余永刚
【目标导航】
文本目标 能够对某一概念或观点进行横向议论,能够写横向并列结构的议论文。
思维与能力目标 通过“发现幸福”这一主题活动,学习横向议论的方法,体会横向议论的特点与好处。能够用横向思维构思议论文结构,用因果分析法、概念分析法、条件分析法对中心论点(即主题)提炼出合理的分论点。
素养目标 发现幸福、感受幸福、学会感恩,在写作实践中树立正确的幸福观。
【情境导入】
有一首歌名叫《幸福拍手歌》,同学们都会唱吧。请全体起立,按照歌曲节奏边唱边做动作,比如拍手、拍肩、跺脚等,一起做,请大家放松。歌词如下:
如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福你就拍拍手,如果感到幸福就快快拍拍手呀,看哪大家一齐拍拍手。
如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福你就跺跺脚,如果感到幸福就快快跺跺脚呀,看哪大家一齐跺跺脚。
如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你就伸伸腰,如果感到幸福你快快伸伸腰呀,看哪大家都在一齐伸伸腰。
如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福你就挤挤眼儿,如果感到幸福你快快挤挤眼儿呀,看哪大家都在一齐挤挤眼儿。
如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你就拍拍肩,如果感到幸福你快快拍拍肩呀,看哪大家都在一齐拍着肩。
同学们唱完歌一定有幸福的感觉,是不是啊?因为你们唱歌的时候轻松、欢快、忘我,没有压力,没有烦恼,心里充满了喜悦和快乐。正如音乐家门德尔松说:“在真正的音乐中,充满了一千种心灵的感受,比言词更好得多。”我们可以这样说:音乐是一种令人幸福的艺术。
其实,生活中何止音乐让我们幸福?我们说,幸福是父亲递来的一顶草帽,幸福是妈妈传出的一声呼唤,幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福在每个人的眼里总是有不同的解读。今天我们一起踏上“幸福”之旅,谈幸福,写幸福。
【建模与解模】
维度一:说一说、议一议
揭开幸福的面纱,认清幸福的本原。
1.根据语境,把下面的句子填写完整,说说幸福到底是什么?
一个无钱的穷人说:____就是幸福;
一个匆忙的富人说:____就是幸福;
一个下岗工人说:____就是幸福;
一个失去双亲的人说:____就是幸福;
一个双目失明的姑娘说:____就是幸福;
一个捡破烂的人说:____就是幸福;
一个小学生说:____就是幸福。
幸福是什么?原来,____就是幸福!
2.看下面故事,讨论:这三个人幸福和不幸的理由是什么?对幸福你有进一步的认识么?
三个人到天堂去问上帝,第一位上去的人是一位少了一只手的残疾人,他问为何上天没有给他一副健全强壮的身体,上帝说:“你曾想过没有,还有多少人他们连一只手也没有,他们比你如何呢?”这个人想了想也对呀,我不是比他们至少强多了呀!我是幸福的。第二位上去的人是一位很健全的人,他问上天为何不给予他足够的金钱,上帝说:“你去问问这位吧!这位残疾兄弟。”这位兄弟对第二个人说:“你至少比我强多了,你有一副健全的身体,你可以做任何自己想做的事。”第二位上去的人想了想,这也对呀,我至少比这位仁兄强多了。第三位上去的是一位富贵拥有者,他埋怨上天没有再赐予他权利,上帝要他问问第二位上去的人,第二位上去的人对他说:“你至少比我强多了,你至少拥有富贵,而我只是一个上顿不饱下顿无的平民百姓。”第三位想了想,是呀!我至少比他强多了。
3.你认为作为科学家的诺贝尔幸福吗?为什么?
诺贝尔16岁的时候,父亲送他到美国一家工厂当学徒,在那里他艰苦学习了五年。诺贝尔目睹了劳工开山凿矿、修筑公路和铁路,都是用手工进行的,体力劳动强度大,效率低。年轻的诺贝尔想:要是有一种威力很大的东西,一下子能劈开山岭,减轻工人们繁重的体力劳动那该多好啊!于是他开始研究炸药了。
研究炸药十分危险,因为炸药的脾气十分暴烈,研究者稍不留意,它就可能爆炸。可是诺贝尔却不怕这些。1864年的一天,实验室里又发生了爆炸,五位实验人员牺牲了,其中包括诺贝尔的亲弟弟,他的父亲也受了重伤。失去亲人的痛苦和实验工作的多次失败,都没有能够动摇诺贝尔继续研究炸药的决心。
有一次,一个装着硝化甘油的大坛子在搬运时破裂了,硝化甘油渗到了泥土中。诺贝尔拿了一把浸透了硝化甘油的泥土去做实验,发现这种泥土在不引爆时很安全,不像纯硝化甘油那样受点震动就爆炸。
诺贝尔高兴极了。他收集了大量渗有硝化甘油的泥土进行引爆实验。没有想到,这一次爆炸异乎寻常地猛烈,只听得一声巨响,实验室里浓烟弥漫。人们都失声惊呼:“诺贝尔完了!”正当人们为诺贝尔的生命担心的时候,他却从浓烟中冲了出来,满脸是血,一边跑,一边高喊:“我成功了!我成功了!”
4.为什么说读书人是世间幸福的人?
读书人是世间幸福的人,因为他除了拥有现实的世界之外,还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的,而后一个世界却为读书人所独有。那些失去或不能阅读的人是多么的不幸,他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等,如财富的不平等,权力的不平等,而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。
——选自《读书人是幸福的人》
5.下面是一位同学对幸福的解读,你认可吗?
幸福是啥?是有钱
恽文婉
幸福是啥?幸福是,缺啥啥就是幸福。那么,我们的社会最缺啥?永远不够的是啥?钱呗!千万别笑我拜金,我说的可是大实话。这世界忙忙碌碌熙熙攘攘,为啥呢?为钱!邓小平搞改革开放,为啥呢?为发展经济,为老百姓有饭吃,贫穷不是社会主义。
下岗工人说,上班就是幸福。是呀,上班有收入,有了收入就能过日子呀。农民工说,包工头不拖欠工资,有钱拿就是幸福;拾荒者说,能多拣些破烂就是幸福。拉倒吧,哪里是能多拣点垃圾,多卖点钱才是硬道理。双目失明的姑娘说,能看见就是幸福。是呀,有了钱及时治疗,康复了不就能看见了么,所以还是得有钱。
或许有人说,金钱不是万能的,有钱不一定有幸福。此话虽然有一定的道理,但是没有钱是万万不能的,却是硬道理。消费社会里,无钱就寸步难行。衣食住行吃喝拉撒,哪样东西不要钱?教育要钱,走路要钱,打个喷嚏也要钱,上公厕行个方便没钱憋死你。
所以,要幸福,首先得有经济基础。
【解读参考】
1.一个无钱的穷人说:有钱就是幸福;一个匆忙的富人说:有闲就是幸福;一个下岗工人说:上班就是幸福;一个失去双亲的人说:父母健在就是幸福;一个双目失明的姑娘说:能看见就是幸福;一个捡破烂的人说:多拣些垃圾就是幸福;一个小学生说:每天都好多作业,没有作业就是幸福。幸福是什么?原来,缺少什么,什么就是幸福!
幸福是对缺憾的向往。幸福又总是变化的,不同的时空,不同的环境,就有不同的理解、不同的标准。
2.幸福是拥有什么,什么就是幸福。不幸是对缺失的自我怜悯。幸福与贫富无关,与地位无关。幸福是一种心态,一种感觉,是发自内心的快乐。
3.作为科学家的诺贝尔是幸福的。首先诺贝尔有为社会服务、为矿工减轻劳动的创造动机;其次,炸药的研制成功给他带来创造的快乐和幸福感,实现了人生理想,尽管为此付出巨大代价。
4.因为读书人有一个“更为浩瀚也更为丰富”的心灵世界。
5.开放题,不作结论。
【小结】
幸福是一种心态,一种感觉,是发自内在灵魂的快乐。金盆银匙、锦衣美食的人,未见得幸福;粗衣布履、粗茶淡饭的人,未见得不幸。幸福从来都与贫富无关,与地位无关,“人之幸福,全在于心之幸福”。这个世界的一枝花、一滴水,都可能成为幸福的源泉。
所以,当你看到一捧鲜花的时候,当你与妈妈聊天的时候,当你与朋友分享喜悦与成果的时候,当你看到明天的目标而努力拼搏的时候……我想,幸福,就在你的心中涌动。幸福是一种比较,一种知足;是一种能力,一种创造,是怀有一颗感恩的心。
幸福有外在的标准,也有内在的因素。要提高你的生活质量和精神质量,阅读尤为重要。一个人的阅读史就是他的精神成长史,阅读是幸福的重要标志。哲人周国平认为,幸福还有一种标志,就是要有过心灵生活的习惯。在喧嚣的物质生活中,人需要独处,和自己谈心,和自己的灵魂进行交谈。等你再到外部世界活动的时候,就有自己的眼光了,有了自己的角度,有了最真实的自信。自信的人是幸福的人。
维度二:学一学、仿一仿
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。汝若问我意如何,横看成岭气更雄!高山有横亘之气,文章有横贯之美。今天,我们一起来欣赏议论文中横亘之气与横贯之美,学习横向议论的写法。
一、横向构思的解说与训练
横向构思是议论文常见的构思方法,要求从中心论点解析出若干个并列的分论点,每个分论点围绕中心论点独立阐述,又独立成段,共同论证中心论点。
比如《名师效应》一文,论点是“名师出高徒”,分论点有:
①名师是一面旗;
②名师是一盏灯;
③名师是一座桥。
横向构思的优点:首先,文章思路清晰,条理分明。议论文重在阐明道理,而要说明某个问题,如能分成几个方面来进行论述,往往可以使议论显得有条不紊,多而不乱。其次,从议论的力度和效果来看,采用横向结构往往能使议论气韵酣畅,有如重浪排阔,给读者造成强烈印象,增强议论的说服力。再次,议论时恰当合理地采用横向结构,能显示出作者在特定的思维范围内不同指向的广度发散和深度开掘,体现出作者思维的广阔性和深刻性。
横向构思常见的提炼分论点的方法有因果分析法、概念分析法、条件分析法。
1.因果分析法 从“为什么”的角度,对中心论点产生的原因进行分析,提炼分论点,分论点与中心论点构成因果关系。
例:湖南省2006年高考作文题目:谈意气(例文在下一节)
中心论点:人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。
分论点:
①人有意气,才能有豁达的胸襟。
②人有意气,才能千古留名,流芳百世,才能在国家危难之时挺身而出。
③人有意气,才能摧不垮,压不倒,追求不泯,意志不衰。
【仿写训练】
请运用因果分析法,给论点“创造是幸福的源泉”提炼若干分论点。
2.概念分析法 从“是什么”的角度,阐释中心论点里关键概念的内涵,明确其外延,提炼分论点。
例:“这山望着那山高”是指某些人永远不知足,得到了还指望另外更好的,永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。
中心论点:提倡“这山望着那山高”的精神。
分论点。
①这山望着那山高,是一种永不满足的精神;
②这山望着那山高,是一种精益求精的精神;
③这山望着那山高,是一种开拓进取的精神;
④这山望着那山高,是一种力争上游的精神。
【仿写训练】
请运用概念分析法,给“幸福不是毛毛雨”这一概念寻找若干具体的意象,阐明幸福的含义,提炼为分论点。
3.条件分析法 从“怎么办”的角度,以中心论点作为结果,提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。
例:做人和处事,如果凡事追求圆满,事事工于算计,互不相让,人与人之间的关系就会紧张,就会裂变。留一道缝隙,就是给自己、给他人、给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题,联系社会生活实际,写一篇议论文。
中心论点:给生活留一道缝隙。
分论点:
①给自己留一道缝隙,轻松快乐的生活。
②给理想留一道缝隙,坦然面对失去。
③给子女留一条缝隙,使自己和孩子获取快乐。
④给他人留一道缝隙,建立和谐的人际关系。
【仿写训练】
请运用条件分析法,给论点“给幸福上一道保险”提炼出若干分论点,阐明获得幸福的方法与途径。
二、横向论证的解说与训练
1.横向阐释 横向阐释是对某一概念或观点论述时,从不同角度进行分解和诠释,以求完整地表达概念或观点的内涵。横向阐释是一种运用非常广泛的局部说理方式。比如:
例:意气,是李白“仰天长啸出门去,我辈岂是蓬蒿人”的高歌;意气,是杜甫“致君尧舜上,当使民风淳”的肺腑之言;意气,是毛泽东“数风流人物,还看今朝”的壮怀……人要有意气,有自己的意志和气概,要意气风发。人不能没有意气,就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基,芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。
【仿写训练】
仿照例句,对“幸福”概念作横向阐释,用诗句诠释幸福的意涵。
2.横向例证 横向例证是证明论点经常运用的例证方法,往往举一组相似或相对的例子证明论点的正确性。如下面两段文字,第一段是相似横向例证,举了陶行知、杨昌济、华罗庚、叶企孙四个例子,证明论点“名师是一座桥”,举例丰富,论证有力。第二段是相对横向例证,以两组相对的例子正反对比,优与劣、好与坏、美与丑对比鲜明,主题突出。
名师是一座桥。这座桥是连接奋斗与成功的必经之途,是由名师们的奉献精神和无私胸怀凝聚而成的。陶行知“捧一颗心来,不带半根草去”、杨昌济“自闭桃源称太古,欲栽大木拄长天”、华罗庚“心甘情愿当人梯,鞠躬尽瘁育英才”,叶企孙则终生未娶,视学生如子女,殚精竭虑,以一生心血培养出大批高科技人才。
(陈鲁民《名师效应》,光明日报,2000、01、12)
贝多芬甩开了尘世的喧嚣,在音乐的国度里尽情跳跃;居里夫妇抛弃了名利的纷扰,在科学的世界中迈出了更深远的步伐;陶渊明忘却了世俗的黑暗,在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉,嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里,葛朗台被金钱拖到了死神的身边,他们没有全力轻松地奔跑,最终被卷入世俗的浊流中…… (选自高考满分文《轻松起跑》)
【仿写训练】
以“诚信是一盏灯”为论点,写一段横向例证的议论文字,至少要用两个实例。
维度三:想一想,变一变
一、下面是2001年高考作文题及满分作文,看后请回答文后的问题。
材料:
有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上,到了一个渡口的时候,他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静,说不清过了多久,风起浪涌,小船上下颠簸,险象环生。艄公说:“船小负载重,客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢,艄公又说:“有弃有取,有失有得。”年轻人思索了一会儿,把“诚信”抛进了水里
寓言中“诚信”被抛弃了,它引发你想些什么呢?请以“诚信”为话题写一篇文章,可以写你的经历。体验、感受、看法和信念,也可以编写故事、寓言,等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。
诚信,万万不可丢
尽管艄公所说“有弃有取,有失有得”很有道理,但年轻人绝不该在“健康、美貌、诚信”等七个背囊中,将“诚信”舍弃。诚信,是万万不可丢的。这是因为:
诚信是立身之本。古人崇尚“言必信,行必果”。你有诚信的品德,人们就会信任你、敬佩你,愿意与你交往。《史记》载,季布为项羽部将,以诚信在楚梁一带深孚众望。当时盛传:得黄金千斤,不如得季布一诺。刘邦得天下后,通缉季布——“购以千金,敢有舍匿者,罪及三族”。尽管这样,人们无一为贪而告发,也无一人因惧惩而拒匿。直到后来,刘邦竟然为其诚信所感动,下令赦免其罪,并封为高官。这可谓诚信是立身之本的铁证。否则,你虽然擅长“信誓旦旦”,但总是给人家开“空头支票”,那也必然因失别人对你的信任,而丧失立身的根本,最后一事无成。正如孔子所说“人而无信,不知其可也”。
诚信是成事之源。人不是为吃饭而活着,世间一趟,总该做点什么,小到常人,大到名流,都应该成就自己应该成就的那份事业。大企业的领导,必须以真诚对待企业中的成员,这样员工们才能心甘情愿地为企业工作,进而奉献出他们的聪明才智乃至青春热血。英国哲学家怀特利说:“真诚是处世行事的最好方法。”海尔集团的成功创业就是很好的例证。领头人张瑞敏上任之初就郑重地许下诺言:我做不到的事,就绝不要求员工做到;我应该做到的事,就一定要做到。他言出必行,说到做到。员工们非常信服、敬佩他,都千方百计地争做开创性工作,从而使海尔成绩骄人,享誉世界。
诚信是治国之道。富兰克林说:“诚实是最好的政策。”一个政府,只有取信于民,百姓才会遵规守纪、听从指挥。秦国欲用商鞅来变法图强,商鞅深恐百姓不听从指挥。商鞅先派人在南门立几丈高的一根木棍,并告之谁能把它移到北门便赏金十两。见无人相信都不肯做,商鞅又将赏金增加到四十两,有一人试着搬了过去,果然得到如数赏金。此事很快传遍全国,百姓开始相信了商鞅。因而,虽然商鞅变法触及了很多人的利益,但人们害怕商鞅会依法惩治,也都不得不听从。新法很快得以推行,秦国于是日益强大起来。正如《中庸》中所说:“惟天下至诚,为能经纶天下之大经,立天下之大本……”
上述种种,无不说明诚信的重要,它重于金钱、高于容貌、犹如生命,是万万不能丢弃的。
回答问题:
1.找出本文的中心论点和分论点,分论点的提炼运用了什么方法?分论点的顺序可以换吗?为什么?
2.以第三段为例,说说该段是怎样进行横向论证的。
二、阅读下面材料,按要求完成构思任务。
渔夫躺在沙滩上惬意地晒着太阳。
富人走过来说:“你为什么不去工作,而要在这里浪费时间呢?”
渔夫问:“我为什么要去工作?”
富人说:“赚足够的钱,可以拥有自己的事业,有汽车和房子。”
“那么有了钱又能干什么?”渔夫不明白。
“可以去夏威夷海滩度假!”富人回答得很快。
“那么,我现在又在干什么?”渔夫说。
要求:①以“渔夫的幸福”为题,根据材料提炼出恰当的中心论点。②围绕中心论点,运用横向构思法提炼若干合理的分论点,分论点的顺序要恰当。③对分论点你准备怎样论证?请写出你的方案。
【实战演练】
1.阅读下面文字,按要求完成写作训练。
一个街头卖艺者,琴声悠扬,令人感动,吸引了不少行人。拉完一曲,周围的人纷纷向钱罐里丢钱,工夫不大,罐子已装满了钱,但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来,一个旅游者抬起手来为之鼓掌,卖艺人瘦削的脸慢慢绽开了,眼里溢出感激的泪水。可见,卖艺者是哲人,他寻求的是知音,期待的是掌声。人生需要掌声,掌声比恩赐比金钱更为重要。
请以“人生需要掌声”为中心论点,分别运用因果分析法、概念分析法、条件分析法,提炼三组分论点,作为三种不同的构思。
2.阅读下面文字,按要求完成写作训练。
国王和农夫
花天酒地的国王总是郁郁寡欢,便亲自外出寻觅快乐幸福的人。当他看到一位穷苦的农夫正在放声歌唱,就问:“你快乐吗?”农夫回答:“当然快乐。”国王颇感费解:“你这么穷,也能快乐?”农夫说:“我也曾因为没有鞋穿而苦闷过,直到有一天我遇到一个没有腿的人以后,才发现我比他幸福得多,所以我快乐。”
请以“快乐来自善于比较”为题,写一篇议论文,要求分论点明确有层次,能运用横向阐释和横向例证的方法。字数不少于800。
3.每个人都有自己的幸福,只是我们的幸福存在于地球上不同的角落。农民的幸福在田地里,工人的幸福在产品里,教师的幸福在三尺讲台上。爱因斯坦的幸福在浩渺的宇宙中,诺贝尔的幸福在成功的爆炸声里,陈景润的幸福在抽象的逻辑推理中。同学们,你们的幸福又在哪里呢?
请以“发现幸福”为题,写一篇议论文。要求恰当地运用前面学习的横向议论的系统方法。自己提炼论点和分论点。不少于800字。■