网络学习是一种自主学习，学生在网络教学环境中居于主体地位，教师只能通过合理的网站内容设计对学生加以引导，同时学习资源的交互性设计直接提高学生的学习效率。网站根据课程建设的特点，形成课程特色的栏目及内容，清晰的栏目有利于快速浏览，也有利于网站的管理与维护。其中网上课堂、教学录像、学习资源主要供学生学习之用，而网上课堂、学习资源及教学录像主要运用了Flash积件、多媒体视频。网站的栏目内容是整个网站的主要部分，它包括9个方面：课程介绍、教研室简介、教学安排、网上课堂、教学录像、学习资源、习题测试、交流园地、课程评价（如图1所示）。

2 流行病精品课程的设计

多媒体视频、动画和网络教学课件是流行学病精品课程内容展现的主要方式，精品课程的特色内容可包括：多媒体视频、动画教学、BBS论坛交互、网络试题库等。

2.1 多媒体视频教学板块多媒体视频能够完全体现出现场课堂的交互功能，它包括文字板块和视频板块、Flash动画板块。这是一种非常有效地提高学生听课能力的手段。视频板块通过教学视频营造良好学习交互环境，加大视听教学的力度，使学生充分参与到课程实践中来，重新调动学生对学习的兴趣[1]。

2.2Flash动画教学板块动画教学更是课堂交互功能的进一步演化。如Flash动画教学的优势在于：改变了传统教学中粉笔加黑板的单一、呆板的表现形式，能将抽象、陌生的知识直观化、形象化，激发学生学习兴趣，调动其主动学习的积极性，使一些在普通条件下难以实现、观察到的过程形象地显示出来。它增大信息量，有效扩展课时容量，提高教学效率，活跃课堂气氛，加深巩固教学内容。因此，动画教学的知识表达能力更强，给学生留下的印象更深。激发学习者的兴趣，在潜移默化中大大提高学习效率，达到事半功倍的效果。

2.3 网络考试库该模块主要通过练习和测验，使教师完全根据本专业自身应用特点快速构建考试平台系统，实现对考试、培训、学习的高效管理。如：教师通过网络对试题库进行管理、查看考生考试情况、统计分数等。学生通过网站完成考试、下载答案等操作。

2.4 利用BBS论坛实现学生与学生的交互在论坛上每次课程后，教师可在论坛发布若干讨论话题，供班级或小组选择讨论。各小组可以讨论其中某一个或几个话题，也可以自行确定话题，如基础知识、学习方法、学习体会的交流等。各类教学资源由服务器中心数据库统一存放和组织。学生只需在课后使用浏览器登陆BBS论坛进行“课程讨论”。同时服务代理通过中间件与数据库链接，把请求服务的教学内容以页面形式通过浏览器反馈给教师，让学生在教师的引导下讨论、解决课程学习中的问题。“教师答疑”通过网络以“点对点”的形式进行教学交流，这样有利于集中解决学生在学习上的难点。

3 精品课程网站开发及主要技术应用

网络技术以及多媒体技术的不断发展为高校精品课程网站的构建与开发提供有力的支撑。本网站开发可归纳为4个部分：网页设计、动态后台开发、多媒体课件、流媒体技术。

3.1 网页设计精品课程网站首先需要网页设计与动态网页技术作为支持。实际上网页制作更需要综合审美、色彩搭配等因素，才能设计出协调美观大方的网页。界面风格的形成主要依赖于主页的版式设计并依赖于页面的色调处理及图片与文字的组合形式等[2]。如图2所示，本网站以醒目的蓝色调为主色调，色彩及其搭配要针对学生的心理特点来设计，确定页面风格。文字、图片的排版简洁大方、整齐美观。网站的标准色彩及其搭配与设计主要解决交互相关的问题，提高网站的亲和力，板式优化网站结构，方便点播。

3.2 后台设计ASP是服务器端脚本编写环境，可以对HTML页、脚本命令和ActiveX组件进行组合，以创建交互的Web页和基于Web的功能强大的应用程序。ASP创建的应用程序可以跨不同平台运行，它接收来自客户端的执行参数，经处理后将结果以指定格式返回给浏览器。基于ASP技术的设计有以下几个优点：ASP的代码可以直接嵌入到HTML文件中；支持常用的VBScript与JavaScript语言。ASP中内置众多的对象，通过对这些对象的操作易于创建数据库应用程序，提供独立的执行环境、独立的浏览平台[3]。

3.3 数据库功能本例中采用运用方便、维护简单的ACCESS来构建，ASP和ADO相结合构建访问数据库的方法。为了和数据库服务器进行交互，必须用脚本语言生成ADO（ActiveX Data Object）。ADO为ASP内置Server对象数据库的访问控件，用它可以使客户端的程序通过ODBC存取对象操纵数据库服务器数据，其工作流程如图3所示。ASP网站中页面的实现大量地用到了ADO技术[4]。

4 结束语

精品课程建设的目的是为了提高教学质量，促进教学改革。流行病学精品课程网站建设是流行病学精品课程建设和教学工作的重要组成部分，把精品课程网站建设纳入日常教学工作中，将精品课程网站建设作为教学工作的重要内容，充分利用网站平台，实现课程建设经验的不断积累。只有这样才能发挥精品课程网站的示范作用和提高教育教学质量，真正实现精品课程网站建设的目标。

参考文献

[1]王文静,雷体南.高职院校精品课程网站的构建与开发[J].武汉冶金管理干部学院学报,2008(9)

[2]何永.网络环境下的中医精品课程建设[J].中国中医药现代远程教育,2008(6)

[3]刘增彩,王敏.基于动态网页技术的英语精品课程网站的设计[J].湖北职业技术学院学报,2008(2)

[4]fecit.什么叫动态网页技术[DB/OL].[2008-03].http://blog.sina.com.cn/s/blog_49da29f3010003jn.html