别让教育只剩下考试

吴子仁　孙晓频

教育以育人为本，可是长期以来，我们的教育被考试背后的“功利”所包围，被“功利”敲打得遍体鳞伤。

在学前教育中，家长安排孩子参加各式各样的培训班、兴趣班，美其名曰“为了不让孩子输在起跑线上”。为了迎合家长，学前教育小学化。在义务教育阶段，许多家长不管孩子喜不喜欢、愿不愿意，都督促他们去学奥数、学艺术，想的是让孩子凭特长生优势升入大学。这些孩子学得真不轻松：周五放学后学钢琴，周六上午学绘画、下午学奥数……常常听到他们发出感叹：好累！好累！在高中教育阶段，校园里最显眼的是宣传栏上被高校录取的学生名单、被名校录取学生的光荣榜。就这样，教育被异化成考试教育。

当教育只剩下考试的时候，学生以分数排先后，教师以分数定优劣。教师就是熟练的知识搬运工，不断地将书本知识灌输到学生的脑袋里。教师是优是劣，就看你班上能考几个重点；学生只要成绩好，就“一俊遮百丑”。在班上，座位按考试名次排，家长会按考试分数分批开……还有谁会在意学生的生活是否快乐，学习是否愉快，人格是否健全。

当教育只剩下考试的时候，家长只关注孩子的考试成绩。要求孩子凡是与考试无关的书不能读，哪怕是文学经典名著；凡是与考试无关的事情不能做，哪怕是力所能及的事情。有的家长把孩子看做是自己的一切，自身无论多成功，只要孩子考不好，就是失败。他们把全部希望都押在孩子身上，孩子考了低分就像天塌下来一样。

当教育只剩下考试的时候，学生就会失去快乐和幸福。为了取得高分，校园的运动场所不属于他们，而属于他们的是一本又一本的辅导资料，一道又一道的训练题。考试禁锢了学生的思维、扼杀了学生的灵性，考试让学生的眼镜片越来越厚，背越来越驼，心理越来越脆弱。一旦没有考出理想分数，梦想就会破灭，生命也变得摇摇欲坠，从而不知道考试之外的精彩世界，不知道除了考试还有无数条通往“罗马”的大道，不知道考不好人生同样能精彩。

当教育只剩下考试的时候，教育变得那么狰狞、可怕。教育没有了创造，学生都成了考试的机器，教师和家长都演变成了考试的奴隶。

每想及此，笔者不禁回想起青年作家傅国涌编著的《过去的中学》中描写的南开中学、扬州中学、春晖中学等学校。这些值得我们去怀念、神往的学校的精髓就是“它们常常是超越功利的”。在这些学校里，教育的目的从来不是应付考试，教育本身有着比考试更高的价值，教育的过程要远重于结果。也正基于此，这些学校才培养出了夏丏尊、丰子恺、朱光潜、朱自清等成就非凡的名家。

多么希望有那么一天，我们的学生不再遭受频繁的考试和排名的折磨，不再戴着深度眼镜在五花八门的教辅资料中挣扎，不再在安静得有些压抑的气氛中听教师的满堂灌；他们能够在飘满书香的图书室里自由阅读，能够在实验室里亲手操作，能够在操场上畅快地奔跑，能够为某个问题和教师争得面红耳赤……

别让教育只剩下考试！（作者单位：江西省景德镇市教育局 江西省景德镇市第三中学）■

□本栏责任编辑罗贤良

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