校园文化建设的“形”与“魂”

宋文胜

文登一中始建于1952年，作为山东省首批办好的重点中学之一，是山东省首批规范化学校、山东省电化教育示范学校、山东省艺术教育示范学校；学校先后获得全国群众体育先进单位、全国贯彻学校体育卫生工作先进单位、山东省科教兴鲁先进单位、山东省德育教育先进单位、山东省花园式学校等省级以上荣誉60余项，2008年12月在山东省规范化学校复评中首批通过，2009年1月被国家体育总局、教育部授予全国体育传统项目学校称号……学校有着突出的教学质量和办学水平，校园文化建设活动开展得扎实有效，富有特色。

2006年4月，国务院下发《关于进一步加强中小学校园文化建设的通知》，随后各级各地教育行政部门下发实施意见。2006年7月，文登一中制订了《校园文化建设实施方案》《文登一中校园文化建设三年规划》，在原来的基础上，校园文化建设活动更加蓬勃开展起来。从文登一中三年来校园文化建设的历程来看，除了制订明确可行的目标和形成良好的机制，科学务实的做法是关键。

一、校园文化建设“明线”—— 构建校园文化的“形”

1．硬件建设

学校硬件建设承载着文化底蕴，在校园文化建设中有不可替代的作用。学校重视环境育人作用，把学校的一草一木、一砖一石都作为育人的载体，追求“校园无空地，处处都育人”的境界。进入一中的校门，从孔子、孟子到爱因斯坦、达尔文等几十尊中外名人头像雕塑和道道催人奋进、激人成才的红色名言牌分立甬路两旁；百米长廊的起点处用汉白玉雕刻着学校办学宗旨：“德育为首，全面发展，学有专长，锐意进取”；学校的校训、校风、教风等内容的宣传牌都伫立在学校的显要位置。

校园中四季常青，三季有花。草坪中有各种主题的雕塑，有“羊跪乳”“牛舐犊”“回报”等以“孝道”“感恩”为主题的雕塑，有弘扬强悍精神的“雄鹰展翅”雕塑，也有倡导勤学的“读书”雕塑和寓意读书启智的“金钥匙”雕塑……学校东有“百米彩灯文化长廊”，西有“时政宣传”长廊，中有“科学博览”环形画廊，北有“一中足迹”藤廊，四个专题长廊都设在师生时常经过的路边。其中开辟有“时政新闻”“教坛指南”“学海导航”“人与自然”“青春旋律”“心灵港湾”“体育天地”“卫生常识”“七彩画苑”“校友名人”“教坛精英”“校园之星”等主题的栏目，内容常换常新。在教学楼、实验室、学生公寓各层走廊建起了科技文化长廊，包括诺贝尔科学家走廊、百年科技走廊、奥林匹克走廊和文化生活走廊四大专题，200余块看板。建立了《校史展室》《德育展室》《综合治理展室》《党团建设展室》《心理健康教育展室》等多个展室。在办公楼、教学楼、阅览室内悬挂着部分文登一中校友和老师的画像。努力使学校的“一草一木都说话，一墙一廊皆育人”，让学生在校园里，走到哪里都能看到自己学习的榜样，走到哪儿都能看到激励自己的名言，突出校园建设对学生潜移默化的熏陶作用。

作为一个老牌名校，文登一中在历史的积累和现在的硬件建设中，充分体现出整体与局部的和谐、内容与形式的统一、知识与艺术的渗透。

2．制度建设

结合上级文件精神和学校实际，在广泛征求意见的基础上，学校围绕校园文化建设制订了《校园文化建设实施方案》《校园文化建设三年规划》《文登一中教师评估办法》《文登一中班级考核评估办法》《文登一中教研组考核评估办法》《文登一中教师工作行为规范》《文登一中学生日常行为规范》等方方面面的制度，形成《文登一中制度汇编》，为依法治校、依法治教，建立良性的竞争机制创造了良好环境。

3．搭建交流学习平台

为了创建更好的校园文化建设氛围，提供更广泛的交流学习平台，学校特别重视校报、校刊、网站和电视台的建设。校报、校刊1999年1月创刊，同时开通了学校网站，10年来为教育教学作出了重要贡献，先后获得了全国中小学优秀校内报刊评比一等奖（中国教育学会，2008.11）等多项荣誉。

二、校园文化建设“暗线”—— 铸造校园文化的“魂”

1.组织建设

校园文化建设的目的之一在于调动师生工作和学习的积极性、培育优秀的团队、构建和谐的关系，只有这样才能实现学校的可持续发展，才能达到校园文化建设的更高层次。

班主任队伍建设：结合市优秀班主任、学校十佳班主任评选，大力表彰优秀班主任，树优秀班主任榜样。为班主任订购《班主任工作漫谈》《班主任兵法》等书籍和《班主任》杂志，引导班主任读书学习；校报开设《班主任工作心得》专栏，引导班主任及时回顾反思，提升班主任管理水平。实行班主任每周一早例会制、每月班主任例会制，及时交流班级管理工作，做到全校班主任工作情况始终处在相互交流、相互学习的状态之中。

教研组长队伍建设：结合市优秀教研组评选和学校十佳教研组长的评选，树优秀教研组典型。利用经验交流会、校报校刊等形式，开展教研组长经验交流活动，提供相互学习、相互提高的机会。除坚持每周开展教研活动外，要求教研组长进行教研组工作月计划和总结，同级部不同学科组相互交流，每月至少举行一次全校同学科教研活动，提供三个年级同学科组交流平台，资源共享，互相学习，互相促进；同时大力支持教师外出学习。

青年教师队伍建设：青年教师培养工作由专门领导负责，实行科研处、教导处双重管理，保证在具体教学、个人成长等方面都有人管。每年开展“文登一中教坛新秀评比”“十佳青年骨干教师”评比活动，为青年教师提供展示自我的平台。对优秀青年教师大力表彰，形成良好的竞争激励机制。实行青年教师月例会制度，每会一专题，每会解决一问题，保证培养工作的连续性。青年教师同特级教师、优秀教师一帮一结对。选拔优秀年轻教师担任助理班主任，培养班主任第二梯队。

2.精神文化建设

学校开展多种活动，即从“响起来、唱起来、动起来、活起来”等可操作层面入手，丰富校园生活，活跃校园氛围，构建和谐校园，打造文登一中特色鲜明的校园精神文化。

响起来：办好校园广播，早、中、晚饭后三个时段开播，播出内容经过精心挑选并严格审批，以轻音乐、配乐诗、配乐散文、新闻、科普、心理知识等为主。

唱起来：学生每天上午、下午课前集体唱歌，大唱健康向上的歌曲，活跃课堂气氛，陶冶学生情操。每年举行五四合唱比赛、元旦文艺晚会等，师生共同参与。

动起来：①在教师中进行“热爱一中、赞美一中、奉献一中”教育，开展欣赏教育、感恩教育、“三心——爱心、诚心、责任心”教育等活动。②开展“树榜样、学榜样、超榜样”活动，大力表彰各级各类优秀教师。③实施“读书富脑计划”，开展“读书、学习、反思”活动，向教师推荐、为教师订购优秀图书，要求教师撰写读书心得、教育随笔、教育叙事等，通过校园广播、电视、校园网、校报校刊等形式刊登教师的优秀作品并进行评比表彰。④结合工作实际，定期开展“细节决定成败”等专题研讨会，促使学校各部门的各项工作都能够从细节入手，以抓好每一件小事中的每一个细节去推动部门和学校工作的开展。⑤充分利用教师节、国庆、元旦等节日，在学生中展开给老师和父母一句话、一张贺卡、一个真诚的鞠躬活动，表达对老师、父母的感激，体会老师、父母的辛苦；通过演讲赛、辩论赛、签名仪式等形式进行感恩教育和欣赏教育，进一步构建和谐的师生关系、家庭关系；通过“习惯养成教育”，引导学生积极参与以诚信、责任、礼仪、仁爱、尊重、公正为六大目标的“学子修身行动”。

活起来：通过宣传栏、宣传橱窗、专题文化长廊，让学校每面墙壁活起来；通过“办公室文化、教室文化、宿舍文化”建设，使每个办公室、教室、宿舍活起来。引导学生改变学习方式，倡导自主学习，使学生学习气氛活起来；开展“小课题教学研究”“有效教学研究”“读书、学习、反思”活动”“展示课、汇报课、公开课”等课例研究活动，使教学方法活起来；通过“两操一课”“师生运动会”“元旦晚会”等活动，使校园气氛活起来。

（作者单位：山东省文登第一中学）

（责任编辑：鲁亚山）