幸福像花儿一样开放

余永刚

【目标导航】

文本目标 能够对某一概念或观点进行横向议论，能够写横向并列结构的议论文。

思维与能力目标 通过“发现幸福”这一主题活动，学习横向议论的方法，体会横向议论的特点与好处。能够用横向思维构思议论文结构，用因果分析法、概念分析法、条件分析法对中心论点（即主题）提炼出合理的分论点。

素养目标 发现幸福、感受幸福、学会感恩，在写作实践中树立正确的幸福观。

【情境导入】

有一首歌名叫《幸福拍手歌》，同学们都会唱吧。请全体起立，按照歌曲节奏边唱边做动作，比如拍手、拍肩、跺脚等，一起做，请大家放松。歌词如下：

如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福你就拍拍手，如果感到幸福就快快拍拍手呀，看哪大家一齐拍拍手。

如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福你就跺跺脚，如果感到幸福就快快跺跺脚呀，看哪大家一齐跺跺脚。

如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你就伸伸腰，如果感到幸福你快快伸伸腰呀，看哪大家都在一齐伸伸腰。

如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福你就挤挤眼儿，如果感到幸福你快快挤挤眼儿呀，看哪大家都在一齐挤挤眼儿。

如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你就拍拍肩，如果感到幸福你快快拍拍肩呀，看哪大家都在一齐拍着肩。

同学们唱完歌一定有幸福的感觉，是不是啊？因为你们唱歌的时候轻松、欢快、忘我，没有压力，没有烦恼，心里充满了喜悦和快乐。正如音乐家门德尔松说：“在真正的音乐中，充满了一千种心灵的感受，比言词更好得多。”我们可以这样说：音乐是一种令人幸福的艺术。

其实，生活中何止音乐让我们幸福？我们说，幸福是父亲递来的一顶草帽，幸福是妈妈传出的一声呼唤，幸福是朋友捧上的一束鲜花……幸福在每个人的眼里总是有不同的解读。今天我们一起踏上“幸福”之旅，谈幸福，写幸福。

【建模与解模】

维度一：说一说、议一议

揭开幸福的面纱，认清幸福的本原。

1.根据语境，把下面的句子填写完整，说说幸福到底是什么？

一个无钱的穷人说：____就是幸福；

一个匆忙的富人说：____就是幸福；

一个下岗工人说：____就是幸福；

一个失去双亲的人说：____就是幸福；

一个双目失明的姑娘说：____就是幸福；

一个捡破烂的人说：____就是幸福；

一个小学生说：____就是幸福。

幸福是什么？原来，____就是幸福！

2.看下面故事，讨论：这三个人幸福和不幸的理由是什么？对幸福你有进一步的认识么？

三个人到天堂去问上帝，第一位上去的人是一位少了一只手的残疾人，他问为何上天没有给他一副健全强壮的身体，上帝说：“你曾想过没有，还有多少人他们连一只手也没有，他们比你如何呢？”这个人想了想也对呀，我不是比他们至少强多了呀！我是幸福的。第二位上去的人是一位很健全的人，他问上天为何不给予他足够的金钱，上帝说：“你去问问这位吧！这位残疾兄弟。”这位兄弟对第二个人说：“你至少比我强多了，你有一副健全的身体，你可以做任何自己想做的事。”第二位上去的人想了想，这也对呀，我至少比这位仁兄强多了。第三位上去的是一位富贵拥有者，他埋怨上天没有再赐予他权利，上帝要他问问第二位上去的人，第二位上去的人对他说：“你至少比我强多了，你至少拥有富贵，而我只是一个上顿不饱下顿无的平民百姓。”第三位想了想，是呀！我至少比他强多了。

3.你认为作为科学家的诺贝尔幸福吗？为什么？

诺贝尔16岁的时候，父亲送他到美国一家工厂当学徒，在那里他艰苦学习了五年。诺贝尔目睹了劳工开山凿矿、修筑公路和铁路，都是用手工进行的，体力劳动强度大，效率低。年轻的诺贝尔想：要是有一种威力很大的东西，一下子能劈开山岭，减轻工人们繁重的体力劳动那该多好啊！于是他开始研究炸药了。

研究炸药十分危险，因为炸药的脾气十分暴烈，研究者稍不留意，它就可能爆炸。可是诺贝尔却不怕这些。1864年的一天，实验室里又发生了爆炸，五位实验人员牺牲了，其中包括诺贝尔的亲弟弟，他的父亲也受了重伤。失去亲人的痛苦和实验工作的多次失败，都没有能够动摇诺贝尔继续研究炸药的决心。

有一次，一个装着硝化甘油的大坛子在搬运时破裂了，硝化甘油渗到了泥土中。诺贝尔拿了一把浸透了硝化甘油的泥土去做实验，发现这种泥土在不引爆时很安全，不像纯硝化甘油那样受点震动就爆炸。

诺贝尔高兴极了。他收集了大量渗有硝化甘油的泥土进行引爆实验。没有想到，这一次爆炸异乎寻常地猛烈，只听得一声巨响，实验室里浓烟弥漫。人们都失声惊呼：“诺贝尔完了！”正当人们为诺贝尔的生命担心的时候，他却从浓烟中冲了出来，满脸是血，一边跑，一边高喊：“我成功了！我成功了！”

4.为什么说读书人是世间幸福的人？

读书人是世间幸福的人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，如财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

——选自《读书人是幸福的人》

5.下面是一位同学对幸福的解读，你认可吗？

幸福是啥？是有钱

恽文婉

幸福是啥？幸福是，缺啥啥就是幸福。那么，我们的社会最缺啥？永远不够的是啥？钱呗！千万别笑我拜金，我说的可是大实话。这世界忙忙碌碌熙熙攘攘，为啥呢？为钱！邓小平搞改革开放，为啥呢？为发展经济，为老百姓有饭吃，贫穷不是社会主义。

下岗工人说，上班就是幸福。是呀，上班有收入，有了收入就能过日子呀。农民工说，包工头不拖欠工资，有钱拿就是幸福；拾荒者说，能多拣些破烂就是幸福。拉倒吧，哪里是能多拣点垃圾，多卖点钱才是硬道理。双目失明的姑娘说,能看见就是幸福。是呀，有了钱及时治疗，康复了不就能看见了么，所以还是得有钱。

或许有人说，金钱不是万能的，有钱不一定有幸福。此话虽然有一定的道理，但是没有钱是万万不能的，却是硬道理。消费社会里，无钱就寸步难行。衣食住行吃喝拉撒，哪样东西不要钱？教育要钱，走路要钱，打个喷嚏也要钱，上公厕行个方便没钱憋死你。

所以，要幸福，首先得有经济基础。

【解读参考】

1.一个无钱的穷人说：有钱就是幸福；一个匆忙的富人说：有闲就是幸福；一个下岗工人说：上班就是幸福；一个失去双亲的人说：父母健在就是幸福；一个双目失明的姑娘说：能看见就是幸福；一个捡破烂的人说：多拣些垃圾就是幸福；一个小学生说：每天都好多作业，没有作业就是幸福。幸福是什么？原来，缺少什么，什么就是幸福！

幸福是对缺憾的向往。幸福又总是变化的，不同的时空，不同的环境，就有不同的理解、不同的标准。

2.幸福是拥有什么，什么就是幸福。不幸是对缺失的自我怜悯。幸福与贫富无关，与地位无关。幸福是一种心态，一种感觉，是发自内心的快乐。

3.作为科学家的诺贝尔是幸福的。首先诺贝尔有为社会服务、为矿工减轻劳动的创造动机；其次，炸药的研制成功给他带来创造的快乐和幸福感，实现了人生理想，尽管为此付出巨大代价。

4.因为读书人有一个“更为浩瀚也更为丰富”的心灵世界。

5.开放题，不作结论。

【小结】

幸福是一种心态，一种感觉，是发自内在灵魂的快乐。金盆银匙、锦衣美食的人，未见得幸福；粗衣布履、粗茶淡饭的人，未见得不幸。幸福从来都与贫富无关，与地位无关，“人之幸福，全在于心之幸福”。这个世界的一枝花、一滴水，都可能成为幸福的源泉。

所以，当你看到一捧鲜花的时候，当你与妈妈聊天的时候，当你与朋友分享喜悦与成果的时候，当你看到明天的目标而努力拼搏的时候……我想，幸福，就在你的心中涌动。幸福是一种比较，一种知足；是一种能力，一种创造，是怀有一颗感恩的心。

幸福有外在的标准，也有内在的因素。要提高你的生活质量和精神质量，阅读尤为重要。一个人的阅读史就是他的精神成长史，阅读是幸福的重要标志。哲人周国平认为，幸福还有一种标志，就是要有过心灵生活的习惯。在喧嚣的物质生活中，人需要独处，和自己谈心，和自己的灵魂进行交谈。等你再到外部世界活动的时候，就有自己的眼光了，有了自己的角度，有了最真实的自信。自信的人是幸福的人。

维度二：学一学、仿一仿

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。汝若问我意如何，横看成岭气更雄！高山有横亘之气，文章有横贯之美。今天，我们一起来欣赏议论文中横亘之气与横贯之美，学习横向议论的写法。

一、横向构思的解说与训练

横向构思是议论文常见的构思方法，要求从中心论点解析出若干个并列的分论点，每个分论点围绕中心论点独立阐述，又独立成段，共同论证中心论点。

比如《名师效应》一文，论点是“名师出高徒”，分论点有：

①名师是一面旗；

②名师是一盏灯；

③名师是一座桥。

横向构思的优点：首先，文章思路清晰，条理分明。议论文重在阐明道理，而要说明某个问题，如能分成几个方面来进行论述，往往可以使议论显得有条不紊，多而不乱。其次，从议论的力度和效果来看，采用横向结构往往能使议论气韵酣畅，有如重浪排阔，给读者造成强烈印象，增强议论的说服力。再次，议论时恰当合理地采用横向结构，能显示出作者在特定的思维范围内不同指向的广度发散和深度开掘，体现出作者思维的广阔性和深刻性。

横向构思常见的提炼分论点的方法有因果分析法、概念分析法、条件分析法。

1.因果分析法 从“为什么”的角度，对中心论点产生的原因进行分析，提炼分论点，分论点与中心论点构成因果关系。

例：湖南省2006年高考作文题目：谈意气（例文在下一节）

中心论点：人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。

分论点：

①人有意气，才能有豁达的胸襟。

②人有意气，才能千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。

③人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。

【仿写训练】

请运用因果分析法，给论点“创造是幸福的源泉”提炼若干分论点。

2.概念分析法 从“是什么”的角度，阐释中心论点里关键概念的内涵，明确其外延，提炼分论点。

例：“这山望着那山高”是指某些人永远不知足，得到了还指望另外更好的，永远没有满足的一天。请以《“这山望着那山高”新解》为题写一篇议论文。

中心论点：提倡“这山望着那山高”的精神。

分论点。

①这山望着那山高，是一种永不满足的精神；

②这山望着那山高，是一种精益求精的精神；

③这山望着那山高，是一种开拓进取的精神；

④这山望着那山高，是一种力争上游的精神。

【仿写训练】

请运用概念分析法，给“幸福不是毛毛雨”这一概念寻找若干具体的意象，阐明幸福的含义，提炼为分论点。

3.条件分析法 从“怎么办”的角度，以中心论点作为结果，提炼满足这一结果的“条件”来设立分论点。

例：做人和处事，如果凡事追求圆满，事事工于算计，互不相让，人与人之间的关系就会紧张，就会裂变。留一道缝隙，就是给自己、给他人、给社会留一个可供吻合的人际空间。以“留一道缝隙”为话题，联系社会生活实际，写一篇议论文。

中心论点：给生活留一道缝隙。

分论点：

①给自己留一道缝隙，轻松快乐的生活。

②给理想留一道缝隙，坦然面对失去。

③给子女留一条缝隙，使自己和孩子获取快乐。

④给他人留一道缝隙，建立和谐的人际关系。

【仿写训练】

请运用条件分析法，给论点“给幸福上一道保险”提炼出若干分论点，阐明获得幸福的方法与途径。

二、横向论证的解说与训练

1.横向阐释 横向阐释是对某一概念或观点论述时，从不同角度进行分解和诠释，以求完整地表达概念或观点的内涵。横向阐释是一种运用非常广泛的局部说理方式。比如：

例：意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀……人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

【仿写训练】

仿照例句，对“幸福”概念作横向阐释，用诗句诠释幸福的意涵。

2.横向例证 横向例证是证明论点经常运用的例证方法，往往举一组相似或相对的例子证明论点的正确性。如下面两段文字，第一段是相似横向例证，举了陶行知、杨昌济、华罗庚、叶企孙四个例子，证明论点“名师是一座桥”，举例丰富，论证有力。第二段是相对横向例证，以两组相对的例子正反对比，优与劣、好与坏、美与丑对比鲜明，主题突出。

名师是一座桥。这座桥是连接奋斗与成功的必经之途，是由名师们的奉献精神和无私胸怀凝聚而成的。陶行知“捧一颗心来，不带半根草去”、杨昌济“自闭桃源称太古，欲栽大木拄长天”、华罗庚“心甘情愿当人梯，鞠躬尽瘁育英才”，叶企孙则终生未娶，视学生如子女，殚精竭虑，以一生心血培养出大批高科技人才。

（陈鲁民《名师效应》，光明日报，2000、01、12）

贝多芬甩开了尘世的喧嚣，在音乐的国度里尽情跳跃；居里夫妇抛弃了名利的纷扰，在科学的世界中迈出了更深远的步伐；陶渊明忘却了世俗的黑暗，在自由的南山中悠然采菊……他们的人生轻松徜徉，嗅着人间的芬芳。而别里科夫被世俗束缚在套子里，葛朗台被金钱拖到了死神的身边，他们没有全力轻松地奔跑，最终被卷入世俗的浊流中…… （选自高考满分文《轻松起跑》）

【仿写训练】

以“诚信是一盏灯”为论点，写一段横向例证的议论文字，至少要用两个实例。

维度三：想一想，变一变

一、下面是2001年高考作文题及满分作文，看后请回答文后的问题。

材料：

有一个年轻人跋涉在漫长的人生路上，到了一个渡口的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、“机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船开出时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背囊方可安度难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信”抛进了水里

寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么呢？请以“诚信”为话题写一篇文章，可以写你的经历。体验、感受、看法和信念，也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须在“诚信”的范围之内。

诚信，万万不可丢

尽管艄公所说“有弃有取，有失有得”很有道理，但年轻人绝不该在“健康、美貌、诚信”等七个背囊中，将“诚信”舍弃。诚信，是万万不可丢的。这是因为：

诚信是立身之本。古人崇尚“言必信，行必果”。你有诚信的品德，人们就会信任你、敬佩你，愿意与你交往。《史记》载，季布为项羽部将，以诚信在楚梁一带深孚众望。当时盛传：得黄金千斤，不如得季布一诺。刘邦得天下后，通缉季布——“购以千金，敢有舍匿者，罪及三族”。尽管这样，人们无一为贪而告发，也无一人因惧惩而拒匿。直到后来，刘邦竟然为其诚信所感动，下令赦免其罪，并封为高官。这可谓诚信是立身之本的铁证。否则，你虽然擅长“信誓旦旦”，但总是给人家开“空头支票”，那也必然因失别人对你的信任，而丧失立身的根本，最后一事无成。正如孔子所说“人而无信，不知其可也”。

诚信是成事之源。人不是为吃饭而活着，世间一趟，总该做点什么，小到常人，大到名流，都应该成就自己应该成就的那份事业。大企业的领导，必须以真诚对待企业中的成员，这样员工们才能心甘情愿地为企业工作，进而奉献出他们的聪明才智乃至青春热血。英国哲学家怀特利说：“真诚是处世行事的最好方法。”海尔集团的成功创业就是很好的例证。领头人张瑞敏上任之初就郑重地许下诺言：我做不到的事，就绝不要求员工做到；我应该做到的事，就一定要做到。他言出必行，说到做到。员工们非常信服、敬佩他，都千方百计地争做开创性工作，从而使海尔成绩骄人，享誉世界。

诚信是治国之道。富兰克林说：“诚实是最好的政策。”一个政府，只有取信于民，百姓才会遵规守纪、听从指挥。秦国欲用商鞅来变法图强，商鞅深恐百姓不听从指挥。商鞅先派人在南门立几丈高的一根木棍，并告之谁能把它移到北门便赏金十两。见无人相信都不肯做，商鞅又将赏金增加到四十两，有一人试着搬了过去，果然得到如数赏金。此事很快传遍全国，百姓开始相信了商鞅。因而，虽然商鞅变法触及了很多人的利益，但人们害怕商鞅会依法惩治，也都不得不听从。新法很快得以推行，秦国于是日益强大起来。正如《中庸》中所说：“惟天下至诚，为能经纶天下之大经，立天下之大本……”

上述种种，无不说明诚信的重要，它重于金钱、高于容貌、犹如生命，是万万不能丢弃的。

回答问题：

1.找出本文的中心论点和分论点，分论点的提炼运用了什么方法？分论点的顺序可以换吗？为什么？

2.以第三段为例，说说该段是怎样进行横向论证的。

二、阅读下面材料，按要求完成构思任务。

渔夫躺在沙滩上惬意地晒着太阳。

富人走过来说：“你为什么不去工作，而要在这里浪费时间呢？”

渔夫问：“我为什么要去工作？”

富人说：“赚足够的钱，可以拥有自己的事业，有汽车和房子。”

“那么有了钱又能干什么？”渔夫不明白。

“可以去夏威夷海滩度假！”富人回答得很快。

“那么，我现在又在干什么？”渔夫说。

要求：①以“渔夫的幸福”为题，根据材料提炼出恰当的中心论点。②围绕中心论点，运用横向构思法提炼若干合理的分论点，分论点的顺序要恰当。③对分论点你准备怎样论证？请写出你的方案。

【实战演练】

1.阅读下面文字，按要求完成写作训练。

一个街头卖艺者，琴声悠扬，令人感动，吸引了不少行人。拉完一曲，周围的人纷纷向钱罐里丢钱，工夫不大，罐子已装满了钱，但卖艺人脸上并没有一些欣喜的笑容。后来，一个旅游者抬起手来为之鼓掌，卖艺人瘦削的脸慢慢绽开了，眼里溢出感激的泪水。可见，卖艺者是哲人，他寻求的是知音，期待的是掌声。人生需要掌声，掌声比恩赐比金钱更为重要。

请以“人生需要掌声”为中心论点，分别运用因果分析法、概念分析法、条件分析法，提炼三组分论点，作为三种不同的构思。

2.阅读下面文字，按要求完成写作训练。

国王和农夫

花天酒地的国王总是郁郁寡欢，便亲自外出寻觅快乐幸福的人。当他看到一位穷苦的农夫正在放声歌唱，就问：“你快乐吗？”农夫回答：“当然快乐。”国王颇感费解：“你这么穷，也能快乐？”农夫说：“我也曾因为没有鞋穿而苦闷过，直到有一天我遇到一个没有腿的人以后，才发现我比他幸福得多，所以我快乐。”

请以“快乐来自善于比较”为题，写一篇议论文，要求分论点明确有层次，能运用横向阐释和横向例证的方法。字数不少于800。

3.每个人都有自己的幸福，只是我们的幸福存在于地球上不同的角落。农民的幸福在田地里，工人的幸福在产品里，教师的幸福在三尺讲台上。爱因斯坦的幸福在浩渺的宇宙中，诺贝尔的幸福在成功的爆炸声里，陈景润的幸福在抽象的逻辑推理中。同学们，你们的幸福又在哪里呢？

请以“发现幸福”为题，写一篇议论文。要求恰当地运用前面学习的横向议论的系统方法。自己提炼论点和分论点。不少于800字。■